cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moch Wahib Dariyadi
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
alarabi@um.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 16933257     EISSN : 25411500     DOI : 10.17977
Core Subject :
The journal aims to advance the theory and practice of teaching and learning Arabic as a foreign or second language by publishing rigorous, original work that informs teachers, curriculum designers, researchers and policy makers.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "vol. 2, no. 1" : 5 Documents clear
مبادئ إختيار المفردات العربية وتدريسها: دراسة تحليلية لكتاب الصف الأول في المدارس الحكومية بماليزيا محمد, عبد الحليم; عبد الله, نور الأعلى سيد; محمد وان سولونج, عبد الرؤوف حسن ووان
Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Vol. 2, No. 1
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

والشائعة، وكثرة التكرار، والمقترضة المعروفة قبل الجديدة، والكلمات القصيرة قبل الطويلة، والمشابهة في النوع قبل المخالفة. وهذه الورقة تهدف أولا إلى بيان مبادئ إختيار المفردات وتحديدها في برنامج تعليم العربية لغير الناطقين بها. وثانيا، تهدف إلى تحليل نوعية المفردات التي تقدم في كتاب الصف الأول الذي يستخدم في المدارس الحكومية بماليزيا الآن، سواء ما هي متماشية مع مبادئ إختيارها الصحيحة أم على عكس ذلك. فهذه الدراسة تجمع بين دراسة مكتبية ونوعية. ونتيجة الدراسة والتحليل تشير إلى أن كثيرا من المفردات التي تقدم في الكتاب الأول تُختار بطريقة عشوائية ولا تنبني على مبادئ تعليمية ونفسية صحيحة. ومن ناحية أخرى نلاحظ أن تلك المفردات المختارة تعرض بطريقة تتنافى مع الطريقة التعليمية الصحيحة. وهذه الطريقة لا شك فيها أنها تشكل المشكلات التعليمية والنفسية أمام الطلبة ويؤدي إلى صعوبة التعلم والفهم عندهم، وتؤثر بالتأكيد في عدم تحقق الأهداف التعليمية المرجوة.
الترجمة في المصطلحات الثقافية المحلية: دراسة تقابلية نوراما, توباغوس خيرو
Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Vol. 2, No. 1
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

هذه الدراسة تحت الموضوع “الترجمة في المصطلحات الثقافية المحلية: دراسة تقابلية.”والغرض من هذه الدراسة هو وصف الطرق والاسالب لترجمة المصطلحات الثقافية المحلية السونداوية الى اللغة العربية وخاصة في الفولكلورات. وللحصول على تحليل دقيق لنتائج هذه الدراسة فهنا ثلاث خطوات. الأولى، الجمع البيانات بالأسلوب الإستماع والرجوع إلى المذكرة. والثانية، تحليل البيانات باستخدام التقنيات التقابلي بالأسلوب الوصفي و المقارن. والنظرية المستخدمة في التحليل هي انتقائية، والجمع بين نظرية الخبراء المتعددة في و جهة نظرة معينة. والثالثة، الطريقة العرضية لنتائج تحليل البيانات من خلال التقنيات والتفسيرات الرسمية وغير الرسمية في الوصف صياغة الكلمات العادية. تناولت هذه الدراسة طرقتين نواعين في الترجمة الثقافية المحلية. أولا، الترجمة المماثلمة هي طريقة لترجمة نثر اللغة السونداوية إلى اللغة العربيىة .والثاني الترجمة الحرفية المعنوية أو /ngalogat/ هي طريقة لترجمة نثر اللغة السونداوية إلى اللغة العربية. أما اسالب الترجمة فهي أربعة أنواع. الأول, استيعاب المدى . والثاني, تحديد الكائنات. والثالث, وصف الكائنات. والرابع هي بالتفسير الثقافي.
تعليم اللغة العربية بمعهد دارالسلام كونتور الخامس للبنات على ضوء النظرية التوليدية التحويلية كوثر, يحيا
Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Vol. 2, No. 1
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

أحد المذاهب الأصيل عن اللغة وجدها أحد علماء اللغة من جزيرة أمريكا وهي النظرية التوليدية التحويلية. وأن التعليم لاكتساب اللغة العربية عامة تنفذ بمجرد اعطاء المواد اللغوية، والتكرار، والتفريق بين نظام لغوي بنظام لغوي آخر. أن تشومسكي يقدم تصورات معرفية جديدة تمتاز بنقدها للمنهج السلوكي الذي تأسس على الأفراض الخارجي والسطحي للغة. والنظرية التوليدية التحويلية تقسم المهارة اللغوية إلى قسمين، هما الكفاية والأداء. ويستعمل معهد دارالسلام كونتور الخامس للبنات الطريقة المباشرة عند تنفيذ تعليم اللغة العربية، ولكن في تنفيذها مازال متحيرا في استعمال نظريتين أساسيتين، حتي تختلط النظرية البنيوية والنظرية التوليدية التحويلية. فأراد الباحث أن يوصفها إلى أي مدى استخدام النظرية التوليدية التحويلية خاصة في تنفيذ تعليم اللغة العربية بمعهد دارالسلام كونتور الخامس للبنات. وهدفت الدراسة لوصف تعليم اللغة العربية ووصف أنوع الأنشطة اللغوية بمعهد دارالسلام كونتور الخامس للبنات على ضوء النظرية التوليدية التحويلية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي الكيفي الذي يحاول من خلاله وصف الظاهرة موضوع الدراسة. وأدوات جمع البيانات، تتكون من المقابلة واستخدم الباحث المقابلة المغلقة إلى المدرسين والمدرسات للغة العربية ونائب المدير بمعهد دارالسلام كونتور الخامس للبنات كاندانجان كديري جاوى الشرقية، الملاحظة، الوثائق، ولتحليل البيانات قام الباحث أولا بجمع البيانات ثم تحديد البيانات، ثم عرض وتصنيف البيانات وأخيرا استخلاص النتائج منها.
مشكلات تعلّم مهارة الكلام والحلول عليها لدى طلبة الفصل الدراسي الثالث بقسم الأدب العربي جامعة مالانج الحكومية: دراسة تحليلية وصفية. فيردايانتي, رزانيا فطري; مزية, ليلي
Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Vol. 2, No. 1
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

و يهدف هذا البحث إلى وصف مشكلات طلبة الفصل الدراسي الثالث في تعلّم مهارة الكلام بالنظر إلى: (1) العوامل الداخلية والحلول عليها. (2) العوامل الخارجية والحلول عليها. (3) العوامل اللغوية والحلول عليها. و المنهج لهذا البحث المنهج الوصفي الكيفي. نتائج البحث هي أن الطلبة في الفصل الدراسي الثالث لديهم المشكلات في تعلّم مهارة الكلام وكذلك الحلول عليها وهي: بالنظر إلى العوامل الداخلية توجد ثلاث مشكلات والحلول عليها وهي في عوامل الذكاء وعوامل التدريب وعوامل التشجيع، و هناك ثلاث مشكلات والحلول عليها في العوامل الخارجية وهي في عوامل الأسرة أو شؤونها والعوامل الاجتماعية والثقافية و عوامل البيئة الاجتماعية، و توجد مشكلاتان والحلول عليهما في العوامل اللغوية وهي في المفردات والتراكب
وضع منهج التعلم في تحسين مستوى الكتابة العربية لدى الطلاب الإندونيسيين في المرحلة الثانوية رحمي, شريفة; سمن, محمد
Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Vol. 2, No. 1
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

يهدف هذا البحث المعنون بـ"وضع منهج تعلم الكتابة العربية لدى الطلاب الإندونيسيين في المرحلة الثانوية" إلى تحديد مستوى الطلاب في الكتابة العربية ودراسة وضع منهج التعلم الجديد وتحليل فروق احصائية بين استخدام المنهج القديم ومعرفة مدى فاعلية منهج التعلم في تحسين الكتابة العربية في ترقية اللغة العربية كلغة ثانية. وإستيراتيجية التعلم باستخدام برنامج تعليمي مستندة إلى إستيراتيجية المراحل الخمس للكتابة وفقا لترتيب تومبكنز (1997) ولكن الباحثة استبدلت في بعض الأمور عن ترتيب تومكنز. استخدمت الباحثة في تصميم الدراسة على أساس الأسلوب الكيفي والأسلوب الكمي. والأسلوب الكمي لدراسة تجريبية. وللحصول على نتيجة صحيحة في هذه الدراسة تستخدم الباحثة برنامج التحليل الإحصائي SPSS (الإصدار 20.0) و M.Excel . ويتم تحليل البيانات من الاستبانات من خلال عملية توزيع التكرارات لإظهار التكرار والنسبة المئوية للإجابة على فرضية البحث، تستخدم الباحثة الاستدلال الإحصائي لاختبار (T) لمقارنة تحصيل التلاميذ على منهج التعليم المستخدم في تحسين الكتابة. وبناء على نتائج التحليل أظهرت ذات فروق إحصائية بين درجات الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. وقد ارتفعت كثيرا لنتائج الاختبار البعدي مقارنة من نتائج الاختبار القبلي للمجموعة التجريبية بين درجات متوسطات الاختبار القبلي والبعدي وعلاوة على ذلك، استخدمت الباحثة تحليل الاستبانات والمقابلة الشخصية مع المعلمين الخبراء تعزيزا لنتائج هذه الدراسة. ومن نتائج هذه الدراسة أيضا باعتراف طلبة المدرسة أن المنهج المقترح وفقا باحتياجاتهم في رفع مستواهم الكتابي وتنمية قدراتهم الإنشائية وقيام الباحثة بتشجيع الطلبة على تعلم مهارة الكتابة.وتقترح الباحثة لمعلمي اللغة العربية لإتاحة الفرصة لتعليم الكتابة بمنهج التعليم في تحسين الكتابة العربية لدى الطلاب لأن هذا المنهج قد يساعدهم على تحقيق أهداف الدراسة المرسومة.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10, No. 1 Vol. 9, No. 2 Vol. 9, No. 1 Vol. 2, No. 1 Vol. 8, No. 2 Vol. 8, No. 1 Vol. 7, No. 2 Vol. 7, No. 1 Vol. 6, No. 2 Vol. 6, No. 1 Vol. 5, No. 2 Vol. 5, No. 1 Vol. 4, No. 2 Vol. 4, No. 1 Vol. 3, No. 2 Vol. 3, No. 1 Vol. 2, No. 2 Vol. 1, No. 2 Vol. 1, No. 1 More Issue