cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education, Engineering,
Education Mechanical Engineering
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 21, No 2 (2021)" : 5 Documents clear
PENGARUH PENGGUNAAN MODUL CVT (CONTINUOUSLY VARIABLE TRANSMISSION) MOBIL DAN PENGAJARANNYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI DASAR TRANSMISI
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 21, No 2 (2021)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jptm.v21i2.40019

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul transmisi otomatis CVT mobil dan mengetahui kelayakannya, Meningkatan hasil belajar, dan tanggapan mahasiswa terhadap penggunaan modul transmisi otomatis CVT mobil. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang dilakukan dengan cara memberikan perlakuan secara langsung pada subjek. Hasil uji coba ahli media memperoleh persentase kelayakan sebesar 85% sedangkan ahli materi sebesar 77,5%, keduanya memperoleh kriteria sangat layak. Peningkatan nilai rata-rata pretest dan posttest sebesar 18,07% untuk kelompok kontrol dan 30,44% untuk kelompok eksperimen. Hasil analisis uji-t diperoleh thitung sebesar -0,02 untuk pretest yang berarti tidak terdapat perbedaan, sedangkan hasil t-hitung untuk posttest sebesar 7,01 yang berarti terdapat perbedaan. Hasil perhitungan uji n-gain memperoleh rata-rata n-gain sebesar 0,241 untuk kelas kontrol mengalami peningkatan dalam kategori “rendah” dan 0,588 untuk kelas eksperimen mengalami peningkatan dalam kategori “sedang”. Analisis tanggapan mahasiswa memperoleh persentase sebesar 72,5% dan mendapat kriteria baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan adanya peningkatan yang signifikan pada kelas eksperimen yang memakai modul transmisi otomatis. Saran dari penelitian adalah Modul ini diharapkan dapat dikembangkan lagi menggunakan seiring perkembangan teknologi agar dapat memudahkan pemahaman pembaca.
PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK SISTEM REM HIDROLIK MOBIL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI TKR SMKN 2 KENDAL
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 21, No 2 (2021)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jptm.v21i2.40020

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul elektronik sistem rem hidrolik mobil dan mengetahui kelayakannya, peningkatan hasil belajar, dan tanggapan peserta didik terhadap penggunaan modul elektronik sistem rem hidrolik mobil. Model penelitian adalah Reseach and Development/RD. Hasil uji coba ahli media memperoleh persentasi kelayakan sebesar 88,94% sedangkan ahli materi sebesar 80,00%, keduanya memperoleh kriteria sangat baik. Peningkatan nilai rata-rata pretest dan posttest sebesar 16,52% untuk kelompok kontrol dan 33,11% untuk kelompok eksperimen. Hasil analisis uji-t diperoleh thitung sebesar -1,64 untuk pretest yang berarti tidak terdapat perbedaan, sedangkan hasil thitung untuk posttest sebesar 9,66% yang berarti terdapat perbedaan. Hasil perhitungan uji n-gain memperoleh rata-rata gain sebesar 0,313 untuk kelas kontrol dan 0,591 untuk kelas eksperimen, keduanya memperoleh kriteria peningkatan sedang. Analisis tanggapan peserta didik memperoleh persentase sebesar 76,28% dan mendapat kriteria sangat baik.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI KEAHLIAN BODY REPAIR DAN KAROSERI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 21, No 2 (2021)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jptm.v21i2.40030

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan dan peningkatan kompetensi keahlian peserta didik sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran teaching factory di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). SMK memiliki tujuan untuk mencetak tenaga kerja yang memiliki kompetensi tinggi dengan menerapkan program link and match dalam pembelajarannya. Model pembelajaran link and match yang diterapkan salah satunya adalah Teaching Factory pada body repair dan karoseri. Model pembelajaran teaching factory merupakan model pembelajaran yang memadukan pembelajaran kurikulum berbasis industri. Berdasarkan analisis data terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest dengan hasil uji t sebesar 32.3140. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran teaching factory dapat meningkatkan keterampilan siswa dengan hasil uji N-gain sebesar 0.35 yang termasuk dalam kategori peningkatan sedang.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PENDAMPING ALAT PERAGA KELISTRIKAN BODI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 21, No 2 (2021)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jptm.v21i2.40037

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kefektifan pengembangan multimedia interaktif pendamping alat peraga kelistrikan bodi terhadap hasil belajar peserta didik di SMK Yasemi Karangrayung pada kompetensi memperbaiki sistem kelistrikan bodi dan instrumen. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan, dengan desain ujicoba menggunakan pretest-posttest control and eksperiment. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI TSM 1 sebagai kelas eksperimen (30 siswa) dan XI TSM 2 sebagai kelas kontrol (30 siswa) SMK YASEMI Karangrayung Grobogan. Pengembangan multimedia interaktif dinyatakan layak dikembangkan untuk digunakan pada penelitian dengan rata-rata nilai dari ahli media (72,1%) dan ahli materi (74,1%). Peningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen (19,6%) dan kelas kontrol (14,3%). Hasil analisis Uji-t sebesar 3,2 (perbedaan hasil belajar). Hasil analisis Uji Gain kelas eksperimen sebesar 0,3 (kriteria peningkatan sedang). Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan layak dan efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENGARUH PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF WHEEL BALANCING PADA METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 21, No 2 (2021)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jptm.v21i2.39976

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan efektifitas multimedia. Model penelitian adalah kuantitatif. Hasil uji kelayakan ahli materi adalah 86,57%, uji ahli media adalah 73,21%, ketertarikan siswa sebesar 76,56%. Peningkatan nilai rata-rata pretest dan posttest sebesar 39,38% untuk kelompok kontrol dan 48,15% untuk kelompok eksperimen. Hasil analisis uji-t diperoleh t-hitung sebesar -0,61 untuk pretest dengan ttabel 2,002 yang berarti tidak terdapat perbedaan, sedangkan hasil thitung untuk posttest sebesar 2,831 dengan ttabel 2,002 yang berarti terdapat perbedaan. Hasil uji gain didapatkan nilai 0,577 untuk kelas kontrol dengan kriteria peningkatan sedang dan 0,701 untuk kelas eksperimen dengan kriteria peningkatan tinggi. Berdasarkan hasil tersebut maka multimedia yang telah dikembangkan dapat dikatakan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 23, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin (on going) Vol 23, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 21, No 2 (2021) Vol 21, No 1 (2021) Vol 20, No 2 (2020) Vol 20, No 1 (2020) Vol 19, No 2 (2019) Vol 19, No 1 (2019) Vol 18, No 2 (2018) Vol 18, No 1 (2018) Vol 17, No 2 (2017) Vol 17, No 1 (2017) Vol 16, No 2 (2016) Vol 16, No 2 (2016) Vol 16, No 1 (2016) Vol 16, No 1 (2016) Vol 15, No 2 (2015) Vol 15, No 2 (2015) Vol 15, No 1 (2015) Vol 15, No 1 (2015) Vol 14, No 2 (2014) Vol 14, No 2 (2014) Vol 14, No 1 (2014) Vol 14, No 1 (2014) Vol 13, No 2 (2013) Vol 13, No 2 (2013) Vol 13, No 1 (2013) Vol 13, No 1 (2013) Vol 12, No 2 (2012) Vol 12, No 2 (2012) Vol 12, No 1 (2012) Vol 12, No 1 (2012) Vol 11, No 2 (2011) Vol 11, No 2 (2011) Vol 11, No 1 (2011) Vol 11, No 1 (2011) Vol 10, No 2 (2010) Vol 10, No 2 (2010) Vol 10, No 1 (2010) Vol 10, No 1 (2010) Vol 9, No 2 (2009) Vol 9, No 2 (2009) Vol 9, No 1 (2009) Vol 9, No 1 (2009) Vol 8, No 2 (2008) Vol 8, No 2 (2008) Vol 8, No 1 (2008) Vol 8, No 1 (2008) Vol 7, No 2 (2007) Vol 7, No 2 (2007) Vol 7, No 1 (2007) Vol 6, No 1 (2006) Vol 5, No 2 (2005) Vol 5, No 2 (2005) Vol 5, No 1 (2005) More Issue