Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan
Jurnal Sosialisasi: jurnal hasil pemikiran, penelitian dan pengembangan keilmuan sosiologi pendidikan. Published by the peer review process and open access with p-ISSN: 2356-0886 and e-ISSN: 2722-3086. Jurnal Sosialisasi: jurnal hasil pemikiran, penelitian dan pengembangan keilmuan sosiologi pendidikan. Intended as a media of information and arena of philosophical, theoretical, methodological debates related to sociological issues and their teaching. Journal of Socialization: a journal of the results of thought, research and development in the science of educational sociology. invited scientists, activists and public officials to write issues related to sociology and teaching. Articles can be research or conceptual. Published by Sociology and Education study programs. published three times a year namely March, July and November.
Articles
20 Documents
Search results for
, issue
"Volume 2, Edisi 2, Juli 2015"
:
20 Documents
clear
<![CDATA[PENGARUH SYARAT INTERAKSI SOSIAL GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA DI SMA NEGERI 1 MALLUSETASI KABUPATEN BARRU ]]>
<![CDATA[Nismawati Nismawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 2, Juli 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (166.709 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i2.2551
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh syarat interaksi sosial guru dengan siswa terhadap motivasi belajar sosiologi siswa di SMAN 1 Mallusetasi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasi product moment dan regresi linear berganda. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dan seluruh siswa jurusan IPS di SMAN 1 Mallusetasi dan sampelnya adalah 15 % dari populasi yaitu sebesar 51 siswa. Dari hasil uji hipotesis diperoleh: (a) kontak sosial terhadap motivasi belajar sosiologi siswa diperoleh korelasi sebesar 0.430 menunjukkan bahwa hubungan antara kontak sosial terhadap dengan motivasi belajar sosiologi siswa berada pada kategori sedang dan mempunyai arah hubungan yang positif. Untuk hasil analisis uji t diperoleh nilai thitung > ttabel (2.331> 2.008) sehingga ada pengaruh positif dan signifikan kontak sosial guru terhadap motivasi belajar sosiologi siswa di SMAN 1 Mallusetasi. (b) Komunikasi sosial terhadap motivasi belajar sosiologi siswa diperoleh korelasi sebesar 0.721 menunjukkan bahwa hubungan antara komunikasi sosial terhadap dengan motivasi belajar sosiologi siswa berada pada kategori kuat dan mempunyai arah hubungan yang positif. Hasil analisis uji t diperoleh nilai thitung > ttabel (4.056 > 2.008) sehingga ada pengaruh positif dan signifikan komunikasi sosial guru terhadap motivasi belajar sosiologi siswa di SMAN 1 Mallusetasi. (c) Pengaruh syarat interaksi sosial guru terhadap motivasi belajar sosiologi siswa dimana nilai R square 0.647 berada pada kategori kuat dan mempunyai hubungan yang positif. Uji F diperoleh nilai Fhitung > Ftabel (24.065 > 3.190) sehingga ada pengaruh yang positif dan signifikan syarat interaksi sosial guru terhadap motivasi belajar sosiologi siswa di SMAN 1 Mallusetasi. Kata Kunci : Syarat Interaksi Sosial, Motivasi Belajar Sosiologi]]>
<![CDATA[PENGARUH TINGKAT PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 SINJAI SELATAN ]]>
<![CDATA[Arfah Arfah]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 2, Juli 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (250.714 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i2.2541
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat perhatian orang tua terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sinjai Selatan. Penelitian ini merupakan penelitiandeskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS dengan jumlah 113 siswa. Mengingat jumlah populasi relatif besar dan tidak dapat diteliti semua sehingga perlu untuk menentukan sampel dari pepulasi tersebut. Oleh karena populasi terbagi atas tingkatan-tingkatan atau strata, maka teknik penarikan sampel yang digunakan strata random sampling sebanyak 30% atau 31 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menggunakan kuesioner dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yaitu uji normalitas, uji linieritas, uji korelasi dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 3 Sinjai Selatan dengan nilai korelasi (r) sebesar 0,321 yang berada pada kategori rendah. Untuk uji normalitas data, diperoleh data untuk perhatian orang tua sebesar 0,519 dan hasil belajar sebesar 0,75 dilihat dari shapiri-wilk, karena kedua variabel tersebut lebih besar dari 0,05 maka dapat dinyatakan data tersebut normal. Untuk uji linieritas perhatian orang tua dan hasil belajar diperoleh data sig sebesar 0,305 karena hasil yang diperoleh lebih besar dari 0,05 maka dinyatakan linier. Untuk pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara tingkat perhatian orang terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 3 Sinjai Selatan.Kata Kunci : Tingkat Perhatian Orang Tua, Hasil Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SOSIOLOGI DI SMA NEGERI 1 SINJAI SELATAN ]]>
<![CDATA[Srianti, Srianti]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 2, Juli 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (207.42 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i2.2556
<![CDATA[ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap kompetensi pedagogik guru sosiologi di SMA Negeri 1 Sinjai Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian sebanyak 101 orang dan sampel penelitian sebanyak 101 orang. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi. Tehnik analisis data menggunakan analisis persentase. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh persentase pencapaian skor sebesar 82,21 % berada dalam rentang 75% -100% yang menunjukkan bahwa tingkat persepsi siswa teradap kompetensi pedagogik guru sosiologi di SMA Negeri 1 Sinjai Selatan berada pada kategori sangat baik dengnan indikator kemampuan mendidik, kemampuan mengajar dan kemampuan melatih siswa. Kata kunci: Persepsi siswa,kompetensi pedagogic guru]]>
<![CDATA[PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRI SOSIAL DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PADA POKOK BAHASAN SOSIALISASI SISWA KELAS X SMAN 1 MALUNDA ]]>
<![CDATA[Febrianty, Maghfirah]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 2, Juli 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (100.903 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i2.2547
<![CDATA[Penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa meningkatkan hasil belajar sosiologi siswa kelas X SMAN 1 Malunda melalui pendekatan inquiri sosial. Subjek penelitian adalah siswa kelas X dengan jumlah siswa 35 orang pada tahun ajaran 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan hasil observasi dan hasil tes belajar siswa tentang penerapan strategi pembelajaran inkuiri social dalam upaya meningkatkan hasil belajar sosiologi siswa kelas X SMAN 1 Malunda. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi.Pelaksanaan tindakan sebanyak 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Cara pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen yaitu: tes hasil belajar, lembar observasi dan dokumen digunakan untuk mengamati kinerja siswa berdasarkan pada indikator keberhasilan yang telah ditentukan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan siswa dalam pembelajaran sosiologi siswa kelas X SMAN 1 malunda, Hal ini terlihat dari hasil belajar yang dicapai melalui analisis deskriptif kuantitatif adalah sebagai berikut: (1) Hasil belajar sosiologi siswa kelasX SMAN 1 Malunda yang diperoleh pada siklus I dengan sub pokok pembahasan “Sosialisasi” berada pada ketegori sangat rendah dengan skor rata-rata 56,70 dan standar deviasi 56,26 dari skor ideal 100. (2) Hasil belajar sosiologi pada siklus II berada pada kategori sangat tinggi dengan skor rata-rata yang diperoleh sebesar 82,05 dengan standar deviasi 80,93 dari skor ideal 100. Dari hasil analisis di atas dapat disimpulkan bahwa dengan strategi pembelajaran inkuiri sosial hasil belajar siswa kelas X SMAN 1 Malunda meningkat. Kata kunci: Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Sosial dan Hasil Belajar]]>
<![CDATA[PINDAH AGAMA (STUDI DI KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR) ]]>
<![CDATA[Tenri Awaru, Andi Octamaya]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 2, Juli 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (301.784 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i2.2537
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian yang menggunakan pola deskriptif kualitatif yang akan mengkaji dan mendesprisikan secara mendalam tentang fenomena pindah agama. Adapun yang menjadi informan adalah para pelaku pindah agama tau orang yang telah melakukan pindah agama. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa Faktor pendorong pindah agama di Kecamatan Rappoci Kota Makassar adalah factor ilahi (Hidayah) yaitu adanya petunjuk dari Allah SWT yang diberikan melalui mimpi, factor pernikahan, yaitu subjek melakukan pindah agama karena tuntutan dari calon istri/ suami dan factor psikologis, yaitu adanya kegelisahan tentang rasa ingin tahu agama apa yang paling benar yang akhirnya menimbulkan tekanan dalam batin seseorang. Mekanisme atau tata cara pindah agama di Kecamatan Rappocini Kota Makassar adalah ada dua yaitu diMasjid dan rumah ulama atau ustasd adapun tata caranya dengan melakukan pendafataran dan pengisian formulir, melakukan mandi wajib, berwudhu, dan setelah itu dilaksanakan prosesi pengislaman di tengah banyak orang dan di beri sertifikat tentang keislamannya. Kata Kunci: Pindah Agama]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMAN 3 SUNGGUMINASA KABUPATEN GOWA ]]>
<![CDATA[Ba’alwi, Nursahari]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 2, Juli 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (338.055 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i2.2552
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat besarnya pengaruh penggunaan internet terhadap hasil belajar siswa kelas x di SMAN 3 sungguminasa kabupaten gowa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Variabel dalam penelitian ini adalah penggunaan internet (X) dan hasil belajar (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 3 Sungguminasa dengan sampelnya adalah 15% dari populasi 48 siswa. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa penggunaan internet berada pada frekuensi 54,16% berada pada kategori sedang. Sedangkan hasil belajar berada pada frekuensi 43,75% dengan kategori baik hasil belajar tersebut sangat meningkat dalam keberhasilan belajar siswa. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Di SMANegeri 3 Sungguminasa Kabupaten Gowa, dengan nilai korelasi (r) sebesar 0,842 dan pada koefisien determinasi atau R-square () sebesar 0,745 atau 74,5% yang berarti pengaruh penggunaan internet sebagai variabel bebas (X) dan hasil belajar sebagai variabel terikat atau Y adalah sebesar 74,5%. Kata Kunci : Penggunaan Internet, Hasil Belajar Siswa]]>
<![CDATA[BASIS JARINGAN SOSIAL-EKONOMI PENENUN BUGIS-WAJO ]]>
<![CDATA[Muhammad Syukur]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 2, Juli 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (600.822 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i2.2549
<![CDATA[Penetrasi pasar sistem ekonomi dan perkembangan teknologi tenun dalam masyarakat Wajo telah terpolarisasi menjadi tiga kelompok, gedongan, ATBM dan pengusaha tenun. Hal ini menunjukkan tindakan ekonomi yang berbeda yang dilakukan oleh tiga kelompok dalam merespon pasar dan teknologi pembangunan ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dasar moral dalam mengembangkan dan memanfaatkan jaringan dalam kegiatan menenun dilakukan oleh tiga kelompok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan paradigma konstruktif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara yang mendalam, observasi partisipatif dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan reduksi data, penyajian dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produksi dan jaringan distribusi penenun melibatkan solidaritas sosial dan kepentingan ekonomi dan jaringan yang berlangsung di bentuk penenun relationship. Gedongan horisontal dan vertikal menggunakan jaringan sosial solidarity lebih dari jaringan kepentingan ekonomi. ATBM penenun cenderung di antara solidaritas dan kepentingan ekonomi. Sedangkan, pengusaha tenun menggunakan jaringan kepentingan ekonomi lebih dari jaringan solidaritas. Kata Kunci : Jaringan sosial, moral, penenun, Bugis-Wajo ]]>
<![CDATA[PERANAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SOSIOLOGI DI SMA ADVENT MEBALI KABUPATEN TANA TORAJA ]]>
<![CDATA[Andarias Lowis]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 2, Juli 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (199.032 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i2.2539
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi profesional guru sosiologi beserta faktor pendukung dan penghambatnya di SMA Advent Mebali Kabupaten Toraja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) peranan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi profesional guru sosiologi di SMA Advent Mebali meliputi kepala sekolah sebagai edukator, manajer, administrator, leader, motivator, innovator dan supervisor. 2) faktor pendukung peranan kepemimpinan Kepala sekolah terhadap kompetensi profesional guru di SMA Advent Mebali, meliputi kesamaan visi dari seluruh elemen sekolah secara bersama-sama meningkatkan kualitas pendidikan yang menimbulkan kesadaran kolektif guru, perluasan akses komunikasi dalam lingkup formal dan non formal antara kepala sekolah dengan guru, sistem kepemimpinan kepala sekolah yang demokratis dan terbangunnya kerjasama antara kepala sekolah dengan guru secara baik, sedangkan faktor penghambat peranan kepemimpinan Kepala sekolah terhadap kompetensi profesional guru sosiologi di SMA Advent Mebali yaitu minimnya waktu yang dimiliki oleh kepala sekolah untuk berada disekolah sehingga mengakibatkan hasil pembuatan perencanaan yang dibuat oleh pendidik kurang diteliti oleh kepala sekolah. Tidak hanya itu, kurang maksimalnya kepala sekolah dalam melakukan supervisi dapat dilihat dari jarangnya kepala sekolah melakukan kunjungan langsung untuk mengawasi proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam kelas dan masih terbatasnya peluang untuk melaksanakan pembinaan dan pengembangan kompetensi profesional guru yang diselenggarakan sekolah maupun institusi dinas pendidikan baik dalam cakupan kabupaten maupun provinsi. Kata kunci:Peranan, Kepala Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru Sosiologi]]>
<![CDATA[DAMPAK KELAS UNGGULAN TERHADAP SISWA DI LUAR KELAS UNGGULAN DI SMA NEGERI 1 LILIRIAJA KABUPATEN SOPENG ]]>
<![CDATA[Karim, Reza El]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 2, Juli 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (195.266 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i2.2554
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui bagaimana dampak kelas unggulan terhadap siswa di luar kelas ungulan di SMA Negeri 1 Liliriaja Kabupaten Soppeng.Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Informan penelitian sebanyak 57 orang. Adapun pemilihan informan pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria siswa kelas unggulan kelas XI jurusan IPS yang menduduki perigkat 10 besar di kelasnya sebanyak 10 orang, siswa di luar kelas unggulan kelas XI jurusan IPS yang menduduki peringkat 10 besar di kelasnya sebanyak 40 orang dan guru mata pelajaran yang mengajar di kelas unggulan dan di luar kelas unggulan sebanyak 7 orang di SMA Negeri 1 Liliriaja Kabupaten Soppeng.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak yang ditimbulkan kelas unggulan di SMA Negeri 1 Liliriaja Kabupaten Soppeng terhadap siswa di luar kelas unggulan yaitu kurangnya interaksi dan komunikasi yang terjadi antara siswa yang ada di kelas unggulan dengan siswa yang ada di luar kelas unggulan dan munculnya berbagai macam tindakan diskriminsi yang dialami siswa yang berada di luar kelas unggulan. Kata Kunci: Dampak kelas unggulan dan siswa di luar kelas unggulan ]]>
<![CDATA[PEMBERIAN REWARD SEBAGAI UPAYA MEMOTIVASI SISWA DI MADRASAH ALIYAH MUALLIMIN MUHAMMADIYAH MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Irmayanti, Irmayanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 2, Juli 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (214.085 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i2.2544
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemberian reward dan faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambatnya sebagai upaya memotivasi siswa di Madrasah Aliyah Muallimin Muhammadiyah Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Guru menerapkan pemberian reward sebagai upaya memotivasi siswa di Madrasah Aliyah (MA) Muallimin Muhammadiyah Makassar, meliputi pujian berupa isyarat dan kata-kata, penghargaan dengan kata-kata yang dituliskan pada hasil tugas siswa, hadiah berupa uang bagi siswa yang menjadi peringkat umum di akhir semester dan siswa yang memperoleh nilai tinggi pada hasil mid semester dan 2) Faktor-faktor yang menjadi pendukung dalam pemberian reward sebagai upaya memotivasi siswa untuk belajar di Madrasah Aliyah Muallimin Muhammadiyah Makassar, meliputi antusias siswa dalam memperoleh reward, kerjasama sesama guru dengan melakukan koordinasi dalam pemberian reward kepada siswa, macam-macam variasi yang dilakukan oleh guru dalam pemberian reward kepada siswa dan pemberian reward dalam bentuk hadiah merupakan barang atau benda yang disukai oleh siswa. Sedangkan faktor penghambat dalam pemberian reward sebagai upaya memotivasi siswa di Madrasah Aliyah Muallimin Muhammadiyah Makassar, meliputi kurangnya pengetahuan sebagian guru tentang siswa-siswa yang mereka hadapi terutama tingkat kecerdasan siswa, pemborosan dalam pemberian reward kepada siswa sehingga membuat siswa manja dan pamrih dalam belajar, perasaan kesal siswa karena telah berusaha beberapa kali untuk mendapat reward tetapi tidak pernah mendapatkan reward yang diinginkannya. Kata Kunci : Reward dan Motivasi Belajar Siswa ]]>
