cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Al-Manar : English and Arabic Journal
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 20864841     EISSN : 27146200     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Al-Manar (pISSN: 2086-4841) diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau 2 kali setahun (Juni-Desember) bertujuan mempublikasikan tulisan/artikel hasil pemikiran original yang berkenaan dengan pendidikan bahasa arab, metodologi pembelajaran Bahasa Arab, Sastra Arab dan Pengembangan Bahasa Arab.
Arjuna Subject : -
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 16, No 3 (2025): Al-Manar : September - Desember" : 3 Documents clear
Ta'tsiiru Istikhdâmi Tharîqah Imlâ’ al-Jâr (Running Dictation) fî Ta'lîmi Mahârah al-Kitâbah li Thullâb al Fashli Ahada Asyara fî al-Madrasah at-Tsânawiyah al Islâmiyyah al Hukûmiyyah al ûla Pasaman Shinta, Rahma; Rizal, Eka
Al-Manar Vol 16, No 3 (2025): Al-Manar : September - Desember
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/al-manar.v16i3.37746

Abstract

هذه الرسالة العلمية بالموضوع " تأثيراستخدام طريقة الإملاء الجاري (Running Dictation) في تعليم مهارة الكتابة لطلاب الفصل الثاني في المدرسة الثّانويّة الإسلاميّة الحكوميّة الأولى باسامان"، التي أعدتها رحمى أبريليانا صنتا بالرقم التسجيل 2219090 في قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية بجامعة الشيخ محمد جميل جمبيك الإسلامية الحكومية بوكت تنجي.وجدت الباحثة المشكلات في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب في المدرسة الثّانويّة الإسلاميّة الحكوميّة الأولى باسامان، بعض الطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى باسامان لديهم اهتمام ضئيل بتعليم اللغة العربية، بعض الطلاب لديهم مهارة الكتابة منخفضة، لايزال هناك نقص من المعلمين في تنفيذ طريقة التعليم وخاصة على ترقية مهارة الكتابة باللغة العربية لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى باسامان.تستخدم الباحثة بحثا كميا بنوع شبه التجريبي، وتصميم البحث المستخدم هو تصميم Nonequivalent Control Group Pretestposstes Design. وأما مجتمع البحث هو طلاب الصف الأحادى عشر واحد والثّاني، وتستخدم الباحثة أسلوب اختيار البينات Purposive Sampling. وأما أسلوب تحليل البيانات هو الاختبار الطبيعي والاختبار التجانس والاختبار الفرضية، وأسلوب تحليل البيانات باستخدام البرنامج minitab. بناء على نتائج، يمكن الاستنتاج أنّ هناك تأثير الطريقة الإملاء الجاري في تعليم مهارة الكتابة لدى الطلاب في الفصل الأحادى عشر في المدرسة الثّانويّة الإسلاميّة الحكوميّة الأولى باسامان، ومدّى تأثير حولى 19،٤8.%
Tahlîlu ‘Awâmili Su’ûbah wa at-Tahdiyah fi Tathbîqi al-Lughah al-Arabîyah bi Tharîqah as-Sam’iyah as-Syafawiyah fi al-Madrasah bi Bekasi nasution, kari sawaluddin; muslim, muslim; hotimin, hotimin
Al-Manar Vol 16, No 3 (2025): Al-Manar : September - Desember
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/al-manar.v16i3.36218

Abstract

يناقش هذا المقال الصعوبات والتحديات التي يواجهها الطلاب في تطبيق السمعية الشفوية لتعلم اللغة العربية في مدرسة بيكاسي. يستخدم هذا البحث المنهج النوعي مع الأساليب الوصفية. تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق مباشرة في الميدان. وكان موضوع البحث الطلاب والمعلمين الذين يقومون بتدريس اللغة العربية. من بين الصعوبات والتحديات التي يواجهها الطلاب في تطبيق اللغة العربية السمعية الشفوية هي كيفية استخدام المعلمين للغة العربية كثيرًا في توصيل المواد بينما لا يفهم جميع الطلاب ما يتم نقله، ويجب ألا يتحدث الطلاب بأي شيء غير اللغة العربية أو يتحدثون مع بعضهم بعضا. الأصدقاء وكذلك المعلمين أثناء عملية التعلم، وتطبيق الطريقة لا تتناسب مع مستوى قدرات الطلاب، واستخدام أقل من الأمثل للبنية التحتية للفصول الدراسية. ومن خلال معرفة الصعوبات التي يواجهها الطلاب، يقدم المؤلف علاج للمدرسة من خلال إعادة تقييم تطبيق طريقة اللغة العربية السمعية الشفوية في المدرسة المعنية، مما يوفر الدافع للطلاب لمواصلة تنمية الاهتمام بتعلم اللغة العربية، وخلق بيئة لغة عربية حتى يظلوا متحمسين لتعلم اللغة. اللغة العربية، وتعظيم استخدام الوسائط والبنية التحتية في التعلم، وإجراء مناقشات مع زملاء الدراسة الذين يفهمون بالفعل الدروس التي يدرسها المعلم.
Students’ Perception of Oral Corrective Feedback in Speaking Class Rizal, Af Rizal; wati, Ros wati; Diana, Nur Diana; Faisal, Muhammad Faisal
Al-Manar Vol 16, No 3 (2025): Al-Manar : September - Desember
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/al-manar.v16i3.38561

Abstract

This study sought to examine students' perceptions of oral corrective feedback in speaking activities. Instructors used vocal corrective criticism in the classroom, particularly during speaking sessions. Offering vocal comments in the classroom facilitated students' proficient and accurate use of English. The study methodology used a quantitative descriptive approach, with data processed using SPSS version 23 and Microsoft Excel. Data was gathered via the distribution of a questionnaire to examine students' perceptions. Questionnaires were administered to 31 students in the fourth semester of the English Education Department as the study sample. The results indicated that the students achieved a score of 76% after data analysis using SPSS 23, reflecting a good view of oral corrective feedback in the speaking lesson. Another investigation revealed that the students agreed to offer oral corrective criticism during the speaking lesson

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 3 (2025): Al-Manar : September - Desember Vol 16, No 2 (2025): Al-Manar : Mei - Agustus Vol 16, No 1 (2025): Al-Manar : Januari - April Vol 15, No 3 (2024): Al Manar: September-Desember Vol 15, No 2 (2024): Al Manar : Mei - Agustus Vol 15, No 1 (2024): Al Manar : Januari - April Vol 14, No 2 (2023): Al Manar : English and Arabic Journal Vol 14, No 1 (2023): Al Manar : English and Arabic Journal Vol 13, No 2 (2022): Al-Manar : English and Arabic Journal Vol 13, No 1 (2022): Al-Manar : English And Arabic Journal Vol 12, No 2 (2021): Al-Manar : English And Arabic Journal Vol 12, No 1 (2021): Al-Manar : English And Arabic Journal Vol 10, No 1 (2019): Al-Manar : English and Arabic Journal Vol 8, No 2 (2017): Al-Manar : English and Arabic Journal Vol 8, No 1 (2017): Al-Manar : English and Arabic Journal Vol 7, No 1 (2016): Al-Manar : English and Arabic Journal Vol 5, No 1 (2014): Al-Manar : English and Arabic Journal Vol 3, No 1 (2012): Al-Manar : English and Arabic Journal More Issue