cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Inovasi Pendidikan IPA
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 24069205     EISSN : 24774820     DOI : 10.21831
Core Subject : Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Mathematics
Arjuna Subject : -
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3, No 2: October 2017" : 13 Documents clear
Pengembangan alat peraga kit optik serbaguna (AP-KOS) untuk meningkatkan keterampilan proses sains Putri Oktafiani; Bambang Subali; Sukiswo Supeni Edie
Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Vol 3, No 2: October 2017
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jipi.v3i2.14496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Alat Peraga Kit Optik Serbaguna yang dapat meningkatkan Keterampilan Proses Sains siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen, dengan subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIII H SMP N 1 Semarang. Instrumen yang digunakan meliputi tes, angket, dan lembar observasi. Data yang di analisis berupa hasil penerapan dalam pembelajaran dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat peraga yang dikembangkan dapat meningkatkan KPS siswa dengan nilai gain mencapai 0,85 yang (kriteria tinggi). Peningkatan KPS tertinggi terjadi pada indikator mengamati sedangkan terendah pada indikator menyusun hipotesis. Hasil belajar siswa yang menggunakan Alat Peraga Kit Optik Serbaguna menunjukkan adanya penigkatan yang signifikan, hal ini ditunjukkan dengan nilai gain mencapai 0,78 (kriteria tinggi). Hasil angket respon terhadap Alat Peraga Kit Optik Serbaguna menunjukkan nilai 75,59% untuk alat peraga kit optik serbaguna dan 70,78% untuk LKS. The Development of Multipurpose Optical Kit Learning Aid for Enhancing Students’ Science Process Skills AbstractThis study aims to develop of multifunction optic kit teaching aids toward to improvement of students Science Process Skills. Method design used in this study was experimental research method, with eight graders of SMP N 1 Semarang as the research subject. The instrument used in this study included test, questionnaire, and observation sheet. The result of this study showed that the developed props could improve students Science Process Skills, with the value gain reaching 0,85(high criteria). The highest improvement of Science Process Skills occurred in indicator of observing, while the lowest occurred in indicator of compile the hypothesis. The learning outcomes using the props indicated a significant improvement, this is showed by value gain reaching 0,78 (high criteria). The result of a questionnaire of multifunction optic kit teaching aids showed the value 75,59% and 70,78% of student worksheet.
Pengembangan media pembelajaran biologi berbantuan komputer untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik Mukti, Intan Nur Cahya; Nurcahyo, Heru
Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Vol 3, No 2: October 2017
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jipi.v3i2.7644

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan media pembelajaran berbantuan komputer yang berkualitas sehingga layak digunakan untuk pembelajaran biologi kelas XI SMA materi sistem pernapasan pada manusia; (2) mengetahui tanggapan peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran yang dikembangkan; (3) mengetahui hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran berbantuan komputer hasil pengembangan. Penelitian ini merupakan research and development (R&D) yang menggunakan model 4-D. Subjek uji coba adalah peserta didik kelas XI SMA N 1 Tanjungsari Gunungkidul, Instrumen pengumpulan data adalah lembar angket, lembar observasi, dan soal pretest dan posttest. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Media pembelajaran berbantuan komputer hasil pengembangan ditinjau dari aspek materi dan media berkategori sangat baik. (2) Tanggapan peserta didik yaitu setuju untuk menggunakan media pembelajaran berbantuan komputer hasil pengembangan. (3) Terjadi peningkatan hasil belajar kategori tinggi dengan rerata skor gain sebesar 0,702, dan terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar sebesar 83,333%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran biologi berbantuan komputer materi sistem pernapasan pada manusia hasil pengembangan layak digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI. Developing Computer-Based Biology Learning Media to Improve the Students’ Learning Outcomes AbstractThis study aims to (1) produce computer-based learning media with quality to be suitable for biology learning for Grade XI of senior high schools for the topic of the human respiration system, (2) find out students’ responses to the learning through the developed computer-based learning media, (3) find out students’ learning outcomes after the use of the developed computer-based learning media. This was a research and development (R&D) study using the 4-D model. The product tryout was carried out by involving Grade XI students of SMA N 1 Tanjungsari, Gunungkidul. The data were collected through a questionnaire, an observation sheet, a pretest, and a posttest. The result of the study is as follows. (1) The developed computer-based learning media in terms of the material and media aspects are in the very good category. (2) The students’ responses show their agreement to the use of the developed computer-based biology learning media. (3) There is an improvement of learning outcomes in the high category with an average gain score of 0.702 and an improvement of the learning outcome mastery of 83.333%. This shows that the developed computer-based biology learning media for the topic of the human respiration system is appropriate to improve the learning outcomes of Grade XI. 
Kemampuan guru fisika dalam menerapkan model-model pembelajaran pada Kurikulum 2013 serta kendala-kendala yang dihadapi Putri, Rizky Febriyani; Jumadi, Jumadi
Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Vol 3, No 2: October 2017
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jipi.v3i2.8636

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kemampuan guru Fisika SMA Negeri di Kabupaten Sleman dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran dengan model-model yang ditentukan pada Kurikulum 2013, dan (2) mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi guru Fisika dalam menerapkan model-model pembelajaran yang ditentukan pada Kurikulum2013.  Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1)  kemampuan guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran masuk kategori baik, dan (2) kendala yang dihadapi guru yaitu pada perubahan format RPP, alokasi waktu untuk melaksanakan model pembelajaran pada Kurikulum 2013, dan pelaksanaan penilaian kompetensi sikap. Senior High School Physics Teacher’s Ability to Apply The Learning Models of 2013 Curriculum and the Obstacles Faced AbstractThis study aimed to: (1) describe the senior high school Physics teacher’s ability in Sleman to plan and implement the learning models of the 2013 Curriculum, and (2) identify the obstacles faced by Physics teachers in applying learning models that have been specified in the 2013 curriculum. This research was a survey using quantitative descriptive approach. The results of this research indicate that: (1) the teacher’s ability to plan and to implement learning models is categorized as good, and (2) the constraints that teachers face are the change in the format of the lesson plan, the allocation of time to implement learning models in the 2013 curriculum, and implementation of the attitude assessment

Page 2 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2: October 2025 Vol. 11 No. 1: April 2025 Vol. 10 No. 2: Oktober 2024 Vol. 10 No. 1: April 2024 Vol. 9 No. 2: Oktober 2023 Vol. 9 No. 1: April 2023 Vol 8, No 2: Oktober 2022 Vol 8, No 1: April 2022 Vol 7, No 2: Oktober 2021 Vol 7, No 1: April 2021 Vol. 6 No. 2: October 2020 Vol 6, No 2: October 2020 Vol 6, No 1: April 2020 Vol 5, No 2: October 2019 Vol. 5 No. 2: October 2019 Vol 5, No 1: April 2019 Vol 4, No 2: October 2018 Vol 4, No 1: April 2018 Vol. 3 No. 2: October 2017 Vol 3, No 2: October 2017 Vol 3, No 1: April 2017 Vol 2, No 2: October 2016 Vol. 2 No. 2: October 2016 Vol 2, No 1: April 2016 Vol 1, No 2: October 2015 Vol 1, No 2: Oktober 2015 Vol. 1 No. 1: April 2015 More Issue