cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota banjarbaru,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Ta'lim
Published by Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue " Vol 4, No 1 (2014)" : 3 Documents clear
Belajar merupakan suatu cara seseorang untuk memperoleh ilmu. Tak terkecuali untuk memperoleh pengetahuan tentang konsep matematika. Untuk memahami suatu konsep matematika yang bersifat abstrak tidaklah mudah sehingga perlu diajarkan dari hal-hal yang kon Fauzi, Yusran
Talim Vol 4, No 1 (2014)
Publisher : Talim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Belajar merupakan suatu cara seseorang untuk memperoleh ilmu. Tak terkecuali untuk memperoleh pengetahuan tentang konsep matematika. Untuk memahami suatu konsep matematika yang bersifat abstrak tidaklah mudah sehingga perlu diajarkan dari hal-hal yang konkrit menuju ke konsep yang abstrak tersebut.Suatu konsep lebih mendalam dipahami bila didasarkan pada pengalaman belajar siswa itu sendiri. Dienes yang merupakan salah satu ahli psikologi pendidikan menawarkan sejumlah perangkat belajar matematika berupa Multibase Arithmatics (MAB), Arithmatics Experience Materials (AEM), Dienes Balance, dan Logical Block.Dalam proses pembelajaran harus memperhatikan prinsip dinamik, konstruktivis, variability matematics, dan variability perseptual.Untuk mencapai penanaman suatu konsep matematika maka diperlukan tahapan-tahapan belajar dari hal-hal yang sederhana kepada hal-hal yang kompleks. Tahapan tersebut meliputi: (1) permainan bebas, (2) permainan dengan aturan, (3) permainan kesamaan sifat, (4) representasi, (5) simbolisasi, (6) formalisasi.
Integrasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD-IT) Ukhuwah Banjarmasin Tahun Pelajaran 2013/2014. rivilla, Sessiju rewetty; ati, Jumi
Talim Vol 4, No 1 (2014)
Publisher : Talim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD-IT) Ukhuwah Banjarmasin tahun pelajaran 2013/2014 dan diteliti dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru matematika dan siswa. Objeknya adalah integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran Matematika. Pengumpulan data untuk mengamati pelaksanaan pembelajaran Matematika dilakukan dengan menggunakan instrument cek list. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran Matematika di SD-IT Ukhuwah Banjarmasin tahun pelajaran 2013/2014 sangat baik. Guru telah merencanakan integrasi nilai karakter yang diharapkan pada siswa dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, selanjutnya guru mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam setiap kegiatan pembelajaran. Di kelas IV, berani adalah karakter yang paling banyak terntegrasi dibandingkan dengan karakter disiplin dan kerjasama. Sedangkan di kelas V, disiplin adalah karakter yang paling banyak terintegrasi dibandingkan dengan karakter jujur dan teliti. Penilaian yang dilakukan terhadap karakter siswa dengan mengamati secara langsung tingkah laku siswa pada setiap kegiatan pembelajaran dan dengan sistem pemberian poin. Siswa yang tingkah lakunya memperlihatkan karakter yang diharapkan akan diberi nilai berupa poin, sedang bagi siswa yang sebaliknya akan diberi pengurangan poin. Di kelas IV, karakter yang paling banyak terlihat dari tingkah laku siswa adalah disiplin selanjutnya karakter berani kemudian karakter kerjasama. Sedangkan di kelas V, karakter yang paling banyak terlihat dari tingkah laku siswa adalah disiplin selanjutnya karakter teliti kemudian jujur. Sebagai tindak lanjut, guru memberikan reward pada siswa yang memiliki poin dengan jumlah yang banyak dan punishment pada siswa yang memiliki poin dengan jumlah yang sedikit.
SEPERCIK AJARAN AGAMA YANG MEMBERDAYAKAN M.Ag, Humaidy
Jurnal Talim Vol 4, No 1 (2014)
Publisher : IAIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Cara hidup orang kota dan kehidupan kota gemerlap seperti kota Banjarmasin ini, dimana segala sumber kehidupan termasuk hiburan ada di sini, tentu saja menarik minat sebagian orang untuk bersaing dan mencari penghasilan yang lebih menjanjikan. Sebagian orang desa misalnya ingin pergi ke kota karena di kota banyak hiburan, banyak lapangan kerja, dan kelihatan mudah mencari uang. mayoritas masyarakat Kelayan B Banjarmasin berprofesi sebagai buruh. Masyarakat Kelayan B  di Banjarmasin sering diidentikkan dengan masyarakat negatif. Mereka sering dianggap sebagai masyarakat ”buangan”, kurang diperhatikan dan cenderung diabaikan. Heterogonitas yang ada pada masyarakat ini sering menghasilkan konflik dan menjadikan kehidupan di masyarakat ini kurang ”nyaman”. masyarakat ini selain memiliki kriminalitas dan kualitas hidup yang rendah, namun memiliki pula tokoh-tokoh agama (ulama) yang cukup banyak bahkan bisa dikatakan populer di sekitar Kalimantan Selatan. Harapan mayoritas masyarakat setempat adalah adanya rasa aman, kesejahteraan yang layak, kesehatan yang cukup, pendidikan yang terpenuhi. tindakan strategis dan ini akan dilakukan melalui berbagai tindakan misalnya pemberdayaan masyarakat, melalui partisipasi dari berbagai pihak terutama masyarakat setempat, tokoh masyarakat, ulama pemerintah, LSM yang diperlukan dalam memaksimalkan strategi pemberdayaan dan lain sebagainya yang dianggap bisa membantu pengabdian ini. Jenis pemberdayaan, kegiatan keagamaan, yaitu pengajian rutin, pelatihan Baca Tulis aksara, pelatihan menabuh genderang, dan sarang burung waled. Akhirnya komunitas preman menjadi akhlak baik dan semangat kerja tinggi serta ingat hidup sesudah mati

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2015) Vol 4, No 1 (2014) Vol 4, No 2 (2013) Vol 2, No 3 (2012) Vol 1, No 1 (2011)