cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23374411     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Arjuna Subject : -
Articles 16 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN" : 16 Documents clear
HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN NILAI UJIAN NASIONAL (UN) SD MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP Budiyono, Umi Khanifah
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.506 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemandirian belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Klirong, bagaimana hasil UN SD mata pelajaran matematika siswa kelas VII SMP Ne-geri 1 Klirong, hubungan kemandirian belajar siswa terhadap nilai Ujian Nasional matematika SD pada siswa SMP Negeri 1 Klirong Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Klirong Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan jumlah total 255 siswa, dengan sampel sebanyak 152 siswa yang ditentukan dengan rumus yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael dengan taraf sig-nifikansi 5% Teknik sampling yang digunakan adalah proposional random sampling. Teknik pengumpulan data dengan angket (kuesioner) dan doku­mentasi. Instrumen dalam penelitian ini dengan menggunakan metode angket. Statistic uji yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji-t dan Kendal Tau dan uji signifikansinya menggunakan uji-z. Hasil pengolahan data yang dilakukan dengan t-test pada hipotesis untuk kemandirian belajar siswa, dengan uji satu pihak dan taraf signifikansi 5% diperoleh  dan  sehingga , maka kemandirian belajar siswa lebih kecil atau sama dengan 75. Hasil pengolahan data yang dilakukan dengan t-tes pada hipotesis untuk nilai UN matematika SD diperoleh  dan  sehingga , maka nilai UN ma-tematika SD lebih kecil atau sama dengan 75. Hasil pengolahan data yang dilakukan dengan analisis korelasi Kendal Tau pada hipotesis hubungan kemandirian belajar siswa dengan nilai UN SD maa pelajaran matemaika siswa kelas VII SMP diperoleh korelasi koefesien sebesar diperoleh bahwa  = -0,005. Dengan uji dua pihak dan taraf signifikansi 5%  dengan pendekatan pada rumus z diperoleh  maka   sehingga  diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara keman-dirian belajar dengan nilai UN SD mata pelajaran matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Klirong Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2013/2014.   Kata kunci: kemandirian belajar, nilai ujian matematika SD  
HUBUNGAN UAN DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN JURUSAN TITL SE- KABUPATEN PURWOREJO Puji Nugraheni, Dyan Murdiasih, Budiyono,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (376.134 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada hubungan antara UAN dengan hasil belajar mata pelajaran matematika siswa kelas X Semester I Jurusan TITL se-Kabupaten Purworejo tahun pelajaran 2012/2013. Populasi dalam penelitian adalah semua siswa kelas X Jurusan TITL sebanyak 316 siswa dan sampel sebanyak 215 siswa. Pengambilan sampel  menggunakan teknik proporsional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi. Pengolahan data menggunakan uji t dan korelasi Kendal tau. Hasil dari pengolahan data nilai UAN Matematika SMP di SMK Negeri di peroleh thitung = 6,45 dan di SMK Swasta thitung = -10,92. Menunjukkan bahwa penguasaan standar materi UAN Matematika SMP < 60. Pengolahan data nilai rapor Matematika di SMK Negeri di diperoleh thitung = 1,50 dan di SMK Swasta thitung = -3,72. Menunjukkan bahwa penguasaan standar materi Matematika SMK < 75. Koefisien korelasi antara nilai UAN dengan nilai rapor di SMK Negeri sebesar 0,318 dan di SMK Swasta sebesar 0,253. Menunjukkan bahwa ada hubungan antara UAN Matematika SMP  dengan hasil belajar matematika siswa kelas X  Jurusan TITL se-Kabupaten Purworejo tahun pelajaran 2012/2013. Kata kunci: UAN, hasil belajar
HUBUNGAN PERTEMANAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 20 PURWOREJO Suciati, Bekti
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (576.489 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara pertemanan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Purworejo Tahun Pelajaran 2012/ 2013. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013 sebanyak 190 siswa. Sampel penelitian ini juga berjumlah 190, teknik sampling yang digunakan yaitu non probability sampling dengan mengambil sampel jenuh. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan angket. Analisis data menggunakan Korelasi Product Moment. Hasil dari analisis data diperoleh bahwa kedua variabel berdistribusi normal dan homogen. Koefisien korelasi pertemanan siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa sebesar 0,211. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pertemanan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013.   Kata kunci: pertemanan, prestasi belajar matematika  
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Riawan Yudi Purwoko, Agita Ira Cafitha
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (758.502 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah rata-rata skor kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran Reciprocal Teaching berbantuan media komputer lebih baik daripada peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran ekspositori. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kutowinangun tahun pelajaran 2011/2012 yang terdiri dari enam kelas dengan jumlah siswa sebanyak 195 siswa. Sampel dalam penelitian berjumlah 64 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu tes prestasi belajar siswa. Uji prasyarat analisis yang digunakan yaitu uji normalitas menggunakan uji Chi-Kuadrat dan uji homogenitas variansi menggunakan uji Bartlett. Uji hipotesis menunjukkan tobs sebesar 2.3223 lebih besar dari  ttabel sebesar 1.99897 sehingga H0 ditolak.Hal ini berarti rata-rata skor tes kemampuan pemecahan masalah matematika dengan model pembelajaran Reciprocal Teaching berbantuan media komputer lebih baik dari rata-rata skor tes kemampuan pemecahan masalah matematika dengan model pembelajaran ekspositori. Kata kunci: pembelajaran, reciprocal teaching, ekspositori
HUBUNGAN NILAI UAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TERHADAP NILAI RAPOT SISWA KELAS X SMA NEGERI SE-KABUPATEN KEBUMEN Budiyono, Ngadino
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (599.838 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara nilai UAN matematika sekolah menengah pertama dengan nilai rapot matematika pada siswa kelas X semester I SMA Negeri se-Kabupaten kebumen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Negeri se-kabupaten kebumen yang berjumlah 3233 siswa. Pengambilan sempel yang di gunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data dengan metode dokumentasi. Statistik uji yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah korelasi Kendal Tau dan uji signi-fikansinya menggunakan uji-z. Dari hasil pengolahan data diperoleh koefisien korelasi = 0,231 yang berarti ada hubungan yang positif antara nilai UAN matematika sekolah menengah per-tama dengan nilai rapot matematika pada siswa kelas X. Untuk uji signifikansi diperoleh zhitung = 6,183 dan ztabel = 1,645 sehingga zhitung> ztabel. Ini berarti terdapat hubungan yang signifikan antara nilai UAN matematika sekolah menengah pertama dengan nilai rapot matematika pada siswa kelas X semester I.   Kata Kunci: ujian nasional, SMP, SMA, nilia rapot matematika
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBANTUAN MUSIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Putro, Retno Wasono
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (296.414 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dan prestasi belajar kelas V SD Negeri Kepatihan Purworejo tahun Pelajaran 2012/2013. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa kektifan belajar siswa meningkat dari 58% pada prasiklus menjadi 61,8% pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 76,5% pada siklus II. Prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan yang tuntas pada prasiklus 41,17% meningkat menjadi 47,05% pada siklus I, dan meningkat lafi menjadi 79,41% pada siklus II. Dilihat dari hasil tersebut maka penerapan model pembelajaran menggunakan bahan ajar musik dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa.   Kata kunci: pembelajaran berbantuan musik, keaktifan belajar, prestasi belajar  
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TPS DAN SNOWBALL THROWING PADA OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN Nurkhasanah, Wiwit
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (686.983 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran TPS (Think-Pair-Share) lebih baik dari prestasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing. Populasi dari Penelitian ini adalah siswa kelas VI SMP PGRI 1 Buluspesantren  yang terdiri dari tiga kelas. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar matematika yang sebelumnya sudah diuji cobakan dan telah memenuhi syarat validitas serta reliabilitas. Data setelah perlakuan, diperoleh rataan nilai kelas 73,56 untuk eksperimen I  dan nilai rataan kelas 59,409 untuk eksperimen II. Uji hipotesis menggunakan uji t dengan ? = 0,05 menunjukkan tobs sebesar  lebih besar dari ttabel sebesar 1,67943 sehingga H0 ditolak. Ini berarti prestasi belajar siswa yang mendapat pembelajaran dengan model pembelajaran TPS lebih baik dari prestasi belajar siswa yang mendapat pembelajaran dengan model pembelajaran Snowball Throwing. Kata Kunci: TPS (Think-Pair-Share), Snowball Throwing, prestasi belajar
EKSPERIMENTASI PENGGUNAAN ALAT PERAGA UNTUK MATERI PECAHAN PADA SISWA KELAS III SD NEGERISE-GUGUS SADEWA KECAMATAN PETANAHAN TAHUN 2012/2013 Dita Yuzianah, Anisa Maylina
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (601.326 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan media pembelajaran dengan menggunakan alat peraga dengan prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan media pembelajaran non alat peraga pada materi pecahan pada siswa kelas III SD Negeri Se-gugus Sadewa Kecamatan Petanahan Tahun 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri Se-Gugus Sadewa Kecamatan Petanahan Tahun 2012/2013. Dengan teknik simple random sampling dipilih dua sekolah sebagai sampel penelitian. Satu sekolah sebagai kelas eksperimen dan satu sekolah sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes kemudian dilakukan analisis untuk merumuskan hasil penelitian. Pada akhir pembelajaran ketiga kelas sampel diberi tes akhir dengan menggunakan instrumen yang sama yang telah diuji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembedanya. Metode tes dilakukan untuk memperoleh data nilai akhir setelah diberi perlakuan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, analisis data dengan uji normalitas, uji kesamaan dua varians (uji homogenitas), dan uji hipotesis menggunakan uji t. Berdasarkan uji beda dua rata-rata (uji pihak kanan) dengan  taraf signifikasi 5%, diperoleh thitung = 0,14 ? 0,15 = ttabel . Sedangkan dengan melihat nilai rata-rata dari kedua kelompok di mana rerata kelas eksperimen 67,5 dan rata-rata kelas kontrol . Kesimpulan dari penelitian adalah prestasi belajar matematika siswa dengan media pembelajaran menggunakan alat peraga tidak lebih baik dibanding prestasi belajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran non alat peraga pada sub pokok bahasan pecahan. Kata kunci: pembelajaran, alat peraga, non alat peraga, prestasi belajar, pecahan
STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANTARA MMP DAN STAD MATERI PRISMA MTS MA’ARIF PITURUH Susilo, Heru
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (676.136 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa yang dikenai model MMP  lebih baik daripada prestasi belajar matematika siswa yang dikenai model STADpada materi bangun ruang prisma. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Ma?arif NU Pituruh tahun ajaran 2012/2013. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi dan metode tes. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda yang kemudian dicari tingkat kesukaran, daya pembeda, validitas, dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas dengan metode lilliefors, uji homogenitas dengan metode Bartletts sedangkan untuk uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t dengan= 5% diperoleh harga statistik uji tobssebesar 2,37dan ttabelsebesar 1,66 dan. Ini menunjukkan bahwa tobs DK sehingga dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar matematika siswa yang dikenai model MMP lebih baik dari pada prestasi belajar matematika siswa yang dikenai model STAD Kelas VIII MTs Ma?arif Nu Pituruh tahun 2012/2013 pada materi prisma. Kata Kunci: prestasi belajar, MMP, STAD, prisma  
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL RME TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI ABEAN Mukhlisin, Akhmad
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (692.186 KB)

Abstract

Abstrak   Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran matematika dengan model RME lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional pada materi bilangan bulat siswa kelas V SD Negeri Abean Tahun Pelajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri se-Abean Kecamatan Mirit Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 53 siswa yang terbagi menjadi 3 kelas. Sampel penelitian diambil dua kelas secara acak, yaitu 19 siswa kelas V SD N I Abean sebagai kelas eksperimen dan 18 siswa kelas V SD Negeri II Abean sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data dengan menggunakan metode tes yang diujicobakan dan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Uji hipotesis menggunakan uji t pihak kanan. Dengan taraf kesalahan 5% diperoleh thitung = 2,1616 dan ttabel = 1,6896 sehingga nilai thitung lebih dari ttabel (2,1616 > 1,6896) dan disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran RME lebihbaik dibandingkan model pembelajaran konvensional.   Kata kunci: pembelajaran matematika, Realistic Mathematics Education (RME), hasil belajar

Page 1 of 2 | Total Record : 16

 1   2 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 41, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 40, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 39, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 38, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 37, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 36, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 35, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 34, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 33, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 32, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 31, No 2 (2018): EKUIVALEN Vol 31, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 29, No 01 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 3 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 29, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 28, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 27, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 27, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 26, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 26, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 25, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 25, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 24, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 24, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 24, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 23, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 23, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 22, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 19, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 19, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 18, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 18, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 18, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 17, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 14, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 14, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 12, No 5 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 9, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 6, No 2 (2013): EKUIVALEN Vol 6, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 5, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 4, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 3, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 1, No 1 (2013): EKUIVALEN More Issue