cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
febrialismanto
Contact Email
febrialisman@gmail.com
Phone
+6281365060583
Journal Mail Official
educhild.journal@gmail.com
Editorial Address
Prodi PD PAUD FKIP UNRI Kampus Bina Widya Simpang Baru - Pekanbaru - Riau
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial
Published by Universitas Riau
ISSN : 20897510     EISSN : 27219909     DOI : http://dx.doi.org/10.33578/jpsbe.v1i1
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
The Educhild Journal accepts articles about the following studies: 1. Social science education 2. Mathematics education in 3. Language education 4. Science education 5. Arts and culture education 6. Citizenship education 7. Religious education 8. Sports education 9. Learning and teaching 10. Psychology Education 11. Learning media 12. Management of education 13. Learning media and educational technology 14. Music education 15. Dance and drama education 16. Environment education 17. Early Childhood Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 12, No 1 (2023)" : 11 Documents clear
Taksonomi Pada Soal Ujian Akhir Semester Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Kejuruan Erlin Nurrohmah; Muhammad Mukhlis
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v12i1.7841

Abstract

This research aims to know the cognitive level which countained in final exams questions. The cognitive level of Taksonomi Bloom level has six levels: remember, understand, apply, analyze, evaluate, and create. The research problem is knowing and analyzing the taxonomy bloom in the exam question.) use the theory used in this research. The research method is content analysis to know the cognitive taxonomy in question. This method uses a qualitative approach. The data collection technique in this research is documentation, exam question, and hermeneutic technique (read, write, and conclude). Data analysis techniques used in this research are reduction data, exposure data, and conclusion or verification. This research has found that the most question is (C1) categorize, remember. Meanwhile, the question with categorize (C4) analysis, (C5) evaluation, and (C6) creation is not found.Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui level kognitif yang terdapat pada soal ujian akhir semester. Taksonomi Bloom level kognitif memilki 6 tingkatan diantaranya mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Masalah dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui dan menganalisis taksonomi bloom dalam soal ujian. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Anderson & Krathwohl (2017). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode konten analisis untuk mengetahui taksonomi ranah kognitif pada soal. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi soal ujian dan teknik hermeneutik (baca, catat, dan simpulkan). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menemukan soal yang paling terbanyak adalah yang berkategori (C1) mengingat, sedangkan soal berkategori (C4) menganalisis,(C5) mengevaluasi, dan (C6) mencipta tidak ditemukan.

Page 2 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2024) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 1, No 1 (2012) More Issue