cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
BAHASANTODEA
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4, No 2 (2016)" : 14 Documents clear
IMPROVING LISTENING SKILL OF GRADE ELEVEN STUDENTS AT MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 1 PALU THROUGH DICTOGLOSS TECHNIQUE Poerwanti, Mila
BAHASANTODEA Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (223.79 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan bagaimana penerapan teknik Dictogloss dalam mengajar bahasa Inggris dapat memperbaiki keterampilan menyimak siswa kelas XI di MAN 1 Palu. Teknik dictogloss adalah sebuah teknik yang digunakan guru untuk mendikte teks pada siswa. Mereka menyimak dan mencatat untuk kemudian mereka menyusun teks tersebut menggunakan kata-kata yang tepat mereka sendiri sesuai dengan yang telah mereka dengarkan. Penelitian ini menggunakan desain PTK (Penelitian Tindakan Kelas). PTK ini bertujuan untuk memperbaiki kualitas pengajaran guru dan pencapaian belajar Bahasa Inggris siswa di dalam kelas. Penelitian ini terdiri dari satu siklus.Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI bahasa tahun ajaran 2015/2016 yang terdiri dari 25 orang siswa. Instrument penelitian ini menggunakan lembar observasi,catatan lapangan, test dan kamera. Data kualitatif diperoleh dari lembar observasi dan catatan lapangan. Sementara, data kuantitatif diambil dari nilai sesuai kriteria ketuntuasan minimal(KKM) yaitu 75 dan pencapaian klasikal di kelas yaitu delapan puluh persen siswa mendapatkan nilai lebih besar atau sama dengan 75.Berdasarkan hasil pencapaian menyimak siswa di siklus ini, 20 dari 25 siswa medapatkan nilai lebih besar atau sama dengan 75. Secara klasikal pencapaian adalah 80%. Artinya pencapaian hasil siswa di siklus ini telah memenuhi kriteria ketuntasan. Sehingga disimpulkan penerapan teknik Dictogloss dapat memperbaiki kemampuan siswa dalam menyimak.
PENERAPAN METODE BERCERITA MENGGUNAKAN BONEKA TANGAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PADA ANAK KELOMPOK A2 TK AISYIYAH 1 TOLITOLI Datuamas, Kartini
BAHASANTODEA Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (446.907 KB)

Abstract

The problem statement in this research is lack of the scrutinizing ability of the A2 group children at TK Aisyah 1 Toli-toli. This research has the purpose for  improving scrutinizing ability of the children through telling method in A2 group at TK Aisyah 1 Toli-toli, which have 18 children, they are consist of 8 boys children and 10 girls children which registered at the year 2015/2016. This research used kemmis research design and Mc. Taggart, which consist of 2 cycles, where at the every cycle implemented once meeting in the class and every cycle has 4 steps, there are planning, implementing, observation and reflection. The collected data through observation technique, giving the task, and documentation. Then, the data analyzed by descriptive from qualitative and quantitative data. Based on the data and the research outcomes at every cycle which has done in the A2 group at TK Aisyah 1 Toli-toli, there is able to take the conclude that : to improve scrutinizing children ability, so it did the repair with apply telling method using hand doll and in this research the kinds of the hand doll used base on the the children happiness and suitable with the learning topic. The telling method with using hand doll, it did a collaboration with the classmate to resulting the data and observation outcomes which will support to see the outcome of development. Children scrutinize ability of the A2 group at TK Aisyah 1 Toli-toli after applied the telling method using hand doll there is a signifigance chance. At the cycle (I), children scrutinize ability is less from 80%, and after did a repair, the children scruitinize ability to be close from the outcome which very well, with there is a oral language communication between the children and the teacher in learning process. At the cycle (II) action, the children scrutinize ability more than 80%. This is show that the application telling method using hand doll can improve the children scrutinize ability of the A2 group at TK Aisyah 1 Toli-toli.
EXPRESSING ORAL ARGUMENT THROUGH BUZZ GROUP DISCUSSION AT ELEVENTH GRADE STUDENTS OF SMA NEGERI 3 PALU Riswanto, Moh.
BAHASANTODEA Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.571 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk membuktikan bahwa pengunaan tehnik Buzz Group Diskusi dapat mempengaruhi keterampilan berargumentasi siswa SMA Negeri 3 Palu. Penelitian ini menggunakan tru eksperimental berdasarkan tujuan untuk menentukan sampel kelompok ekperimental . Instrument pengumpulan data mengunakan test untuk mengukur keterampilan siswa dalam memberikan argument. Pengumpulan data mengunakan statistik deskriftif dan statistik uji t. Data yang diperoleh dianalisa dan diuji melalui SPSS. Ditemukan nilai rata rata dari keterampilan berbicara kelompok experimen adalah 72.64 lebih besar dari kelompok pre test 56.6 . Hasil perbandingan melalui uji t menggambarkan nilai thitung = 2.850  nilai ttable = 2.048 sehinga Ha diterima dan Ho di tolak dapat disimpulkan bahwa pengunaan tehnik Buzz Group Dsikusi dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam memberikan argumentasi di SMA Negeri 3 Palu.
PENERAPAN MEDIA GAMBAR DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS XB SMAN 2 DAMPELAS Suyuti, Yuliana
BAHASANTODEA Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (181.538 KB)

Abstract

Berasarkan latar belakang penelitian, rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah langkah-langkah penerapan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas XB SMAN 2 Dampelas? Dan  apakah dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas XB SMAN 2 Dampelas? Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan media gambar dalam menulis karangan deskripsi siswa kelas XB SMAN 2 Dampelas dan untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas XB SMAN 2 dampelas. Jenis penelitian ini adalah  penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan menggunakan media gambar  dengan menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas pada penelitian ini terdiri atas empat tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, pada siklus I masih terdapat lima siswa yang belum mencapai nilai ketuntasan minimal sebesar 67, untuk itu dilakukan tindakan siklus II. Pada siklus II materi yang diberikan sama dengan siklus I, namun pada siklus II guru lebih memfokuskan pembelajaran pada kesulitan atau kekurangan yang dialami siswa pada siklus I. Pembelajaran kembali menggunakan media gambar, namun gambar yang diberikan berbeda dengan siklus I. Pada siklus II ini guru dapat mengoptimalkan kemampuan siswa dalam menulis karangan deskripsi. Dari 35 siswa yang hadir mengikuti pembelajaran menulis karangan deskripsi pada siklus II sudah mencapai batas tuntas minimal 67, ditunjukkan dengan nilai rata-rata siswa sebesar 79,5 yang naik dari data awal dan siklus I. Dari data awal yang telah diperoleh, siklus II meningkat sebanyak 22,3% dan dari siklus I meningkat sebanyak 12,4%.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 4 (2017) Vol 5, No 3 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 4 (2016) Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 4 (2015) Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 1, No 1 (2013) More Issue