cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yusep Ahmadi F
Contact Email
yusep-ahmadi-f@ikipsiliwangi.ac.id
Phone
+62226658680
Journal Mail Official
Jl. Terusan Jenderal Sudirman, Cimahi 40526
Editorial Address
Jl. Terusan Jenderal Sudirman, Cimahi 40526
Location
Kota cimahi,
Jawa barat
INDONESIA
Semantik : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by STKIP Siliwangi Bandung
ISSN : 22524657     EISSN : 25496506     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Focus Semantik journal is a medium for disseminating the result of research about language, literature, and language and literature education in Indonesia. Scope Semantik journal publishes the research article in language, literature, language and literature education in Indonesia.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4, No 2 (2015): Volume 4 Number 2, September 2015" : 5 Documents clear
KAJIAN FUNGSI SASTRA LISAN KABA URANG TANJUANG KARANG PADA PERTUNJUKAN DENDANG PAUAH Refisa Ananda
Jurnal Semantik Vol 4, No 2 (2015): Volume 4 Number 2, September 2015
Publisher : STKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (610.605 KB) | DOI: 10.22460/semantik.v4i2.p92 - 122

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesadaran bahwa folklor, termasuk jenis seritarakyat kaba, memiliki kegunaan dalam kehidupan bersama suatu kolektif. Tujuanpenelitian ini adalah untuk mendeskripsikan mengenai fungsi Dendang Pauah diKecamatan Koto Tangah Kota Padang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptifkualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini, yaituwawancara, perekaman, observasi secara langsung, serta catatan lapangan. Partisipandalam penelitian ini adalah tukang dendang (Tasar) dan tukang saluang (Ance).Partisipan tambahan adalah para penonton, dan masyarakat Kelurahan Koto PanjangIkua Koto, Kecamatan Koto Tangah, Kota Padang. Penelitian dilakukan di KelurahanKoto Panjang Ikua Koto, Kecamatan Koto Tangah, Kota Padang. Data dalampenelitian ini adalah teks kaba pada pertunjukan Dendang Pauah. Hasi analisis datamenunjukkan; fungsi Dendang Pauah selain sebagai hiburan yang merupakan fungsiutama juga sebagai sistem proyeksi, alat pendidikan, dan pengesah kebudayaan.Kata kunci: Fungsi, sastra lisan, kaba 
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENULIS TEKS BERITA Dede Atikah
Jurnal Semantik Vol 4, No 2 (2015): Volume 4 Number 2, September 2015
Publisher : STKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (678.273 KB) | DOI: 10.22460/semantik.v4i2.p123 - 152

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran menulis teks beritapada siswa MTs Muhammadiyah 2 Surade yang peneliti amati dalampelaksanaannya selama ini hanya sebatas teori. Guru pada umumnyamenerangkan hal-hal yang berkenaan dengan materi menulis saja. Penelitianini bertujuan mengetahui: (1) bagaimana pelaksanaan pembelajaran bahasaindonesia pada materi menulis teks berita di kelas VIII MTs Muhammadiyah2 Surade saat ini, (2) bagaimana efektivitas penerapan model pembelajaranberbasis proyek melalui pendekatan kontekstual dalam kemampuan menulisteks berita pada siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah 2 Surade, dan (3)bagaimana pengembangan model pembelajaran berbasis proyek melaluipendekatan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan menulis teks beritapada siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah 2 Surade. Metode penelitian iniadalah metode Research and Development (R&D). Populasi penelitian iniadalah siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah 2 Surade. Pengumpulan datadilakukan melalui teknik observasi, wawancara, angket, dan tes. Untukmengembangkan model pembelajaran dilakukan studi pendahuluan,merancang model, uji coba, revisi, dan membuat model akhir. Setelah modelakhir diperoleh maka diuji cobakan pada siswa dan merangkum respons yangdiberikan siswa. Untuk menganalisis penilaian statistik dalam prosespelaksanaan tes diterapkan dengan menggunakan uji-t.
PEMBELAJARAN APRESIASI CERPEN MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS NILAI- NILAI KARAKTER Iin Indriyani
Jurnal Semantik Vol 4, No 2 (2015): Volume 4 Number 2, September 2015
Publisher : STKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (617.163 KB) | DOI: 10.22460/semantik.v4i2.p168 - 195

Abstract

Pembelajaran apresiasi cerpen pada hakikatnya merupakan kegiatan untukdapat menggauli sebuah karya sastra. Penelitian ini dilakukan untuk dapatmenemukan tiga hal: (1) profil pembelajaran apresiasi cerpen yang selama iniberlangsung di kelas XI SMAN 16 Garut; (2) proses pelaksanaan pembelajaranapresiasi cerpen yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learningberbasis nilai-nilai karakter di kelas XI SMA N 16 Garut; (3) efektivitas pembelajaranapresiasi teks cerpen dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learningberbasis nilai-nilai karakter di kelas XI SMAN 16 Garut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuasi eksperimen. Adapunpopulasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI SMAN 16 Garut tahun ajaran 2014-2015. Dari populasi tersebut diambil sampel sebanyak dua kelas dengan cara diundi yaitukelas XI IPA 1 dan kelas XI IPA 4. Teknik pengambilan sampel dilakukandengan cara memilih dua kelas untuk djadikan sampel penelitian . Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan data diperoleh kesimpulan bahwa:(1) profil pembelajaran apresiasi cerpen siswa SMAN 16 Garut kelas XI tahun ajaran2014-2015 kurang mengaktifkan siswa dalam belajar, karena masih menggunkanmodel pembelajaran ekspositori; (2) proses pelaksanaan pembelajaran apresiasicerpen yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning berbasis nilainilaikarakter di kelas XI SMA N 16 Garut tahun ajaran 2014-2015 dilaksanakan dengan tiga kali perlakuan mengikuti tahapan-tahapan sesuai dengan konsep yang tertera dalam model pembelajaran Discovery Learning yaitu: Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan), Problem Statement (pernyataan/identifikasi masalah), Data Collections (pengumpulan data), Data Processing (pengolahan data), Verification (pembuktian), dan Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi); (3) model pembelajaran Discovery Learning berbasis nilai-nilai karakter efektif diterapkan dalam pembelajaran apresiasi cerpen pada siswa SMAN 16 Garut kelas XI tahun ajaran 2014-2015 karena hasil uji signifikansi dengan uji t, diperoleh hasil t hitung lebih kecil dari t tabel yaitu 0,000<0,05.Kata kunci: Pembelajaran apresiasi cerpen
PEMANFAATAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI Aji Septiaji
Jurnal Semantik Vol 4, No 2 (2015): Volume 4 Number 2, September 2015
Publisher : STKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (715.406 KB) | DOI: 10.22460/semantik.v4i2.p67 - 82

Abstract

Keterampilan menulis pada hakikatnya ditentukan melalui sebuah proses,proses berkesinambungan penguasaan keterampilan berbahasa. Menyimak, berbicara,dan membaca adalah faktor penunjang dalam menguasai pengalaman keterampilanmenulis yang teraplikasikan dalam bentuk tulisan. Menulis secara aktif turutmelibatkan beberapa unsur, yaitu: penulis sebagai penyampaian pesan, isi tulisan,saluran atau media, dan pembaca. Hasil tulisan bisa dalam bentuk karangan ilmiahdan nonilmiah. Penulis menelaah karangan ilmiah yang dispesifikasikan ke dalamkarangan argumentasi guna menuntut peserta didik terampil dalam mengelolainformasi berdasarkan fakta, mampu memiliki argumen, dan berpikir kritis terhadapfenomena yang ada. Karangan argumentasi bertujuan membuktikan kebenaran suatupendapat/kesimpulan dengan data/fakta sebagai alasan/bukti. Pengarangmengharapkan pembenaran pendapatnya dari pembaca. Karangan sebagai mediapenyampaian bahasa tulisan yang menuntut peserta didik mampu berkomunikasi perludibina secara sungguh-sungguh. Keterampilan dan kemampuan menulis ini harusditumbuhkan secara terencana. Bentuk aplikasi tersebut yaitu melalui pemanfaatanmedia pembelajaran berbasis iMindMap. iMindMap merupakan perangkat lunak(software) dari model pembelajaran Mind Map (peta pikiran) yang membantumempersiapkan peserta didik agar mampu memahami secara komprehensif dengancara yang menyenangkan. Memanfaatkan potensi alamiah otak peserta didik yangtidak senang menghafal atau pun terbentur dengan ide/gagasan. iMindMap dikemasdalam bentuk software atau program sehingga lebih dapat memberdayakankecerdasan ilmu pengetahuan khususnya pengembangan keterampilan menulis. Kata Kunci: Keterampilan Menulis. Wacana Argumentasi, iMindMap
PENGGUNAAN BAHASA IBU SEBAGAI PENGANTAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA Heni Herawati
Jurnal Semantik Vol 4, No 2 (2015): Volume 4 Number 2, September 2015
Publisher : STKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.345 KB) | DOI: 10.22460/semantik.v4i2.p83 - 91

Abstract

Bahasa merupakan roda berpikir manusia dalam menuangkan ide,pikiran danperasaannya.Berbahasa berarti berperilaku sosial dilingkungan keluarga danmasyarakat.Bahas sebagai cerminan diri seseorang melalui bahasa seseorang mampumenunjukan eksistensinya,bahkan kelemahannya.Bhasa yang pertamakali dikuasaanak saat belajar berbicara adalah bahasa ibu.Berbahasa ibu ini pun beragam,setelahmenguasai bahasa ibu tentunya dengan tuntutan dan motivasi yang beragam seseorangmempelajari bahasa kedua,bahasa ketiga berdasarkan kebutuhannya.Tentunyadidikung berdasrkan komponen-komponen tertentu. Kedudukan bahasa indosesiasebagai pengantar pembelajaran merupakan hal yang biasa dan memang wajib.Namunpenggunaan bahasa ibu berbasis bahasa daerah ini sungguh langka terutama dalampembelajaran di sekolah formal.Namun Pembelajaran ini dirasa cukup ampuhditerapakn dalam upaya pelestarian bahasa daerah yang hampir tersisih denganbanyaknya orang tua yang mengajarkan bahasa pertamanya menggunakan bahasanasioanal.Sungguh ironis bak momok yang menakutkan.Semua ini dapat dihindaridengan menerapkan penggunaan bahasa ibu sebagai pengantar dalam pembelajaranbahasa kedua disekolah formal.Mengingat kemungkinan-kemungkinan yang bisaterjadi salahsatu bentuk pengoptimalisasiannya adalah membiasakan,membudayakan, mempertahankan bahasa ibu (merujuk ke bahasa daerah) yangmampu mensejajarkan kedudukannya dengan bahasa nasional maupun bahasaasing.Didukung dengan motivasi dan peran guru dan pihak-pihak yang dapatmemberikan kontribusi dalam pengajaran bahasa di sekolah.Kata Kunci : Bahasa Ibu, pembelajaran bahasa

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 1 (2025): Volume 14 Number 1, February 2025 Vol 13 No 2 (2024): Volume 13 Number 2, September 2024 Vol 13 No 1 (2024): Volume 13 Number 1, February 2024 Vol 12 No 2 (2023): Volume 12 Number 2, September 2023 Vol 12, No 1 (2023): Volume 12 Number 1, February 2023 Vol 11, No 2 (2022): Volume 11 Number 2, September 2022 Vol 11, No 1 (2022): Volume 11 Number 1, February 2022 Vol 10, No 2 (2021): Volume 10 Number 2, September 2021 Vol 10, No 1 (2021): VOLUME 10 NUMBER 1, FEBRUARY 2021 Vol 9, No 2 (2020): VOLUME 9 NUMBER 2, SEPTEMBER 2020 Vol 9, No 1 (2020): VOLUME 9 NUMBER 1, FEBRUARY 2020 Vol 8, No 2 (2019): VOLUME 8, NUMBER 2, SEPTEMBER 2019 Vol 8, No 1 (2019): Volume 8 Number 1, February 2019 Vol 7, No 2 (2018): Volume 7 Number 2, September 2018 Vol 7, No 1 (2018): Volume 7 Number 1, February 2018 Vol 6, No 2 (2017): Volume 6 Number 2, September 2017 Vol 6, No 1 (2017): Volume 6 Number 1, February 2017 Vol 5, No 2 (2016): Volume 5 Number 2, September 2016 Vol 5, No 1 (2016): Volume 5 Number 1, February 2016 Vol 4, No 2 (2015): Volume 4 Number 2, September 2015 Vol 4, No 1 (2015): Volume 4 Number 1, February 2015 Vol 3, No 2 (2014): Volume 3 Number 2, September 2014 Vol 3, No 1 (2014): Volume 3 Number 1, February 2014 Vol 2, No 2 (2013): Volume 2 Number 2, September 2013 Vol 2, No 1 (2013): Volume 2 Number 1, February 2013 Vol 1, No 1 (2012): Edisi Februari 2012 Vol 1, No 1 (2012): Edisi Februari 2012 More Issue