cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Pendidikan Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue " Vol 12, No 1 (2012)" : 11 Documents clear
EFEKTIVITAS STRATEGI WORKSHOP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS Wahyu Sukartiningsih,
Pendidikan Dasar Vol 12, No 1 (2012)
Publisher : Pendidikan Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The design of research is classroom action research. Subjek of this research is student in the fifth class in MI Darul Ulum, Blandongan village, Bugul Kidul subdistrict, Pasuruan City.  The classroom action research stand on two cycle. The writing process teaching and learning is a strategy of writing teaching and learning that to improve change from the final product orientation to the process orientation that the student doing when thinking and writing their ideas (Tompkins, 1994:7). The writing process that used in this research is the five writing process degree that according to Tompkins (1994:7) that is prewriting, drafting, revising, editing, and publishing. From implementing the workshop writer’s strategy in cycle I and II, mean of score of the student increasing significant, that from 60 increasing to 64,8 in I cycle and 70 in II cycle. This research success to increase writing abiliti’es of student and to fix weakness of the student in some aspect that  influence the student writing.   Abstrak: Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek yang dikenai tindakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MI Darul Ulum, Desa Blandongan, Kecamatan Bugul Kidul, Kota Pasuruan.  Penelitian tindakan kelas ini terdiri atas dua siklus. Tindakan diberikan berupa skenario pembelajaran menulis proses dengan strategi workshop penulis (writer`s workshop). Pembelajaran menulis proses merupakan strategi pembelajaran menulis yang menekankan perubahan dari orientasi produk akhir menjadi orientasi proses yang dilakukan siswa pada saat berpikir dan menuangkan gagasannya secara tertulis (Tompkins, 1994:7). Tahapan proses menulis yang diakomodasi dalam penelitian ini adalah lima tahap proses menulis yang dikemukakan Tompkins (1994:7), yakni pramenulis (prewriting), penulisan draf (drafting), revisi (revising), penyuntingan (editing), dan publikasi (publishing). Dari hasil PTK penerapan proses menulis strategi workshop penulis pada siklus I dan siklus II, nilai rata-rata siswa meningkat secara signifikan, yakni dari nilai rata-rata awal siswa 60 meningkat menjadi 64,8 pada siklus I dan 70 pada siklus II.  Penelitian ini berhasil meningkatkan kemampuan siswa dan mengatasi kelemahan siswa dalam beberapa aspek yang menentukan kualitas tulisan siswa.

Page 2 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2012 2012


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2012) Vol 12, No 1 (2012) Vol 11, No 1 (2010) Vol 10, No 2 (2009): Volume 10 No 2 September 2009 Vol 10, No 1 (2009): Volume 10 No 1 Maret 2009 Vol 9, No 2 (2008): Volume 9 No 2 September 2008 Vol 8, No 1 (2007) Vol 7, No 2 (2006) Vol 7, No 1 (2006) Vol 6, No 2 (2005) Vol 6, No 1 (2005) Vol 5, No 2 (2004) Vol 5, No 1 (2004) More Issue