cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
febrialismanto
Contact Email
febrialisman@gmail.com
Phone
+6281365060583
Journal Mail Official
educhild.journal@gmail.com
Editorial Address
Prodi PD PAUD FKIP UNRI Kampus Bina Widya Simpang Baru - Pekanbaru - Riau
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial
Published by Universitas Riau
ISSN : 20897510     EISSN : 27219909     DOI : http://dx.doi.org/10.33578/jpsbe.v1i1
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
The Educhild Journal accepts articles about the following studies: 1. Social science education 2. Mathematics education in 3. Language education 4. Science education 5. Arts and culture education 6. Citizenship education 7. Religious education 8. Sports education 9. Learning and teaching 10. Psychology Education 11. Learning media 12. Management of education 13. Learning media and educational technology 14. Music education 15. Dance and drama education 16. Environment education 17. Early Childhood Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 173 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Karyawan : Penelitian Eksperimen Devi Risma
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 1, No 1 (2012)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v1i1.1628

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang menjelaskan bagaimana kecerdasan emosional mempengaruhi kinerjakaryawan. Untuk membuktikan hipotesis yang menyatakan bahwa ada pengaruh positif dari kecerdasan emosional terhadap kinerja karyawan dengan mengontrol variabel inteligensi, self efficacy dan komunikasi interpersonal, melibatkan 20 orang karyawan yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang dibedakan berdasarkan tingkatan kecerdasan emosionalnya. Dari hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan dari kecerdasan emosional terhadap kinerja karyawan dengan mengontrol variabel intelegensi, self efficacy dan komunikasi interpersonal. Dengan demikian hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa ada pengaruh positif kecerdasan emosional terhadap kinerja karyawan, diterima. Hal ini dapat diketahui darihasil analisis data yang diperoleh yaitu sebesar nilai t = 2,427 dan probabilitas sebesar 0,028 (p < 0,05).Kata kunci: kinerja karyawan, kecerdasan emosional, inteligensi, selfefficacy, komunikasi interpersonal
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENULIS ANAK USIA DINI DENGAN TEMA ALAM SEMESTA Rita Kurnia
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 7, No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v7i2.6519

Abstract

The writing of this paper aims to describe the development of early childhood writing skills withthe theme of the universe. Writing is a person’s ability to write letters and numbers that can becoupled into words or sentences that have meaning or meaning. Writing skills such as writingletters or symbols, words, and numbers using pencils, pens, crayons or other stationery. Theauthor can use the observation method to get the ability to develop early childhood writing with thetheme of the universe. The method used in the experiment, conversing to adjust the story in aromantic performance, an event to be impressive or touching, or drama or poetry reading. Withthe theme of the universe, sub-themes of natural disasters in children’s picture books candevelop children’s writing skills, there are types of communication tools that make children loveto chat, express, and children can also write letters, sounds, symbols, vocabulary , poetry, poetry,and poetry in accordance with the theme, can also stimulate the growth of the child’s brain. Indeveloping tourism media (visiting evacuation sites for natural disasters) and puzzle games, theimplementation of the Media World can develop cognitive, motoric, language, social emotional,moral, artistic and literary aspects of children through poetry, poetry, poetry applied to each learningtheme.  anak usia dini dengan tema alam semesta. Menulis adalah kemampuan seseorang dalammenulis huruf dan angka yang dapat dirangkaikan menjadi kata atau kalimat yang memilikimakna atau arti. Kemampuan menulis seperti menulis huruf atau simbol, kata, dan angkamenggunakan pensil, pena, crayon atau alat-alat tulis lainnya. Penulis dapat menggunakanmetode observasi untuk mendapatkan mengembangkan kemampuan menulis anak usia dinidengan tema alam semesta. Metode yang digunakan eksperimen, bercakap-cakap untukpenyesuaian cerita dalam pertunjukan pendramaan, suatu peristiwa menjadi mengesankanatau mengharukan, atau pembacaan puisi atau prosa secara drama. Dengan tema alamsemesta, sub tema bencana alam dalam buku cerita bergambar anak dapat mengembangkankemampuan menulis anak, ada jenis-jenis alat komunikasi sehingga membuat anak senanguntuk bercakap-cakap, berekspresi, dan anak juga dapat menuliskan huruf, bunyi, simbol, kosakata, puisi, pantun, dan syair sesuai dengan tema, juga dapat merangsang pertumbuhan otakanak. Dalam pengembangan media karya wisata (berkunjung tempat pengungsian bencanaalam) dan permainan puzzle Implementasi Media alam semesta ini dapat mengembangkanaspek kognitif, motorik, bahasa, sosial emosional, moral, seni dan sastra anak melalui puisi,pantun, syair diterapkan disetiap tema pembelajaran.
Pendidikan Gizi Untuk Anak Usia Dini Rita Kurnia
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 4, No 2 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v4i2.4992

Abstract

Pendidikan gizi penting untuk anak usia dini karena gizi meningkatkan pertumbuhan  dan perkembangan, kesehatan serta kesejahteraan anak-anak di masa yang akan datang.Tingkat usia dini adalah masa yang mudah untuk menerapkan gizi yang baik.Gizi ini bertujuan meningkatkan pengetahuan, sikap, dan praktik keseharian gizi anak-anak usia dini. Anak usia dini mengerti tentang pentingnya gizi yang sehat dan seimbang, tetapi dari keseharian mereka masih tidak mengamalkan makanan sehat dan seimbang karena hal ini lupa dari pantauan mereka. Informasi ini sangat penting untuk orang tua, guru pendidikan anak usia dini, dan pengelola PAUD bagi menentukan anak-anak mengamalkan gizi yang sehat dan seimbang serta sikap yang positif dari gaya hidup sehat.
PENINGKATAN KECERDASAN NATURALIS ANAK MELALUI METODE PROYEK (Penelitian Tindakan di Kelompok B Taman Kanak-kanak Pertiwi Kecamatan Banda Sakti Kota Lhokseumawe Provinsi Aceh) NIA WULAN FEBRYANTI AS
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v5i2.3833

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses dan hasil pembelajaran melaluimetode proyek yang dapat meningkatkan kecerdasan naturalis anak kelompok B TamanKanak-kanak Pertiwi Lhokseumawe Tahun Ajaran 2015/2016. Subjek penelitian ini berjumlah15 anak. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan yang mengacu pada modelpenelitian tindakan kelas Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari tahapan empat tahapanyaitu: perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi. Teknik pengumpulan data dalampenelitian ini dilakukan dengan menggunakan instrumen non-tes seperti observasi ataupengamatan, catatan lapangan, catatan wawancara, dan catatan dokumentasi. Penelitianini terdiri dari 2 siklus, pada siklus I terdiri dari 8 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 6kali pertemuan. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah teknikanalisis data kualitatif dan kuantitatif. Analisis data kualitatif berdasarkan pendapat Milesdan Huberman adalah dengan reduksi data, display data, dan verifikasi data dan analisisdata kuantitatif dengan statistik deskriptif yaitu membandingkan hasil yang diperoleh daripra-siklus, siklus I dan siklus II. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatankecerdasan naturalis anak melalui metode proyek dapat dibuktikan rata-rata skor kecerdasannaturalis dalam satu kelas pada pra-siklus sebesar 36,07 mengalami peningkatan padasiklus I sebesar 62,86 dan pada siklus II sebesar 72,60
PENGGUNAAN METODE INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VA SDN 017 PANDAU JAYA KECAMATAN SIAK HULU Dorenthia Tambunan
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 6, No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v6i2.4487

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Sosialdengan menggunakan metode Index Card Match. Penelitian ini dilakukan dari bulan Juli sampaiAgustus 2015. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SDN 017 Pandau Jaya dengan 26siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Data diperoleh melaluilembar observasi kegiatan guru dan lembar kegiatan siswa, sedangkan prestasi siswa diukurdengan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecocokan kartu indeks efektif untukmeningkatkan prestasi belajar siswa. Hasilnya terbukti dengan meningkatnya aktivitas guru;pada siklus I 62, 55%, siklus kedua 83,5% (meningkat 20,95%). Sementara itu, meningkatnyaaktivitas siswa; pada siklus I 52,88%, siklus II 70,51% (meningkat 17,63%). Siswa yang lulusdari siklus I mencapai 46, 15% pada pertemuan pertama dan 57,69% pada pertemuan terakhir(11,54% meningkat) dan untuk siklus terakhir, mencapai 73% pada pertemuan pertama dan96,2% pada pertemuan terakhir (23,2% meningkat).
PEMETAAN ADVERSITY QUOTIENT MAHASISWA JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS RIAU Devi Risma
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v5i2.3824

Abstract

Penelitan ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui tingkat adversityquotient mahasiswa Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Riau. Penelitian ini dilakukanatas dasar sebagian besar mahasiswa kurang untuk mengembangkan potensinya secaraoptimal, dan ketika menghadapai kesulitan, mereka lebih memilih mundur. Hal yangkontradiktif adalah bahwa peminat Jurusan Ilmu Pendidikan cukup tinggi, hal ini dapatdilihat pada setiap awal tahun ajaran Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Riau semakinmeningkat.. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah proportional randomsampling, dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 183 orang mahasiswa Jurusan IlmuPendidikan FKIP Universitas Riau. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakanskala adversity quotient yang disusun oleh peneliti sendiri dengan indikator menurut Stoltz,yaitu kendali diri (control), asal-usul dan pengakuan origin dan ownnership, jangkauan (reach),serta daya tahan (endurance). Reliabiltas alat ukur diuji dengan teknik alpha cronbach dandiperoleh hasil koefisien reliabilitas sebesar 0,803 setelah uji coba. Hasil penelitian iniadalah adversity quotient mahasiswa Jurusan Ilmu Pendidikan berada pada tahap sedang.Dimensi tertinggi dari adversity quotient mahasiswa Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP UniversitasRiau adalah pada dimensi origin dan ownership, yaitu kemampuan untuk mengetahui siapaatau apa yang menjadi asal usul kesulitan (origin), dan bertanggung jawab untuk mengakuidan mengatasi kesulitan yang dihadapinya.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN DALAM MELAFALKAN HURUF HIJAIYAH ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK TERPADU ALMAWADAH KECAMATAN RIMBA MELINTANG KABUPATEN ROKAN HILIR Parningsih Parningsih; Zulkifli N; Daviq Chairilsyah
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v9i1.7677

Abstract

This study aims to determine the effect of the use of amination media on the ability to recite hijaiyah letters of children aged 5-6 years in Almawadah Integrated Kindergarten, Rimba Melintang District, Rokan Hilir District. In this study using quantitative research methods in the form of Experiment with one group pretest posttest design research model. 1) to find out the process of implementing animation media can imrove the pronunciation of hijaiyah letters for children aged 5-6 years in the Almawadah Integrated Kindergarten 2) to improve the pronunciation of hijaiyah letters for children aged 5-6 years in the Almawadah Integrated Kindergarten can be increased through animation media. In this study were children agrd 5-6 years in Almawadah Integrated Kindergarten, Melimbra District, Rokan Hilir Regency with 15 chilren consisting of 5 girls and boys. The test is used as a data collection technique, the data obtained is then processed using t-test to see the comparison of pretest ang posttest. From the research results obtained pretest value of 54.68% ang posttest of 81.66% and tcount of 9.248 with N-Gain value of 59.55%. so it can be concluded that the of animated media has the effect of reciting hijaiyah letters for chidren aged 5-6 years.Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media animasi terhadap kemampuan dalam melafalkan huruf hijaiyah anak usia 5-6 tahun di TK Terpadu Almawadah Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yang berbentuk Esperimen dengan model penelitian one group pretest posttest design. 1) untuk mengetahui proses pelaksaan media animasi dapat meningkatkan dalam melafalkan huruf hijaiyah anak usia 5-6 tahun di TK Terpadu Almawadah 2) untuk meningkatkan melafalkan huruf hijaiyah anak usia 5-6 tahun di TK Terpadu Almawadah dapat ditingkatkan melalui media animasi. Dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di TK Terpadu Almawadah Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir dengan jumlah anak 15 orang anak yang terdiri dari 5 anak perempuan dan 10 anak laki-laki. Tes dijadikan sebagai teknik pengumpulan data, data yang didapatkan kemudian diolah menggunakan uji-t untuk melihat perbandingan pretest dan posttest. Dari hasil penelitian yang didapatkan nilai pretest sebesar 54.68% dan posttest sebesar 81.66% dan thitung sebesar 9.248 dengan nilai N-Gain sebesar 59.55%. sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media animasi berpengaruh melafalkan huruf hijaiyah anak usia 5-6 tahun.
Pembentukan Kepribadian Positif Anak Sejak Usia Dini Daviq Chairilsyah
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 1, No 1 (2012)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v1i1.1619

Abstract

Currently the development of civilization in Indonesia is stilltinged with moral behaviors are negative. Increasing number ofcases of corruption, violence and criminal cases shows the amoralbehavior. This behavior is the result of one's personality.Formation of personality has been started since the golden era(Golden Age) that is 0-6 years, or during early childhoodeducation. Therefore, this paper reminds us of the need forpersonality of education both at home and at school to be moreintensified. Some methods that can be done by parents andteachers of early childhood educators in order to make a positivepersonal foundation in children can be done with several methodsor means, among other things: teach a child with a concreteexample, do not get enough positive advise, teach child to controlhis emotions, punishment and reward program implemented,introducing God and religion since childhood, became a model ofpositive personal, social supervise the child, watching thespectacle of children and internet technology to supervise children.Expected with these methods may be a reference for parents andearly childhood teachers in early childhood formatting who havepositive personality traits.Kata kunci: Kepribadian, anak usia dini
PEMAHAMAN KONSEP LITERASI IPA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Tursinawati Tursinawati
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v7i1.5112

Abstract

Literasi IPA di Indonesia masih rendah di bandingkan negara lain, salah satu faktornya adalahkurangnya pemahaman literasi IPA, salah satunya oleh mahasiswa Pendidikan Guru SekolahDasar sebagai calon guru. Rumusan masalah yaitu bagaimanakah pemahaman konsep literasiIPA pada mahasiswa PGSD Universitas Syiah Kuala. Pendekatan penelitian adalah studydeskriptif. Subjeknya adalah mahasiswa semester ganjil 2017/2018 PGSD FKIP berjumlah 24mahasiswa. Pengumpulan data adalah tes. Tehnik analisis rumus persentase. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa sebahagian mahasiswa PGSD Unsyiah telah memahami konsep literasiIPA. Pada komponen konsep dasar literasi IPA mencapai 61% (tinggi), proses IPA adalah 58%(cukup tinggi), konten IPA 54% (cukup tinggi), dan konteks aplikasi IPA 38% (rendah). Pemahamanmahasiswa masih rendah pada konsep tujuan literasi IPA; cara mengaplikasikan beberapapengetahuan ilmiah dan kemampuan mempertimbangkan dalam kehidupan sehari-hari. Adapunkesimpulannya bahwa pemahaman konsep literasi IPA pada mahasiswa PGSD UniversitasSyiah Kuala mencapai 53% berada pada kategori cukup tinggi. Perlu adanya peningkatanpenerapan pembelajaran berbasis literasi IPA pada perkuliahan pembelajaran IPA yangmenekankan pada aspek proses IPA, konten IPA, konteks aplikasi IPA melalui pengamatanlangsung, merancang teknologi sederhana, menulis laporan-laporan dari kegiatan pembelajaranIPA.IPA literacy in Indonesia is still low compared to other countries, one of the factors is the lack ofunderstanding of science literacy, one of them is by elementary school teacher education as ateacher candidate. The formulation of the problem is how to understand the concept of scienceliteracy in PGSD students of Syiah Kuala University. The research approach is descriptive study.The subject is an odd semester student 2017/2018 PGSD FKIP totaling 24 students. Data collectionis a test. Technique of analysis of percentage formula. The results showed that some students ofPGSD Unsyiah have understood the concept of IPA literacy. In IPA literacy basic concept componentsreach 61% (high), IPA process is 58% (high enough), IPA content 54% (high enough), and 38%(low) IPA application context. Understanding of students is still low on the concept of IPA literacypurposes; how to apply some scientific knowledge and the ability to consider in everyday life. Theconclusion that the understanding of the concept of science literacy in PGSD students SyiahKuala University reached 53% is in the category high enough. There needs to be an increase inthe application of IPA-based lecture learning to science lectures that emphasize aspects of theIPA process, IPA content, the context of IPA applications through direct observation, designingsimple technology, writing reports from science learning activities.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACAKAN PUISI SISWA KELAS X.1 SMA NEGERI 3 KAMPARDENGAN MODEL SANGGAR SASTRA Hidayatun Nur
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 6, No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v6i1.4156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peningkatan membacakan puisisiswa dengan memperhatikan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat denganmenggunakan model sanggar sastra dan mendeskripsikan bagaimana faktor penunjang danpenghambat dalam peningkatan membacakan puisi siswa dengan menggunakan modelsanggar sastra. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitianini dilakukan dalam tiga siklus. Data kualitatif dalam penelitian ini dikumpulkan dari observasidan catatan lapangan sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui tes unjuk kerja siswa danobservasi aktivitas siswa. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif dengan memilahmilahdan mengorganisasikan data berdasarkan prosedur dan kategori yang telah ditetapkan.Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa siswa kelas X.1 SMAN 3 Kampar mengalamipeningkatan yaitu sebesar 83,78% dengan nilai rata-rata siswa 72,73. Faktor penunjang dalampenelitian meliputi dari segi lokasi sekolah yang strategis, sarana sekolah, partisipasikolabolator, motivasi dan tindakan yang dilakukan oleh guru. Hasil penelitian ini menunjukkanbahwa terjadinya peningkatan keterampilan membacakan puisi siswa dengan memperhatikanlafal nada, tekanan, dan intonasi yang tepat serta menunjukkan adanya beberapa faktorpenunjang dan penghambat dalam peningkatan membacakan puisi siswa kelas X.1 SMAN 3Kampar. Model pembelajaran sanggar sastra sangat cocok digunakan oleh guru dalampembelajaran membacakan puisi siswa. Guru hendaknya memilih langkah pembelajaran yangtepat dalam menggunakan model sanggar sastra dalam proses pembelajaran puisi.

Page 1 of 18 | Total Record : 173

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2012 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2024) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 1, No 1 (2012) More Issue