cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 2613957x     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia is an interdisciplinary publication of original research and writing on education which publishes papers to international audiences of educational researchers. The JERE aims to provide a forum for scholarly understanding of the field of education and plays an important role in promoting the process that accumulated knowledge, values, and skills are transmitted from one generation to another; and to make methods and contents of evaluation and research in education available to teachers, administrators and research workers. The journal encompasses a variety of topics, including child development, curriculum, reading comprehension, philosophies of education and educational approaches, etc.
Arjuna Subject : -
Articles 82 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2015):" : 82 Documents clear
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR FLASH CARD TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS VI SDLBB NEGERI TABANAN ., NI LUH MADE SETIAWATI; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan media gambar flash card terhadap minat dan hasil belajar IPA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain pra-eksperimental jenis One Shot-Case Study. Subyek yang digunakan adalah 12 orang siswa kelas VI SLBB Negeri Tabanan yang dipilih dengan metode sensus. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner minat belajar untuk mengetahui minat belajar siswa dan tes hasil belajar IPA untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa. Data dianalisis dengan statistik deskpritif dan non parametrik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang siginifikan pembelajaran dengan media gambar flash card terhadap minat belajar IPA siswa dan (2) terdapat pengaruh yang siginifikan pembelajaran dengan media gambar flash card terhadap hasil belajar IPA siswa. Kata Kunci : hasil belajar IPA, media gambar flash card, dan minat. This study aims at finding the effect of the use of flash card picture media in teaching learning process on learning interest and science learning achievement. This is a quantitative study with pre-experimental design of one shot case study. The population of this study was all of the students in class VI SLBB Negeri Tabanan of 12 students. The research subjects were selected by using census method which involved all of the available population. The data of students’ learning interest were collected by using questionnaires and data of students’ learning achievement were collected by using science learning achievement. The collected data were analyzed by using T-test and descriptive qualitative analysis. The research findings showed that: (1) there is a significant effect of the use of flash card picture media in teaching learning process upon students’ learning interest on science (tobs = 26.58 > tcv (0.05) = 2.201) and (2) there is a significant effect of the use of flash card picture media in teaching learning process upon students’ science learning achievement (tobs = 22.54 > tcv (0.05) = 2.201).keyword : flash card picture media, interest, science learning achievement
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS VI SLB NEGERI GIANYAR ., GUSTI AYU SUGIARTINI; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk (1) mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran kontekstual berbantuan media gambar terhadap motivasi belajar IPA. (2) mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran kontekstual berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini adalah penelitian pra eksperimental dengan desain penelitian One Shot Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SLB Negeri Gianyar yang berjumlah 12 siswa. Pemilihan subyek penelitian ini menggunakan metode sensus yaitu melibatkan seluruh populasi dalam penelitian. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan tes hasil belajar IPA dan kuesioner motivasi hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) penggunaan metode pembelajaran kontekstual berbantuan media gambar berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar IPA pada siswa kelas VI SLB Negeri Gianyar, (2) penggunaan metode pembelajaran kontekstual berbantuan media gambar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas VI SLB Negeri Gianyar.Kata Kunci : hasil belajar IPA, media gambar, metode kontekstual, motivasi belajar This study aims at (1) finding the effect of contextual teaching method assisted with picture media on motivation in learning science, (2) finding the effect of contextual teaching method assisted with picture media on science learning achievement. This is a pre-experimental research with one shot case study design. The population was 12 students at class VI SLB Negeri Gianyar. The subjects of this research were selected by using census sampling technique involving all population in the research. The data of science learning achievement were collected through test and the data of learning motivation were collected by using questionnaire. The collected data were analyzed by using T-test. Research findings show that: (1) implementation of contextual teaching method assisted with picture media significantly affects the students’ motivation of learning science at class VI SLB Negeri Gianyar, (2) implementation of contextual teaching method assisted with picture media significantly affects the science learning achievement of students class VI SLB Negeri Gianyar. keyword : contextual teaching method, learning motivation, picture media, science learning achievement
DETERMINASI KETAHANMALANGAN, MOTIVASI BERPRESTASI DAN RASA PERCAYA DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA SMPLB B NEGERI DI BALI ., LUH MADE SURIWATI; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.; ., Dr. GEDE RASBEN DANTES, ST.,M.T.I
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui determinasi ketahanmalangan, motivasi berprestasi dan rasa percaya diri terhadap hasil belajar IPA siswa SMPLB B Negeri di Bali. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian korelasional dengan pendekatan ex-post facto. Penelitian ini meneliti seluruh populasi yang ada (Total Sampling) sehingga sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di SMPLB B N di Bali berjumlah 73 siswa. Data tingkat ketahanmalangan, motivasi berprestasi, rasa percaya diri dan hasil belajar IPA masing-masing diperoleh dengan kuesioner ketahanmalangan, kuesioner motivasi berprestasi, kuesioner rasa percaya diri dan tes hasil belajar IPA. Data dianalisis dengan statistik deskriptif, analisis regresi sederhana, analisis regresi ganda dan parsial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat determinasi yang signifikan ketahanmalangan terhadap hasil belajar dengan koefesien korelasi sebesar 0,524 dan sumbangan efektif sebesar 20,31%, (2) terdapat determinasi yang signifikan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar dengan koefesien korelasi sebesar 0,683 dan sumbangan efektif sebesar 26,22%, (3) terdapat determinasi yang signifikan rasa rasa percaya diri terhadap hasil belajar dengan koefesien korelasi sebesar 0,573 dan sumbangan efektif sebesar 22,18%,dan (4) secara simultan, terdapat determinasi yang signifikan ketahanmalangan, motivasi berprestasi dan rasa percaya diri terhadap hasil belajar dengan koefesien korelasi sebesar 0,829 dan koefesien determinasi sebesar 68,7%. Kata Kunci : ketahanmalangan, motivasi berprestasi, prestasi belajar, dan rasa percaya diri The study aims to investigate the determination of perseverance, needs of achievement, and self-efficacy toward science learning achievement of students of State Junior High Schools for Special Needs Type B (SMPLB B Negeri) in Bali. The study employed a correlational research design with an ex-post facto approach. The study investigated all of the existing population (total sampling) so that the sample of the study was all students of SMPLB B N in Bali of 73 students in total. Data on perseverance, needs of achievement, self-efficacy, and science learning achievement were respectively obtained by using perseverance questionnaire, needs-of-achievement questionnaire, self-efficacy questionnaire, and science learning achievement test. The data were analyzed by using descriptive statistics, simple linear regression analysis, multiple and partial linear regression analyses. The results of the study show that: (1) there is a significant determination of perseverance toward learning achievement with a correlation coefficient of .524 and an effective contribution of 20.31%, (2) there is a significant determination of needs of achievement toward learning achievement with a correlation coefficient of .683 and an effective contribution of 26.22%, (3) there is a significant determination of self-efficacy toward learning achievement with a correlation coefficient of .573 and an effective contribution of 22.18 %, and (4) simultaneously, there is a significant determination of perseverance, needs of achievement, and self-efficacy toward learning achievement with a correlation coefficient of .829 and determination coefficient of 68.7%.keyword : perseverance, needs of achievement, learning achievement, and self-efficacy
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Media Konkrit dan Motivasi terhadap Prestasi Belajar Seni Budaya Kelas X SMA Negeri 1 Mengwi ., I GD PURNAMA EKA SAPUTRA; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., DR. NI KETUT WIDIARTINI, S.Pd.,M.Pd
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar seni budaya antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berbantuan media konkrit dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran langsung, dan mengetahui pengaruh interaksi antara teknik pembelajaran dengan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar seni budaya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri I Mengwi, dengan jumlah 361 orang, dengan sampel 100 orang, yaitu, 50 orang sebagai kelas eksperimen dan 50 orang sebagai kelas kontrol. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis varians dua jalan dengan uji F. Hasilnya menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan prestasi belajar seni budaya antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berbantuan media konkrit dan siswa yang mengikuti pembelajaran langsung, (2)Terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar seni budaya, (3) Pada siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi, terdapat perbedaan prestasi belajar seni budaya siswa antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berbantuan media konkrit dan siswa yang mengikuti pembelajaran langsung, dan (4) Pada siswa yang memiliki motivasi belajar rendah, terdapat perbedaan prestasi belajar seni budaya siswa antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berbantuan media konkrit dan siswa yang mengikuti pembelajaran langsung.Kata Kunci : media konkrit, motivasi belajar, pembelajaran langsung, pendekatan kontekstual, prestasi belajar seni budaya. This study aims at investigating the difference of cultural art learning achievement between students who were treated by using Contextual Learning Approach Assisted with Real Media and students who were treated by using direct learning, and investigating the interaction effect between teaching technique and students’ learning motivation on cultural art learning achievement. The sample of this research was 100 tenth grade students out of 361 people in the population. The collected data were analyzed by using Two-Way ANOVA and F-test. The research finding shows that: (1) There is a difference of cultural art learning achievement between students who were treated by using Contextual Learning Approach Assisted with Real Media and students who were treated by using direct learning (Fobs = 5,520 with p Qcv= 3,900).keyword : real media, learning motivation, direct learning, contextual approach, cultural art learning achievement.
ANALISIS SOSIO EMOSI DAN KINERJA GURU DITINJAU DARI KUALIFIKASI PENDIDIKAN PARA GURU SLB NEGERI DI KOTA DENPASAR ., KETUT GEDE RAHADI DIANA PUTRA; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES; ., DR. NI KETUT WIDIARTINI, S.Pd.,M.Pd
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualifikasi pendidikan terhadap sosio emosi dan kinerja para guru baik secara terpisah maupun simultan di SLB Negeri di Kota Denpasar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian non eksperimen (Ex Post Facto). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SLB Negeri di Kota Denpasar. Teknik sampling yang digunakan untuk menentukan sampel adalah teknik Purposive Samlping. Sample dalam penelitian ini adalah 53 guru SLB Negeri di Kota Denpasar, Data dikumpulkan dengan penyebaran kuesioner sosio-emosi dan kinerja guru, yang dianalisis dengan analisis varians Anava A (satu jalan) dan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasilnya menunjukkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh yang signifikan dari kualifikasi pendidikan terhadap sosio-emosi para guru, (2) Terdapat pengaruh yang signifikan dari kualifikasi pendidikan terhadap kinerja para guru, (3) Kualifikasi pendidikan mempengaruhi secara signifikan sosio-emosi dan kinerja para guru.Kata Kunci : kinerja guru, kualifikasi pendidikan guru dan sosio emosi guru. This study aims at finding the effect of education qualification on teachers’ socio-emotion and performance separately and simultaneously in public special school in Denpasar City. This is an ex-post facto research. Population of this research was all of the teachers in public special school in Denpasar City. The sample was selected by using purposive sampling technique. The sample of this research was 53 teachers in public special school in Denpasar City. The data were collected by giving questionnaire of teachers’ socio-emotion and performance. The collected data were analyzed by using One-Way ANOVA and MANOVA. The research finding shows that: (1) there is a significant effect of education qualification on teachers’ socio-emotion; (2) there is a significant effect of education qualification on teachers’ performance; (3) education qualification significantly influenced teachers’ socio-emotion and performancekeyword : teacher performance, socio-emotion and education qualification of teachers
Evaluasi Efektivitas Pelaksanaan Program Praktikum Tata Boga Pada Program Studi Manajemen Tata Boga di Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali ., I MADE PURWA DANA ATMAJA; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui bentuk pelaksanaan program praktikum Tata Boga dari komponen konteks, input, proses dan produk, dan (2) mengetahui kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan program praktikum tata boga pada program studi Manajemen Tata Boga di Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan pendekatan Mix Method, penelitian ini merupakan studi evaluatif yang bersifat deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan menggunakan model CIPP. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode kuesioner, wawancara, observasi dan pencatatan dokumen. Penelitian ini dilakukan pada Program Studi Manajemen Tata Boga di Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali tahun 2014/ 2015, melibatkan 341 responden dari staf manajemen, dosen, mahasiswa, dan pihak industri dengan menggunakan cluster random sampling berdasarkan tabel Robert V. Krejcie dan Daryle W. Morgan. Pengolahan data menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Analisis efektivitas data untuk komponen konteks, input, proses dan produk dilakukan dengan menggunakan acuan T-Skor yang selanjutnya ditransformasikan ke dalam kuadran Glickman. Hasil analisis data menemukan bahwa : (1) variabel konteks menunjukkan katagori positif (+); (2) variabel input menunjukkan katagori positif (+); (3) variabel proses menunjukkan katagori positf (+); dan (4) variabel produk menunjukkan katagori negatif (-) sebesar 53,29%. Jadi kualitas variabel produk adalah tidak efektif. Berdasarkan hasil temuan ini, CIPP = + + + - (positif, positif, positif, negatif), maka hasil dari penelitian ”Pelaksanaan Program praktikum tata boga pada Program Studi Manajemen Tata Boga di Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali” adalah efektif. Kendala yang dihadapi adalah belum sinkronnya program praktikum tata boga dengan kebutuhan industri.Kata Kunci : Efektivitas, Evaluasi, Praktikum Tata Boga. This study aims at (1) finding the the form of cookery practice program implementation from context, input, process, and product components, and (2) finding the obstacles faced in implementing cookery practice program in Cookery Management Program of Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali. This research was designed with Mix Method approach of which the research was an evaluative study of quantitative and qualitative description by using CIPP model. The data collection was conducted by using questionnaire, interview, observation, and documentation. This research was conducted in Cookery Management Program of Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali in 2014/ 2015. It involved 341 respondents from management staffs, lecturers, students, and industrial stakeholders by using cluster random sampling based on Robert V. Krejcie and Daryle W. Morgan table. The data were analyzed by using quantitative and qualitative description. The analysis of data effectiveness for context, input, process, and product components was conducted by using T-score reference and transformed into Glickman quadrant. The data analysis shows that: (1) context variable was in positive category (+); (2) input variable was in positive category (+); (3) process variable was in positive category (+); and (4) product variable was 53.29% in negative category (-). Therefore, the product variable was not effective. Based on this findings, the CIPP = + + + - (positive, positive, positive, negative), which can be concluded that the result of ”Implementation of Cookery Practice Program in Sekolah Tinggi Pariwisata Nusa Dua Bali” was categorized as effective. The obstacles faced in the implementation was that the cookery practice program was not yet synchronous with the necessity of the industry. keyword : cookery practice, effectiveness, evaluation
Pengaruh Strategi Pembelajaran Terhadap Kecerdasan Emosional Dan Hasil Belajar Seni Musik Pada Siswa Kelas V SD Bali Public School Denpasar ., DEWA GEDE SUJANA; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES; ., DR. NI KETUT WIDIARTINI, S.Pd.,M.Pd
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kecerdasan emosional dan hasil belajar seni musik antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan strategi pembelajaran akselerasi dan strategi pembelajaran ekspositori. Sebanyak 82 siswa kelas V SD Bali Public School Denpasar dipilih sebagai sampel. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen The Posttest-Only Control Group Design. Data kecerdasan emosional dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan data hasil belajar seni musik dikumpulkan dengan tes. Uji konsistensi internal butir kuesioner dan tes dianalisis dengan menggunakan Product Moment dan Point Biserial. Uji reliabilitas kuesioner dan tes dilakukan dengan menggunakan Alpha Cronbach dan KR-20. Uji hipotesis menggunakan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, terdapat perbedaan kecerdasan emosional antara siswa yang mengikuti strategi pembelajaran akselerasi dan siswa yang mengikuti strategi pembelajaran ekspositori. kedua, terdapat perbedaan hasil belajar seni musik antara siswa dengan strategi pembelajaran akselerasi dan siswa dengan strategi pembelajaran ekspositori); ketiga, secara simultan terdapat perbedaan kecerdasan emosional dan hasil belajar seni musik antara siswa yang mengikuti strategi akselerasi dan siswa dengan strategi pembelajaran ekspositori. Kata Kunci : Strategi pembelajaran akselerasi, Strategi pembelajaran ekspositori, kecerdasan emosional, hasil belajar seni musik This research aims to investigate: First, the difference of emotional intelligence between students who learned using acceleration learning strategy and students who learned using expository learning strategy. Second, the difference of music learning achievement between students who learned using acceleration learning strategy and students who learned using expository learning strategy. Third, the difference of emotional intelligence and music learning achievement between students who learned using acceleration learning strategy and students who learned using expository learning strategy. This is an experimental research using Posttest-Only Control Group design. Population in this research was the entire fifth grade students SD Bali Public School Denpasar academic year 2014/2015 which consisted of experimental group (acceleration class) and control group (expository class). Sample was selected using random sampling technique with lottery method. Data were collected using test and analyzed using analysis of variance and Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) with F-test. The results show that: First, there is a difference in emotional intelligence between students who learned using acceleration learning strategy and students who learned using expository learning strategy of fifth grade students SD Bali Public School Denpasar. Second, there is a difference in music learning achievement between students who learned using acceleration learning strategy and students who learned using expository learning strategy of fifth grade students SD Bali Public School Denpasar. Third, there is a difference in emotional intelligence and music learning achievement between students who learned using acceleration learning strategy and students who learned using expository learning strategy of fifth grade students SD Bali Public School Denpasar. keyword : acceleration learning strategy, expository learning strategy, emotional intelligence, and music learning achievement
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ATLAS TAKTUAL TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV, V, VI SEMESTER II SLB A NEGERI DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., SITI INSIYAH; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF.DR.I NYOMAN NATAJAYA, M.Pd.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media atlas taktual terhadap minat dan prestasi belajar IPS pada siswa kelas IV, V, VI SLB A Negeri Denpasar. Pengumpulan data minat belajar menggunakan metode inventori minat dan pengumpulan data prestasi belajar IPS menggunakan metode tes. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV, V, VI semester II SLB A Negeri Denpasar tahun pelajaran 2014/2015. Variabel bebas yang di gunakan untuk penelitian ini adalah media atlas taktual,sedangkan variabel terikatnya adalah minat dan prestasi belajar.Rancangan penelitian ini adalah One Group Pretest-Postest Design. Analisis data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah T –Tes Non Parametrik.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara minat belajar sebelum menggunakan media atlas taktual dibandingkan dengan minat belajar setelah menggunakan media atlas tactual, (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara prestasi belajar sebelum menggunakan media atlas taktual di bandingkan dengan prestasi belajar setelah menggunakan media atlas taktual. Kata Kunci : media atlas taktual, minat belajar ips, prestasi belajar ips This research aims to investigate the effect of atlas tactual usage towards interest in learning social science and social science learning achievement of the fourth, fifth, and sixth grade students in SLB A Negeri Denpasar. Data on interest in learning social science were collected using interest inventory, whereas data on social science learning achievement were collected using test. Research subjects were the entire fourth, fifth, and sixth grade students semester II in SLB A Negeri Denpasar academic year 2014/2015. Independent variable used was tactual atlas media, whereas interest in learning social science and social science learning achievement were assigned as dependent variable. The design of this research was One Group Pretest-Postest design. Data were analyzed using non parametric t-test. The results show that: First, there is a significant effect of learning interest before and after using tactual atlas media. Second, there is a significant effect of learning achievement before and after using tactual atlas media. keyword : social science achievement, social science interest, and tactual atlas media
PENGARUH PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN DAKON TERHADAP MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK KELAS III TUNAGRAHITA SEDANG SLB C1 NEGERI DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., NI WAYAN KERTU; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES; ., PROF. DR. NI KETUT SUARNI, M.S
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Program Pembelajaran Individual Berbantuan media Permainan Dakon dalam Meningkatkan Minat Belajar dan Kemampuan Berhitung siswa kelas III SDLB C1 Negeri Denpasar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pra – eksperimental dengan rancangan One Group Pre-test Post-test Design. Metode penentuan subyek penelitian menggunakan metode study sensus dengan populasi penelitian adalah siswa kelas III SDLB C1 Negeri Denpasar tahun pelajaran 2014/2015 sejumlah 8 orang, yang juga digunakan sebagai sampel penelitian. Data yang dikumpulkan adalah minat belajar dengan kuesioner dan kemampuan berhitung menggunakan tes. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh program pembelajaran individual berbantuan media permainan dakon terhadap minat belajar. (2) Terdapat pengaruh program pembelajaran individual berbantuan media permainan dakon terhadap kemampuan berhitung.Kata Kunci : kemampuan berhitung, minat belajar,program pembelajaran individual berbantuan media permainan dakon. This research aims at finding the effect of individual teaching program assisted with dakon game media to improve learning interest and arithmetic competence of third class intermediate mentally-disabled students in SLB C1 Negeri Denpasar. This is a pre-experiment research of One Group Pre-Test Post-Test Design. The research population and sample was chosen by using census study of which the population was 8 students of class III SDLB C1 Negeri Denpasar in academic year 2014/2015. The data of learning interest were collected by using questionnaire and the data of arithmetic competence were collected by using test. Based on data analysis, it is found that: (1) there is an effect of individual teaching program assisted with dakon game media on learning interest, (2) there is an effect of individual teaching program assisted with dakon game media on arithmetic competence. keyword : arithmetic competence, individual teaching program assisted with dakon game media, learning interest.
STUDI EVALUASI PELAKSANAAN KEGIATAN EKAPAYSMA INSTRUCTOR ACADEMY (EIA) DALAM RANGKA PENGEMBANGAN DIRI DAN KARAKTER BANGSA DI SMA NEGERI 1 PAYANGAN ., I GEDE GARBHA PUTRA; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES
Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian evaluatif, yang bertujuan untuk mengevaluasi dan menganalisis pelaksanaan kegiatan EIA (Ekapaysma Instructor Academy) dalam rangka pengembangan diri dan karakter bangsa di SMAN 1 Payangan dengan model CIPP. Responden dalam penelitian ini adalah siswa peserta EIA yang berjumlah 39 orang. Data dikumpulkan dengan menggunakan Kuesioner dan wawancara. Data dianalisis dengan analisis deskriptif. Untuk menentukan efektifitas implementasi, skor mentah ditransformasikan ke dalam Z-skor lalu ke Skor-T kemudian diverifikasi ke dalam prototype Glickman. Hasil analisis menemukan bahwa efektifitas pelaksanaan kegiatan EIA dalam rangka pengembangan diri dan karakter bangsa di SMAN 1 Payangan tergolong efektif dilihat dari variabel CIPP dengan hasil berada pada kuadran III (++-+).Kata Kunci : EIA, Karakter, Pengembangan Diri, Studi Evaluasi. This study was an evaluative study that aims to analyze and to find out the effectiveness of Implementation of Ekapaysma Instructor Academy (EIA) activity to build Self-Development and Nation Character at SMAN 1 Payangan by using CIPP model. Respondents in this study were students who participated at EIA, by number of sample were 39 people. Data were collected by using questionnaires and interviews, and has been analyzed by descriptive analysis. To determine the effectiveness of Implementation of Ekapaysma Instructor Academy Activity to build Self-Development and Nation Character at SMAN 1 Payangan, raw scores were transformed into Z-scores and then into T-score then verified into a prototype of Glickman. The results of analysis found that the effectiveness of Implementation of Ekapaysma Instructor Academy Activity In Order to Self-Development and Nation Character at SMAN 1 Payangan is effective viewed from the variable of context, input process and product with results located in quadrant III (+ + - +).keyword : Character, EIA, Evaluation Study, Self-Development.

Page 2 of 9 | Total Record : 82

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017): Vol 6, No 1 (2016) Vol 5, No 1 (2015): Vol 5, No 1 (2015): Vol 4, No 1 (2014) Vol 4 (2014) Vol 3, No 1 (2013) Vol 3 (2013) Vol 2, No 2 (2012) Vol 2, No 2 (2012) Vol 2, No 1 (2012) Vol 2, No 1 (2012) Vol 1, No 2 (2011) Vol 1, No 2 (2011) Vol 1, No 1 (2011) Vol 1, No 1 (2011) More Issue