Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 13, No 1 (2021)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran (Webbed) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 13, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22202/jp.2021.v13i1.5099
<![CDATA[The purpose of this study was to analyze the application of the webbed learning model to the learning outcomes of students in social studies subject class VIII.2 at SMP N 7 Pariaman. The results of the application of the learning model (webbed, teacher preparation before the application of the webbed model (1) the teacher prepares (RPP) using the webbed model (2) the teacher determines the theme (3) the teacher divides the students into group discussions (4) the teacher prepares the media. Webbed Learning Model at the first meeting the teacher begins (KBM) by greeting, praying and checking student attendance, core activities (1) determine the theme, (2) design learning, (3) connect all activities. Stages of student implementation, culmination stage After that, draw conclusions, so from the results of the tests used there were 25 students (86%) learning outcomes of students in the good category who completed reaching the KKM, namely, 72 there was a significant effect of the application of the webbed learning model on student learning outcomes.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 13, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22202/jp.2021.v13i1.3439
<![CDATA[Guru masih sedikit menggunakan strategi pada proses pembelajaran. Pada umumnya, guru lebih sering mengajar dengan mempresentasikan materi menggunakan media pada proses pembelajaran tanpa mempertimbangkan penilaian karakter. Penggunaan media pada pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan kreativitas, ketertarikan dan motivasi belajarKeuntungan media pembelajaran interaktif adalah dapat memotivasi siswa agar belajar sendiri, kreatif, efektif dan efisien. Media ini bertujuan untuk digunakan oleh guru biologi pada beberapa sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model dan prosedur pengembangan menggunakan 4-D (four-D-model), terdiri dari define, design, develop dan dessiminate. Tahapan dessiminate tidak dilakukan. Data dikumpulkan dengan melakukan validasi dan uji coba media. Media divalidasi oleh dosen ahli biologi Indonesia dan guru biologi Uji coba dilakukan pada siswa kelas XI IPA SMA 2 Padang untuk menilai praktikalitas media interaktif. Hasil validasi yang dilakukan oleh 3 orang validator memperlihatkan bahwa media interaktif ini sangat valid dengan nilai 90,69%. Hasil praktikalitas 3 orang guru biologi dan siswa sekolah memperlihatkan bahwa media interaktif ini sangat praktis dengan tingkat kepraktisan 90,55% dan 86,07%. Dari hasil kedua kriteria penilaian ini dapat disimpulkan bahwa media yang dikembangkan bermanfaat pada proses pembelajaran, baik untuk guru maupun untuk siswa.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS MAHASISWA PADA MATERI PERBANDINGAN TRIGONOMETRI ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 13, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22202/jp.2021.v13i1.5809
<![CDATA[Kurangnya pemahaman mahasiswa terhadap konsep-konsep yang diberikan serta mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi apa yang diketahui. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan awal matematika mahasiswa pada konsep Identittas Trigonometri. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 21 responden Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa pada kelompok pandai/upper pandai mampu menyelesaikan soal dengan baik dan benar dengan skor 95. Pada kelompok sedang/midle mampu mnyelesaikan pada skor 60-75. Dan kelompok bawah/upper mampu menyelesaikan soal dengan skor dibwah 25]]>
<![CDATA[ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN DATAR PADA MATA KULIAH GEOMETRI ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 13, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22202/jp.2021.v13i1.5047
<![CDATA[This study aims to describe student errors in solving flat-shaped questions. The research subjects were students of the Mathematics Education study program, STKIP PGRI, West Sumatra. This type of research is a qualitative descriptive that describes the types of errors and the level of student response in solving geometry problems on flat-shaped material. The results showed the types of errors including conceptual errors, data errors, language interpretation errors, technical errors and conclusions drawing errors]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR DI SMK NEGERI 8 PADANG ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 13, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22202/jp.2021.v13i1.4455
<![CDATA[Penelitian ini membahas masalah berikut. Siswa yang belum menjalankan program dalam mata pelajaran Pemrograman Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari validitas dan kepraktisan media pembelajaran Video Tutorial. Sampel dalam penelitian ini adalah 31 siswa di kelas X TKJ. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) penelitian. Model penelitian adalah model empat-D (empat D) yang terdiri dari 4 model (Tentukan), (Desain), (Kembangkan) dan (Penyebarluasan). Berdasarkan hasil penelitian, dua hal berikut disimpulkan. Pertama validitas media pembelajaran video tutorial mendapat skor dari para ahli media 0,700 lebih besar dari 0,667 dengan kategori yang valid dan dari ahli materi 0,733 lebih besar dari 0,667 dengan kategori yang valid. Kedua, kepraktisan media pembelajaran Video Tutorial mendapat skor penilaian dari respons guru yaitu 80% dengan kategori sangat praktis dan 91,28% respon siswa dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian media video tutorial yang dikembangkan valid dan praktis digunakan oleh siswa untuk belajar pemrograman dasar secara mandiri.]]>
<![CDATA[PERANGKAT MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DISERTAI STRATEGI PQ4R UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS MAHASISWA YANG VALID ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 13, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22202/jp.2021.v13i1.2414
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah merancang perangkat pembelajaran yang dapat diterapkan pada pelaksanaan perkuliahan bahasa inggris matematika untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis mahasiswa. Perangkat pembelajaran disusun sesuai dengan model pembelajaran Group Investigation disertai PQ4R. Perangkat pembelajaran yang dibuat adalah bahan bacaan dan SAP perkuliahan. Bahan bacaan yang dipersiapkan dibatasi hanya pada materi Kalukulus, Geometri, dan Statistika. Langkah-langkah yang dilakukan dalam membuat perangkat pembelajaran adalah: 1) Merancang bahan bacaan dan SAP 2) Melakukan evaluasi diri dan merevisi berdasarkan hasil evaluasi diri; 3) melakukan validasi soal tes ; 4) Melakukan revisi sesuai dengan saran dari validator. Berdasarkan hasil validasi SAP dan Bahan bacaan dapat dikategorikan valid dengan sedikit revisi sehingga dapat dipergunakan.]]>
<![CDATA[KELAYAKAN PENUNTUN PRAKTIKUM BIOKIMIA BERBASIS KEARIFAN LOKAL DISERTAI LEMBAR KERJA UNTUK MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 13, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22202/jp.2021.v13i1.5094
<![CDATA[This development research aims to describe the validity and practicality of a biochemistry practicum guide developed using materials that are around students and include student worksheets. The research subjects were students of the Biology Education study program, STKIP PGRI, West Sumatra. This research was conducted using the ADDIE development model. The results showed that the biochemistry practicum guide module which was developed along with this worksheet was very valid and very practical.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI METODE PEMBELAJARAN ACTUAL LEARNING ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 13, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22202/jp.2021.v13i1.3102
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial setelah diterapkan metode pembelajaran actual learning pada peserta didik kelas VIII.1 SMP Negeri 36 Palembang. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 36 Palembang. Adapun waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari 2018 s.d April 2018 tahun pelajaran 2017/2018. Subjek yang dimaksud dalam tindakan penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII.1 SMP Negeri 36 Palembang yang berjumlah 35 peserta didik. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa ketuntasan belajar meningkat dari sebelum tindakan dan sesudah tindakan, yaitu; pra siklus (51,43%), siklus I (65,71%), dan siklus II (88,57%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran actual learning dapat meningkatakan hasil belajar peserta didik VIII.1 SMP Negeri 36 Palembang serta metode pembelajaran actual learning ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPS. ]]>
<![CDATA[ANALISIS KELAYAKAN DAN KEPRAKTISAN MODUL PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI UNTUK PEMBELAJARAN IPA ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 13, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui uji kelayakan dan uji kepraktisan modul praktikum berbasis inquiry untuk pembelajaran IPA SMP & MTs di STKIP PGRI Sumatera Barat. Jenis penelitian yaitu research and development yang termodifikasi menjadi tiga tahap pelaksanaan penelitian dengan tahapan uji coba modul yang dikembangkan berupa tahap penelitian dan pengumpulan informasi, tahap desain modul dan tahap pengembangan modul dengan teknik pengumpulan data studi dokumenter, angket, dan eksperimen. Adapun nilai yang didapatkan nantinya akan diolah menggunakan analisis diskriptif dengan melakukan uji kelayakan oleh ahli materi dan media sedangkan uji kepraktisan menggunakan angket yang disebarkan kepada mahasiswa pendidikan fisika STKIP PGRI Sumatera Barat yang sudah mengambil mata kuliah IPA SMP & MTs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk modul praktikum IPA yang dianalisis terdiri dari tiga kategori yaitu hasil nilai persentase aspek yang sangat valid dengan nilai 78% pada elemen mutu modul, sedangkan uji kepraktisan yang terdiri dari tiga aspek yakni aspek konten, proses dan konteks dari hasil ketiga aspek tersebut maka nilai persentase 82,8% .Respon mahasiswa positif bahwa modul praktikum digunakan sangat praktis. Berdasarkan nilai yang didapatkan bahwa modul praktikum IPA layak dan praktis digunakan sebagai panduan praktikum.]]>
<![CDATA[Nilai nilai kedisiplinan siswa pada pendidikan di sekolah ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 13, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22202/jp.2021.v13i1.3343
<![CDATA[Kedisiplinan sangat mempengaruhi kehidupan siswa baik disekolah maupun diluar sekolah, tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar tingkat kedisiplinan siswa saat ini. Pada penelitian ini kami menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif berdasarkan data hasil penelitian pada tabel 1 dan tabel 2 dapat kita lihat bahwa 1 siswa memilih kategori tidak pernah, 2 orang siswa memilih kategori jarang sekali, 8 orang siswa memilih kategori sering dan yang terakhir 18 orang siswa memilih kategori sering sekali. Dari data tersebut dapat dilihat bahwa siswa lebih banyak memilih kategori sering sekali artinya kedisiplinan siswa di SMKN 9 MUARO JAMBI tergolong tingkat kedisiplinannya tinggi.]]>
