cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Published by Universitas Lampung
ISSN : 23021373     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) adalah jurnal yang dikkhususkan untuk menampung tulisan hasil penelitian dosen dan mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi. Awal peneribtan JEE pada Juni 2012. JEE mengeluarkan 4 kali terbitan setiap tahunnya.
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4, No 3 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)" : 10 Documents clear
PENGEMBANGAN LKS EKONOMI BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATERI PERMINTAAN, PENAWARAN DAN HARGA KESEIMBANGAN Kodri Kodri; Erlina Rupaidah; Edy Purnomo
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 3 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study attempted to produce economic LKS based on contextual approach of demand, offering, and balance price and to know the effectiveness of the study results of students who used the LKS developed. The research was using research and development that used model of ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation) combined with Bogh and Gall model. The results showed that (1) the economic LKS products with contextual approach ofdemand, offering, and balance price material is feasible to be used (2) LKS which was developed is effective in improving learning outcomes of students, it can be seen from average value of post-test at X2graders(class experiment) which is higher than X4class (control class) 72,29 % 66,04 %, and it is seen from the percentage of minimum scoring creteria X2(class experiment) which is higher than X4class (class control) the 75 % 62,50 %.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS ekonomi berbasis pendekatan kontekstual materi permintaan, penawaran, dan harga keseimbangan dan untuk mengetahui efektifitas peningkatan hasil belajar siswa menggunakan LKS yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian Reasearch and Development yang menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) yang dipadukan dengan model Bogh and Gall. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Produk LKS ekonomi berbasis pendekatan kontekstual materi permintaan, penawaran, dan harga keseimbangan telah layak digunakan, (2) LKS yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini ditunjukan dengan rata-rata nilai post-test siswa kelas X2 (kelas eksperimen) lebih besar dibandingkan dengan kelas X4 (kelas kontrol) yaitu 72,29 % 66,04%, sealin itu dilihat dari persentase ketuntasan siswa kelas X2 (kelas eksperimen) lebih besar dibandingkan dengan kelas X4 (kelas kontrol) yaitu 75% 62,50%.Kata kunci: lembar kerja siswa, pendekatan kontekstual, permintaan, penawaran, harga keseimbangan
PENGARUH CITRA MEREK, KUALITAS PELAYANAN, LOKASI, FAKTOR PRIBADI TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN KONSUMEN Nurmalia Pajrin; Tedi Rusman; nurdin nurdin
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 3 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was aimed to find out the influence of grand image, service quality, location, and privacy factor on purchasing decision. The method used was verificative descriptive using ex post facto approach and survey. The populations in this research were the consumers of KFC Gelael Bandar Lampung and166 samples from consumers determined by the Tuckman formula. Sampling method used was nonprobability sampling by using accidental sampling technique. The hypothesis testing used was simple linear regression and multiple linear regression. The result showed that (1) there was an influence of grand image on purchasing decisions, (2) there was an influence of service quality on purchasing decision, (3) there was an influence of location on purchasing decision, (4) there was an influence of privacy factor on purchasing decision, (5) there was an influence of grand image, service quality, location, and privacy factor on purchasing decision.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh citra merek (grand image), kualitas pelayanan, lokasi dan faktor pribadi terhadap keputusan pembelian. Metode yang digunakan adalah deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Populasi dalam penelitian ini yaitu konsumen KFC Gelael Bandar Lampung dan sampel 166 konsumen yang ditentukan dengan rumus tuckman. Metode penetapan sampel yaitu nonprobability sampling dengan menggunakan teknik accidental sampling. Pengujian hipotesis menggunakan regresi linier sederhana dan regresi linier multipel. Hasil analisis menunjukkan (1) ada pengaruh citra merek (grand image) terhadap keputusan pembelian, (2) ada pengaruh kualitas pelayanan terhadap keputusan pembelian, (3) ada pengaruh lokasi terhadap keputusan pembelian, (4) ada pengaruh faktor pribadi terhadap keputusan pembelian, (5) ada pengaruh citra merek (grand image), kualitas pelayanan, lokasi, dan faktor pribadi terhadap keputusan pembelian.Kata kunci: citra merek (grand image), faktor pribadi, keputusan pembelian, kualitas pelayanan, lokasi
PENGARUH KONSEP DIRI, KEAKTIFAN DAN MINAT BACA LITERATUR TERHADAP HASIL BELAJARAKUNTANSI Elisabet Sukma Dewi; I Komang Winatha; Tedi Rusman
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 3 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to determine the effect of self concept, activity of learning, and interest in reading of literature on learning outcomes in accounting subject of odd semester at class XII IPS SMA N 1 Seputih Mataram lessons year 2015/2016. The method used in this research was descriptive verivicative with ex post facto and survey approach. The population in this research amounted to 93 students, and by using Taro Yamane formula, it obtained amount to 75 students and then taken by using Simple Random Sampling technique. In the first, second, and third hypothesis testing used simple linear regression formula, while the forth hypothesis testing used multiple linear regression formula.The results showed that there was positive effect and significant of self concept, activity of learning, and interest in reading of literature on learning outcomes in accounting.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konsep diri, keaktifan belajar dan minat baca literatur terhadap hasil belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XII IPS semester ganjil SMA Negeri 1 Seputih Mataram tahun pelajaran 2015/2016. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan pendekatan survey. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 93 siswa, dan dengan menggunakan rumus Taro Yamane diperoleh jumlah sampel sebanyak 75 siswa yang kemudian pengambilannya menggunakan teknik Simple Random Sampling. Pengujian hipotesis pertama, kedua dan ketiga menggunakan rumus regresi linier sederhana, sedangkan pengujian hipotesis keempat menggunakan rumus regresi linier berganda.Hasil penelitian ini menunjukan bahwaterdapat pengaruh yang positif dan signifikan konsep diri, keaktifan belajar dan minat baca literatur terhadap hasil belajar mata pelajaran akuntansi.Kata kunci :hasil belajar, keaktifan belajar,konsep diri dan minat baca literatur
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI Erma Yuni; I Komang Winatha; Nurdin Nurdin
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 3 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to determine the effect of motivation to learn , interest in reading to the results of studying economics at class XI . The method used in this research was descriptive method verification with ex post facto approach and survey method . The research subjects were students of class XI . The population in this research were 103 students . The sampling technique in this research was Simple Random Sampling. The sample in this research totaled 83 students . Hypothesis testing was using simple linear regression and multiple linear regression . The results showed that there was an influence of learning motivation and interest in reading on learning outcomes.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar, minat baca terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan metode survey. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XI. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 103 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Simple Random Sampling. Sampel dalam penenilitan ini berjumlah 83 siswa. Pengujian hipotesis menggunakan regresi linier sederhana dan regresi linier ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh motivasi belajar dan minat baca terhadap hasil belajar.Kata kunci: motivasi belajar, minat baca, hasil belajar
PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR, PERHATIAN ORANG TUA, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR Fima Lusia; I Komang Winatha; Nurdin Nurdin
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 3 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to determine whether there is any influence of the utilization of learning facility at school, parents attention, and achievement motivation concerning the learning results of economy subject of students. This research was descriptive verification research that used ex facto and surveys method. The collection of data were through observation, documentation, interview, and questionnaires (questionnaire). These results indicated that there is an influence utilization of learning facility, parents attention, and achievement motivation concerning the learning results of economy subject of students both separately and together.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh pemanfaatan fasilitas belajar di sekolah, perhatian orang tua, dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar ekonomi siswa.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif verifikatif dengan menggunakan metode ex facto dan survey.Pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, wawancara, dan angket.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pemanfaatan fasilitas belajar di sekolah, perhatian orang tua, dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar ekonomi siswa baik secara terpisah maupun bersama-sama.Kata kunci: pemanfaatan fasilitas belajar di sekolah, perhatian orang tua, motivasi berprestasi, hasil belajar ekonomi.
PENGARUH METODE MENGAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI AKTIVITAS BELAJAR Fitri Rahayu; Yon Rizal; Tedi Rusman
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 3 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by the low learning outcomes. The purpose of this study was to determine the effect of the methods of teaching and learning motivation towards learning outcomes through learning activities. The method used in this research was descriptive verification with ex post facto approach and survey. The population in this research was class VIII of odd semester in SMP Negeri 1 Dente Teladas Academic Year 2015-2016 and 69 sample students were determined by Slovin formula. Sample determination method used probability sampling by using simple random sampling. Hypothesis testing was using linear regression path analysis. The results showed that there is an influence of the research results directly or indirectly between students perceptions about the teaching methods of teachers and students motivation to the learning results of the integrated IPS through the learning activities of students in SMP Negeri 1 Dente Teladas Tulang Bawang.Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode mengajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar melalui aktivitas belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII Semester ganjil SMP Negeri 1 Dente Teladas Tahun Ajaran 2015/2016 dan sampel 69 siswa yang ditentukan dengan rumus Slovin. Metode penetapan sampel yaitu probability sampling dengan menggunakan simple random sampling. Pengujian hipotesis menggunakan regresi linier dengan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil penelitian ada pengaruh secara langsung maupun tidak langsung antara persepsi siswa tentang metode mengajar guru dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar IPS Terpadu melalui aktivitas belajar siswa di SMP Negeri 1 Dente Teladas Kabupaten Tulang Bawang.Kata kunci: aktivitas belajar, hasil belajar, metode mengajar, motivasi belajar.
PENGARUH EFIKASI DIRI, KECERDASAN ADVERSITAS, MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR Endah Dwi Anggraini; I Komang Winatha; Tedi Rusman
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 3 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to determine the effect of self efficacy, adversity quotient, and motivation of study to the economic learning result. The method used was descriptive verification with ex post facto and surveys approach. The population in this study were all the students of class XI IPS consist of 154 students and the sample was 108 students which were determined by the Cochran formula. The sampling technique was probability sampling by using simple random sampling. The hypothesis testing used simple linear regression and multiple linear regression. The results showed that: There was an impact of self efficacy on the results to the economic learning result. There was an impact of adversity quotient to the economic learning result. There was an impact of motivation of study to the economic learning result. There was an impact together of self efficacy, adversity quotient, and motivation of study to the economic learning result.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri, kecerdasan adversitas , dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar ekonomi. Metode yang digunakan adalah deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPS dengan jumlah 154 siswa dan sampel 108 siswa yang ditentukan dengan rumus Cochran. Teknik pengambilan sampel yaitu probability sampling menggunakan simple random sampling. Pengujian hipotesis menggunakan regresi linier sederhana dan regresi linier multipel. Hasil analisis menunjukkan bahwa: Ada pengaruh efikasi diri terhadap hasil belajar ekonomi. Ada pengaruh kecerdasan adversitas terhadap hasil belajar ekonomi. Ada pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar ekonomi. Ada pengaruh secara bersama-sama efikasi diri, kecerdasan adversitas dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar ekonomi.Kata kunci: efikasi diri, kecerdasan adversitas, motivasi, hasil belajar
KETERAMPILAN SOSIAL MENGGUNAKAN MODEL VCT DAN SCAFFOLDING DENGAN POLA ASUH ORANG TUA Dina Firma Sari; Edy Purnomo; Tedi Rusman
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 3 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by lack of social skills at class VIII SMP Al - Kautsar Bandar Lampung. This study aimed to compare between models of cooperative learning Value Clarification Technique and Scaffolding to improve social skills by considering parenting of parents on students. The method used was a quasi experiment with a comparative approach. The study design used treatment by level. Sampling of this study was using cluster random sampling technique. The technique of collecting data through observation and questionnaires. Hypothesis testing was using two-way analysis of variance and t-test of two independent samples. The data which were collected by observation of social skills were analyzed by using SPSS program. Based on analysis of the data, it obtained the result that there is a difference in social skills and the interaction of the use of cooperative learning model of VCT and Scaffolding by considering the parenting of parents.Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan sosial siswa kelas VIII SMP Al-Kautsar Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan antara model pembelajaran kooperatif Value Clarification Technique dan Scaffolding untuk meningkatkan keterampilan sosial dengan mempertimbangkan pola asuh orang tua pada siswa. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dengan pendekatan komparatif. Desain penelitian yang digunakan treatment by level. Teknik sampling penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan angket. Pengujian hipotesis menggunakan analisis varians dua jalan dan t-test dua sampel independen. Data yang terkumpul melalui observasi keterampilan sosial diolah dengan program SPSS. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil bahwa ada perbedaan keterampilan sosial dan interaksi penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe VCT dan Scaffolding dengan mempertimbangkan pola asuh orang tua.Kata kunci : keterampilan sosial, pola asuh orang tua, scaffolding value clarification technique (VCT).
PENGARUH DISIPLIN, MOTIVASI DAN KETERSEDIAAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR Ermiyati Ermiyati; I Komang Winatha; Tedi Rusman
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 3 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to determine the effect of discipline, motivation, and availability of the facilities to study at school toward the economic learning result. The method used was descriptive verification with ex post facto and surveys approach. The population in this study were all the students of class XI IPS consist of 102 students and the sample was 81 students who were determined by the Slovinformula. The sampling technique that was probability sampling by using simple random sampling. The hypothesis testing used simple linear regression and multiple linear regression. The results showed that: There was an impact of discipline on the results to the economic learning result. There was an impact of motivationto the economic learning result. There was an impact of availability of the facilities to study at school towards the economic learning result. There was an impact together of self discipline, motivation, and availability of facilities to study at school towards the economic learning result.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar, motivasi dan ketersediaan sarana belajar di sekolah terhadap hasil belajar ekonomi. Metode yang digunakan adalah deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPS dengan jumlah 102 siswa dan sampel 81 siswa yang ditentukan dengan rumus Slovin. Teknik pengambilan sampel yaitu probability sampling menggunakan simple random sampling. Pengujian hipotesis menggunakan regresi linier sederhana dan regresi linier multipel. Hasil analisis menunjukkan bahwa: Ada pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar ekonomi. Ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar ekonomi. Ada pengaruh ketersediaan sarana belajar di sekolah terhadap hasil belajar ekonomi. Ada pengaruh secara bersama-sama disiplin belajar, motivasi belajar dan ketersediaan sarana belajar di sekolah terhadap hasil belajar ekonomi.Kata kunci: disiplin, hasil belajar, ketersediaan sarana belajar di sekolah, motivasi
MOTIVASI BELAJAR DAN STATUS SOSIAL EKONOMI TERHADAP MINAT STUDI KE PERGURUAN TINGGI Rizki Herdiyanti; Yon Rizal; Tedi Rusman
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 3 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was aimed to determine the effect of students motivation and social status of economy to students interest in continuing study in College. The method was descriptive approach verification of ex post facto and surveys. Probability technique and simple random sampling were used in this research. Hypothesis testing used simple linear regression and multiple linear regression. These results show that: (1) There is influence of students motivation to students interest continuing study in College. (2) There is not influence social status of economy to students interest continuing study in College. (3) There is influence of students motivation and social status of economy to students interest continuing study in College.Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh motivasi belajar dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Teknik pengambilan sampel probability sampling menggunakan simple random sampling. Pengujian hipotesis dengan regresi linier sederhana dan regresi linier multiple. Hasil penelitian menunjukan: (1) Ada pengaruh motivasi belajar terhadap minat melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi. (2) Tidak ada pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi. (3) Ada pengaruh motivasi belajar dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2022): JEE (Jurnal Ekonomi Ekobis) Vol 9, No 1 (2022): JEE (Jurnal Ekonomi Ekobis) Vol 8, No 2 (2021): Jurnal Edukasi Ekobis (JEE) Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Edukasi Ekobis (JEE) Vol 8, No 1 (2020): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 5 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 4 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 3 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 2 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 1 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 9 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 8 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 7 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 6 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 5 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 4 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 3 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 2 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 6, No 1 (2018): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 9 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 8 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 7 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 6 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 5 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 4 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 3 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 2 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 5, No 1 (2017): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 8 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 7 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 6 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 5 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 4 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 3 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 2 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 4, No 1 (2016): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 10 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 9 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 8 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 7 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 6 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 5 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 4 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 3 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 2 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 3, No 1 (2015): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 8 (2014): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 7 (2014): JEE (Junal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 6 (2014): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 5 (2014): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 4 (2014): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 3 (2014): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 2 (2014): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 2, No 1 (2014): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 8 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 7 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 6 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 5 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 4 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 3 (2013): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 2 (2013): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 1 (2013): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) More Issue