Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal 'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Jurnal Sosial dan Teknologi Jurnal Indonesia Sosial Teknologi PESHUM
Hotimin, Hotimin
Unknown Affiliation
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Buku Teks Bahasa Arab Untuk Mi/Sd Islam Kelas 4 Pustaka Imam Syafi’i Berdasarkan Standar BSNP 2005 Laili, Manisa Nur; Suhendra, Pepen; Hotimin, Hotimin
Jurnal Sosial Teknologi Vol. 5 No. 9 (2025): Jurnal Sosial dan Teknologi
Publisher : CV. Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsostech.v5i9.32432

Abstract

This study aims to analyze the feasibility of the Arabic language textbook for Grade IV Madrasah Ibtidaiyah (MI), published by Pustaka Imam Syafi’i, based on the standards of the National Education Standards Agency (BSNP). The research was conducted using a descriptive qualitative approach through a literature study method, employing an assessment instrument that covers four aspects: content feasibility, presentation, language, and graphics. Based on 37 assessment indicators, the book obtained an average score of 3.47 out of 4, equivalent to 86.80%, which falls into the “highly feasible” category. The book fulfills most indicators such as the availability of SK and KD, accurate material, varied exercises, communicative language, and attractive graphic design, although it still lacks components such as a glossary, learning objectives, concept maps, summaries, and student feedback sections.
Learning Mahaarah Al-Qiraa'ah Using Hijaiyyah Card Media in Islamic Elementary Schools Amanda, Salsabila; Hotimin, Hotimin; Mulhendra, Mulhendra
Jurnal Indonesia Sosial Teknologi Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Indonesia Sosial Teknologi
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/jist.v5i4.1017

Abstract

Mahaarah al-qiraa`ah plays an essential role in a person’s life, especially for students, so learning is also needed to help with teaching and learning activities. This research investigates the supporting and inhibiting factors in learning maharajah al-qiraa`ah using hijaiyyah letter card media. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data was collected using interviews, observations, and documentation. The collected data in words is analyzed by reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The results show that students' high enthusiasm and motivation support learning. The inhibiting factor is the lack of time for learning using hijaiyyah letter card media; classroom conditions were less conducive because some students interfered with other students.
Penerapan Model Pembelajaran Imla’ Berorientasi pada Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Bahasa Arab Hotimin, Hotimin; Laely, Nelly Husni; Prabowo, Fadillah
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.599-611.2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model Imla’ Aktif-Reflektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab. Menggunakan pendekatan kualitatif jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian dilakukan pada 10 mahasiswa semester II STIT Hidayatunnajah Bekasi selama dua siklus (Februari–Maret 2024). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, portofolio, dan penilaian produk tertulis menggunakan rubrik berpikir kritis mencakup kejelasan ide, argumentasi logis, evaluasi informasi, dan refleksi pemahaman. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor berpikir kritis dari 9,1 pada Siklus I menjadi 10,4 pada Siklus II, dengan 70% mahasiswa mengalami peningkatan signifikan. Analisis kualitatif menghasilkan enam tema utama: refleksi kognitif, metakognisi, analisis dan interpretasi, argumen dan dialog, penalaran logis, serta tanggung jawab belajar. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran imla yang dikembangkan secara aktif dan reflektif mampu menumbuhkan kesadaran metakognitif dan berpikir analitis mahasiswa. Model ini berimplikasi pada perancangan kurikulum Bahasa Arab berbasis HOTS yang lebih kontekstual dan kolaboratif.
Pembelajaran Mahaarah Istimaa’ Menggunakan Media Youtube di Sekolah Tinggi Bekasi Luthfi Zahara; Hotimin, Hotimin; Subandrio, Subandrio
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i1.12353

Abstract

Pembelajaran mahaarah isitimaa’ merupakan salah satu kompenen penting dalam penguasaan bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran mahaarah isitmaa’ menggunakan media YouTube, kendala yang dihadapi mahasiswa Sekolah Tinggi Bekasi dalam pembelajaran mahaarah istimaa’ melalui media YouTube, dan respons mahasiswa terhadap pembelajaran mahaarah istimaa’ memggunakan media YouTube. penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode naratif dan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode Braun & Clarke yang terdiri dari memahami data, meng-coding, dan mendeskripsikan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran mahaarah istimaa’ melalui media YouTube cukup efektif. Dosen memanfaatkan video dari Youtube untuk meningkatkan kemampuan menyimak mahasiswa dengan mendengarkan percakapan bahasa Arab langsung dari penutur asli dan menggunakan metode project-based learning dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi mahasiswa. Terdapat beberapa kendala yang dihadapi mahsiswa dalam pembelajaran mahaarah istimaa’ menggunakan media YouTube, seperti perbedaan kemampuan menyimak antara mahasiswa, sarana yang kurang memadai, dan dialek yang beragam dalam video yang digunakan. Dalam pembelajaran mahaarah istimaa’ menggunakan media YouTube mahasiswa memberikan respons yang bermacam-macam; Sebagian besar berusaha aktif dan berpartisipasi dalam diskusi di kelas.
Co-Authors Amanda, Salsabila Laely, Nelly Husni Laili, Manisa Nur Luthfi Zahara Mulhendra, Mulhendra Prabowo, Fadillah Subandrio, Subandrio Suhendra, Pepen