cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andi Octamaya Tenri Awaru
Contact Email
sosialisasi99@gmail.com
Phone
+6285343665103
Journal Mail Official
a.octamaya@unm.ac.id
Editorial Address
Sosiology Education Study Program, Faculty of Social Science, Universitas Negeri Makassar, Jalan AP Pettarani, Gunungsari Makassar, Indonesia, Telp/ Fax. (0411) 885105
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 23560886     EISSN : 27223086     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Sosialisasi: jurnal hasil pemikiran, penelitian dan pengembangan keilmuan sosiologi pendidikan. Published by the peer review process and open access with p-ISSN: 2356-0886 and e-ISSN: 2722-3086. Jurnal Sosialisasi: jurnal hasil pemikiran, penelitian dan pengembangan keilmuan sosiologi pendidikan. Intended as a media of information and arena of philosophical, theoretical, methodological debates related to sociological issues and their teaching. Journal of Socialization: a journal of the results of thought, research and development in the science of educational sociology. invited scientists, activists and public officials to write issues related to sociology and teaching. Articles can be research or conceptual. Published by Sociology and Education study programs. published three times a year namely March, July and November.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Sosiologi dan Ilmu Politik
Articles 17 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Volume 2, Edisi 1, Maret 2015" : 17 Documents clear
PENGARUH KEGIATAN ORGANISASI SISWA DISEKOLAH (ekstrakurikuler) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 MAKASSAR Yusuf, Muh.
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 1, Maret 2015
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (328.162 KB) | DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i1.2327

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan organisasi sekolah terhadap motivasi belajar siswa kelas XI ips SMA Negeri 5 Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Ips dengan jumlah 134 siswa. Mengingat jumlah populasi relatif besar dan tidak dapat diteliti semua sehingga perlu untuk menentukan sampel dari pepulasi tersebut. Oleh karena populasi terbagi atas tingkatan-tingkatan atau strata, maka tetekhnik penarikan sampel yang digunakan strata random sampling sebanyak 30% atau 29 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menggunakan kuesioner, observasi dan dokumentasi. Teknik analisi data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif yaitu persentase dan analisis statistik inferensial yaitu uji normalitas, uji linieritas, uji korelasi dan uji t.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan organisasi sekolah terhadap motivasi belajar siswa SMA Negeri 5 Makassar dengan nilai korelasi (r) sebesar 0,213 yang berada pada kategori rendah. Untuk uji normalitas data, diperoleh data untuk kegiatan organisasi sekolah sebesar 0,527 dan motivasi belajar sebesar 0,517 dilihat dari shapiri-wilk, karena kedua variabel tersebut lebih besar daro 0,05 maka dapat dinyatakan data tersebut normal. Untuk uji linieritas antara organisasi sekolah dan motivasi belajar diperoleh data sig sebesar 0,896 karena hasil yang diperoleh lebih besar dari 0,05 maka dinyatakan linier. Untuk pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kegiatan organisasi sekolah terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 5 Makassar.Kata kunci: Organisasi siswa disekolah, Motivasi belajar sosiologi
PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMAN 1 TAKALAR KABUPATEN TAKALAR ., Armiati
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 1, Maret 2015
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.113 KB) | DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i1.2311

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sosial terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi di SMAN 1 Takalar Kabupaten Takalar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPS SMAN 1 Takalar dan sampelnya 30% dari populasi yaitu sebesar 50 siswa. Pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif yaitu persentase dan analisis statistik inferensial yaitu uji normalitas, uji korelasi dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh lingkungan sosial terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi di SMAN 1 Takalar Kabupaten Takalar dengan pencapaian nilai korelasi (r) sebesar 0,680 yang berada pada Kategori Kuat. Untuk uji normalitas, diperoleh data yang menunjukkan bahwa lingkungan sosial sebesar 0,080 dan motivasi belajar sebesar 0,241. Karena kedua variabel tersebut lebih besar dari 0,05 maka terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan sosial terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi di SMAN 1 Takalar Kabupaten Takalar.Kata kunci : Lingkungan Sosial dan Motivasi Belajar
PERSEPSI GURU TENTANG PROGRAM SERTIFIKASI GURU DI SMP NEGERI 3 BINAMU KABUPATEN JENEPONTO Irmawati .
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 1, Maret 2015
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (342.544 KB) | DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i1.2321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru tentang program sertifikasi guru jalur portofolio dan untuk mengetahui persepsi guru tentang program sertifikasi guru jalur PLPG di SMP Negeri 3 Binamu Kabupaten Jeneponto. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan penarikan informan dalam penelitian dilakukan dengan cara purposive sampling dengan kriteria semua guru yang lulus sertifikasi, informan sebanyak 15 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, mengambil kesimpulan dan verifikasi. Teknik keabsahan data menggunakan trianggulasi waktu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Sertifikasi portofolio bagi guru dalam jabatan sangat memotivasi, karena model ini menghargai masa kerja guru dan prestasi guru. Sertifikasi guru yang melalui jalur penilaian portofolio belum bisa meningkatkan profesionalitas guru SMP Negeri 3 Binamu, karena melalui penilaian portofolio ini belum menggambarkan penghargaan pada hasil proses belajar mengajar, seorang guru baru dinilai dari bukti fisik yang mayoritas diwujudkan dalam bentuk lembar-lembar piagam. 2) Persepsi guru terhadap pelaksanaan Program Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) adalah sangat positif, dimana melalui PLPG ini guru dapat meningkatkan kualitas pembelajarannya dan menjadi guru yang profesional sesuai dengan bidang ilmu yang diajarkannya. Guru yang lulus sertifikasi melalui jalur portofolio belum tentu lebih baik dari mereka yang telah mengikuti PLPG. Mereka merasakan bahwa PLPG sangat membantu dalam kaitan pembelajaran di sekolah, baik dari segi keilmuan maupun teknik pembelajarannya.Kata kunci : Persepsi Guru dan Sertifikasi Guru
KARAKTERISTIK PEMAHAMAN MAHASISWA AKADEMISI, AKTIVIS DAN HEDONIS DALAM MEMPEROLEH HASIL BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI ANGKATAN 2011 UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Marwintang .
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 1, Maret 2015
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (529.463 KB) | DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i1.2326

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi perbedaan hasil belajar mahasiswa akademisi, mahasiswa aktivis dan mahasiswa hedonis angkatan 2011 di Prodi Pendidikan Sosiologi Universitas Negeri Makassar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian komparatif atau perbandingan melalui pendekatan kualitatif. Adapun pemilihan informan pada penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling dengan jumlah informan sebanyak 32 orang yang terdiri dari tiga kategori yaitu mahasiswa akademisi, mahasiswa aktivis dan mahasiswa hedonis dengan kriteria yang digunakan yaitu mahasiswa yang hanya fokus pada kegiatan akademik dan tidak ikut dalam kegiatan organisasi baik intra maupun ekstra kampus. Mahasiswa yang mengikuti lebih dari dua organisasi dan termasuk dalam kepengurusan himpunan mahasiswa pendidikan sosiologi serta tercatat sebagai pengurus inti. Mahasiswa yang lebih mementingkan kesenangan dibanding kegiatan akademik dan organisasi.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data,dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara mahasiswa akademisi, mahasiswa aktivis dan mahasiswa hedonis. Hal ini dilihat dari indeks prestasi semester (IPS) mahasiswa selama dua semester terakhir yaitu semester empat dan lima yang menunjukkan bahwa indeks prestasi semester (IPS) mahasiswa akademisi lebih tinggi dibanding dengan mahasiswa aktivis dan mahasiswa hedonis walaupun perbandingannya tidak terlalu menonjol. Adapun faktor- faktor yang mempengaruhi perbedaan hasil belajar mahasiswa akademisi, mahasiswa aktivis dan mahasiswa hedonis yaitu tingkat kedisiplinan mahasiswa,kemampuan mahasiswa dalam mengembangkan wawasan.Kata kunci: mahasiswa, akademisi, aktivis, hedonis.hasil belajar
PERANAN LEMBAGA SWADAYA MASYARAKAT (LSM) CORDIAL DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR (SD) DI KABUPATEN BARRU Sri Rahayu
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 1, Maret 2015
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (424 KB) | DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i1.2331

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) pada tingkat Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Barru, dan untuk mengetahui peranan dan faktor-faktor yang mendorong peranan Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) Cordial dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) pada tingkat Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Barru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) pada Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Barru, meliputi evaluasi diri sekolah, mengadakan komplain survey, menyusun RKS dan RKAS yang keseluruhannya melibatkan komite sekolah, staf, guru dan orang tua siswa. (2) Peranan Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) Cordial, meliputi pemberian pelatihan, seminar dan lokakarya para kepala sekolah, komite sekolah dan guru, pemberian bantuan dari proses perencanaan sampai dalam bentuk dokumen dan membantu sekolah untuk mengadakan Complain Survei, (3) Faktor yang mendorong peranan Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) Cordial dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) pada tingkat Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Barru, yaitu sebagai upaya peningkatan kapasitas kepala sekolah dan komite sekolah, upaya untuk mensosialisasikan program pendidikan yang ditetapkan pemerintah, personal yang diterjunkan ke lapangan adalah orang yang berkompeten, donor dari USAID sebagai mitra kinerja dengan pemberian dana dan buku panduan.Kata kunci: Peranan, LSM Cordial, Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
DAMPAK PEMBERIAN HUKUMAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA (STUDI KASUS DI SMA NEGERI 1 SEGERI KABUPATEN PANGKEP) Harnita .
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 1, Maret 2015
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.64 KB) | DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i1.2314

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui penerapan pemberian hukuman pada siswa SMA Negeri 1 Segeri Kabupaten Pangkep, (2) Untuk mengetahui dampak pemberian hukuman terhadap motivasi belajar siswa SMA Negeri 1 Segeri Kabupaten Pangkep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pemberian hukuman atau punishment yang diterapkan di SMA Negeri 1 Segeri Kabupaten Pangkep dalam bentuk pemberian poin yang akan diakumulasikan dan diperhitungkan dalam jangka satu tahun. Selain itu, hasil penelitian mengenai dampak positif pemberian hukuman terhadap motivasi belajar siswa yaitu memberikan dampak jerah bagi siswa sehingga mereka tidak mau lagi untuk mengulangi perbuatannya dan membuat mereka rajin belajar dan lebih aktif dalam pembelajaran, merasa senang dalam mengikuti proses pembelajaran dan hukuman yang diberikan juga dianggap perhatian. Sedangkan hasil penelitian mengenai dampak pemberian hukuman pada siswa menimbulkan juga dampak negatif seperti siswa jadi membangkang dengan cara tidak mau mendengar perintah guru bahkan ada yang tidak mau mengikuti proses pembelajaran ketika guru yang pernah melaporkan pelanggarannya yang mengajar, siswa menjadi pendendam dan siswa jadi agresif.Kata kunci: Dampak, Hukuman, Motivasi Siswa
STUDI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATF TIPE STAD DALAM MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMA MUHAMMADIYAH BELAJEN KECMATAN ALLA KABUPATEN ENREKANG Hasriani Jihadan
Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 1, Maret 2015
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i1.2318

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang diterapkan guru dalam pembelajaran Sosiologi, dan hambatan-hambatan yang dihadapi guru Sosiologi dalam melaksanakan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD di SMA Muhammadiayah Belajen Kecamatan Alla Kabupaten Enrekang. Jenis penelitian ini adalah Deskriptif Kualitatif. Dalam pengumpulan data peneliti bertindak sebagai instrumen penelitian. Penarikan informan secara purposive sampling, selanjutnya teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran yang digunakan oleh guru Sosiologi di SMA Muhammadiyah Belajen Kecamatan Alla Kabupaten Enrekang masih terbatas pada model pembelajaran Kooperatif tipe STAD yang diterapkan dilapangan dan menjadikan perbedaan pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran karena model yang diguanakan oleh guru yang kurang bagus menyebabkan hanya beberapa siswa/peserta didik yang hasil belajarnya mengalami peningkatan dengan rata-rata 80 sampai dengan 90 dan beberapa siswa mengalami penurunan dengan rata-rata nilai kurang dari 80. Adapun hambatan-hambatan yang dihadapi guru Sosiologi SMA Muahammadiyah Belajen dalam melaksanakan model pembelajaran adalah kurangnya fasilitas yang memadai, terbatasnya pemahaman guru terhadap mode-model pembelajaran, guru masih menyamakan persepsi antara model pembelajaran dengan metode pembelajaran, model yang tercantum dalam RPP guru Sosiologi kadang tidak terlaksana karena terbatasnya waktu, yang menyebabkan siswa kurang bersemangat dan kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran sosiologi karena cara guru membawakan model tersebut kurang bagus.Kata kunci :Kemampuan Guru, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Page 2 of 2 | Total Record : 17

 1   2 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 12, Nomor 3 November 2025 Volume 12, Nomor 2 Juli 2025 Volume 12, Nomor 1 Maret 2025 Volume 11, Nomor 3 November 2024 Volume 11, Nomor 2 Juli 2024 Volume 11, Nomor 1 Maret 2024 Volume 10, No 3 November 2023 Volume 10,Nomor 2 Juli 2023 Volume 10, Nomor 1 Maret 2023 Volume 9, Nomor 3, November 2022 Volume 9, Nomor 2, Juli 2022 Volume 9, Nomor 1, Maret 2022 Volume 8, Nomor 3, November 2021 Volume 8, Nomor 2, Juli 2021 Volume 8, Nomor 1, Maret 2021 Volume 7, Nomor 3, November 2020 Vol 7, Nomor 2, Juli 2020 Vol 7, Nomor 1, Maret 2020 Volume 6 Edisi 3, November 2019 Volume 6 Edisi 2, Juli 2019 Volume 6 Edisi 1, Maret 2019 Volume 5 Edisi 3, November 2018 Volume 5 Edisi 2, Juli 2018 Volume 5 Edisi 1, Maret 2018 Volume 4 Edisi 3 November 2017 Volume 4 edisi 2 Juli 2017 Volume 4 Edisi 1, Maret 2017 Volume 3 edisi 3 November 2016 Volume 3, Edisi 2, Juli 2016 Volume 3, Edisi 1, Maret 2016 Volume 2, Edisi 2, Juli 2015 Volume 2, Edisi 1, Maret 2015 Volume 1, Edisi 1, Juli 2014 More Issue