cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anggriana Irwan
Contact Email
anggrianairwan8@gmail.com
Phone
+6285231750836
Journal Mail Official
lkim-pena@unismuh.ac.id
Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Makassar, Jalan Sultan Alauddin No.259 Makassar
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal PENA : Penelitian dan Penalaran
Published by Universitas Muhammadiyah Makassar
ISSN : 23553766     EISSN : 27227685     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "vol 13 no 2 (2026)" : 10 Documents clear
Inovasi Pembelajaran Hadis melalui Pengembangan Media Interaktif Berbasis PowerPoint pada Kelas VIII SMP Tahfidz Ar-Rasyid Cibinong Muh. Khairil Anwar
JURNAL PENA Vol 13 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/m5t89c15

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint untuk mata pelajaran hadis dan menilai kelayakan serta efektivitasnya dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Tahfidz Ar-Rasyid Cibinong. Menggunakan pendekatan Research and Development dengan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi), produk divalidasi oleh ahli media, ahli materi, dan guru, kemudian diuji pada kelas uji skala kecil dan skala besar dengan pengukuran pretest–posttest (indeks N-Gain) serta angket respons. Hasil menunjukkan kelayakan tinggi: ahli media 91,17% (sangat layak), ahli materi 80,55% (layak), dan guru 95,00% (sangat layak). Respons peserta didik sangat positif (92,19% pada uji skala kecil; 86,40% pada uji skala besar). Efektivitas pembelajaran berada pada kategori cukup efektif dengan rata-rata N-Gain 56,27%, menandakan peningkatan capaian belajar setelah intervensi media. Temuan ini selaras dengan bukti sebelumnya mengenai efektivitas PowerPoint dalam pembelajaran, sekaligus menunjukkan relevansi pedagogis media interaktif untuk materi hadis yang menuntut pemahaman konseptual dan hafalan struktural. Studi ini berkontribusi pada pengayaan strategi pembelajaran agama Islam berbasis teknologi yang aplikatif dan kontekstual, serta menyarankan eksplorasi lanjutan melalui integrasi gamifikasi, platform daring, atau analitik pembelajaran guna mengoptimalkan keterlibatan dan capaian belajar di konteks keagamaan digital
Analisis Pengaruh Program Keaksaraan Dasar dan Kompetensi Pamong Belajar serta Tutor terhadap Akselerasi Angka Melek Aksara di Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan A. SARIFAH NUR RAHMI
JURNAL PENA Vol 13 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/0skbtf37

Abstract

Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan merupakan wilayah kabupaten yang secara administratif berada di Provinsi Sulawesi Utara namun secara geografis berbatasan dengan Provinsi Gorontalo. Sebagai wilayah dengan angka kemiskinan ekstrim tertinggi di Sulawesi Utara, Bolaang Mongondow Selatan menghadapi tantangan dalam meningkatkan angka melek aksara.yang mencapai 3 – 5% pada tahun 2020-2024 berdasarkan data BPS. Penelitian ini menganalisis pengaruh program keaksaraan dasar, kompetensi pamong belajar dan tutor terhadap akselerasi angka melek aksara menggunakan data 103 responden (warga belajar dan pamong belajar serta tutor). Hasil menunjukkan bahwa program keaksaraan dasar memiliki pengaruh positif signifikan (β= 0.164, p < 0.001) kompetensi pamong belajar dan tutor (β=0.383, p < 0.001) dengan R2 = 0.18. Temuan ini merekomendasikan peningkatan pelatihan pamong belajr dan tutor untuk akselerasi literasi berkelanjutan.   Kata Kunci : Keaksaraan Dasar, Kompetensi Pamong Belajar dan Tuto, Melek Aksara
Peran landasan sosiologi dalam manajemen pendidikan berbasis masyarakat M. Faisal faisal
JURNAL PENA Vol 13 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/hr7vhf12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran landasan sosiologis dalam pengembangan Manajemen Pendidikan Berbasis Masyarakat (MBM) di Indonesia. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur sistematis, kajian ini menelaah jurnal-jurnal ilmiah terindeks dari tahun 2021 hingga 2025. Temuan menunjukkan bahwa landasan sosiologis—yang mencakup konsep modal sosial, partisipasi komunitas, kearifan lokal, dan kohesi sosial—memberikan kontribusi fundamental dalam tiga dimensi utama: (1) pembentukan legitimasi sosial terhadap kebijakan pendidikan, (2) penguatan kapasitas komunitas sebagai ko-produser pendidikan, dan (3) pembangunan kultur kelembagaan sekolah yang inklusif dan responsif. Kajian ini juga mengidentifikasi bahwa kegagalan implementasi MBM di berbagai daerah di Indonesia bersumber dari lemahnya pemahaman sosiologis dalam perencanaan dan pelaksanaan program, bukan semata-mata dari faktor teknis-administratif. Riset ini berkontribusi pada pengembangan kerangka konseptual yang mengintegrasikan perspektif sosiologi pendidikan dengan manajemen pendidikan berbasis komunitas, dan menawarkan rekomendasi praktis bagi pemangku kebijakan dan praktisi pendidikan.
Peran Muhammadiyah Sebagai Pelopor Pendidikan Sosial Berbasis Keagamaan Dalam Mencerdaskan Kehidupan Umat As&#039;ad Bukhari
JURNAL PENA Vol 13 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/yk06jm86

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Muhammadiyah sebagai pelopor pendidikan sosial berbasis keagamaan dalam mencerdaskan kehidupan umat. Muhammadiyah hadir sebagai gerakan Islam modern yang tidak hanya berfokus pada dakwah keagamaan, tetapi juga aktif dalam pengembangan pendidikan, pelayanan sosial, dan pemberdayaan masyarakat. Melalui pendekatan pendidikan yang memadukan nilai-nilai keislaman, ilmu pengetahuan, dan kepedulian sosial, Muhammadiyah mampu membangun sistem pendidikan yang berorientasi pada pembentukan manusia berilmu, berakhlak, dan berkemajuan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui studi kepustakaan terhadap berbagai literatur, jurnal, dan dokumen terkait gerakan pendidikan Muhammadiyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Muhammadiyah memiliki kontribusi besar dalam pengembangan pendidikan sosial keagamaan melalui pendirian sekolah, perguruan tinggi, panti asuhan, rumah sakit, serta berbagai lembaga pelayanan umat yang tersebar di Indonesia. Pendidikan yang dikembangkan Muhammadiyah tidak hanya menitikberatkan pada aspek akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter, nilai kemanusiaan, dan penguatan spiritualitas masyarakat. Dengan demikian, Muhammadiyah berperan strategis dalam menciptakan masyarakat yang cerdas, mandiri, dan berlandaskan nilai-nilai Islam berkemajuan.   Kata Kunci: Peran Muhammadiyah, Pendidikan Sosial, Berbasis Keagamaan, Pencerdasan Umat.
Perbandingan Budaya Sekolah dan Pengaruhnya terhadap Manajemen Pendidik dan Peserta Didik di Kabupaten Pekalongan zida
JURNAL PENA Vol 13 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/r6x0ek08

Abstract

ABSTRAK Budaya sekolah memainkan peran krusial dalam membentuk iklim dan suasana pendidikan di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan variasi budaya sekolah di Kabupaten Pekalongan serta dampaknya terhadap manajemen pendidik dan peserta didik. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, mengumpulkan data sekunder dari literatur, jurnal, dan dokumen relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya sekolah yang kuat dan positif dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan motivasi belajar, serta mendukung manajemen pendidikan yang efektif. Variasi budaya antar satuan pendidikan di Kabupaten Pekalongan memengaruhi pengelolaan pendidik dan peserta didik, yang berdampak langsung pada kualitas pendidikan. Pengelolaan budaya sekolah yang melibatkan seluruh warga sekolah secara sistematis dan diawasi dengan baik terbukti meningkatkan kedisiplinan, kinerja guru, dan prestasi belajar siswa. Selain itu, pelestarian budaya lokal dan penerapan nilai-nilai multikultural di sekolah berkontribusi pada terciptanya suasana belajar yang harmonis dan inklusif. Penelitian ini merekomendasikan penguatan budaya sekolah yang dikelola secara partisipatif sebagai kunci utama dalam meningkatkan efektivitas manajemen pendidikan dan mutu pembelajaran di Kabupaten Pekalongan. . Kata Kunci : Budaya sekolah, Kabupaten Pekalongan, Manajemen.   ABSTRACT School culture plays a crucial role in shaping the educational climate and atmosphere in the school environment. This study aims to analyze and compare variations in school culture in Pekalongan district and its impact on educator and learner management. The method used is qualitative with a literature study approach, collecting secondary data from relevant literature, journals and documents. The results show that a strong and positive school culture can create a conducive learning environment, increase learning motivation and support effective education management. Cultural variations among education units in Pekalongan district affect the management of educators and learners, which has a direct impact on the quality of education. School culture management that involves all school members in a systematic and well-supervised manner has been shown to improve discipline, teacher performance and student learning achievement. In addition, the preservation of local culture and the application of multicultural values in schools contribute to the creation of a  harmonious and inclusive learning atmosphere. This research recommends strengthening school culture through participatory management as the key to improving the effectiveness of education management and learning quality in Pekalongan district.   Keywords: School culture, Pekalongan district, management.
Konsep Manusia dan Pembentukan Akhlak dalam Pemikiran Ibn Miskawayh: Perspektif Filsafat Pendidikan Islam MUHAMAD AFIFFUDIN; mungkassifurahman; akin mustakin; akhmad fauzi; a heris hermawan
JURNAL PENA Vol 13 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/ppc67y09

Abstract

This study aims to analyze the concept of humankind in Ibn Miskawayh's thought and its relevance to the formation of morality in contemporary Islamic educational philosophy. The background of this research is based on the moral crisis in the world of modern education, which tends to emphasize cognitive aspects and ignore character development. The study uses a qualitative approach with a library research type. Data were obtained from Ibn Miskawayh's main work, Tahdzib al-Akhlak wa Tathhir al-A'raq, as well as various supporting literature in the form of relevant books and scientific articles. The data analysis technique used content analysis through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that according to Ibn Miskawayh, humans are rational and moral beings who have the potential for rational, emotional, and lustful souls that must be balanced through moral education. Moral formation is carried out through habituation, self-control, and the development of moral virtues. These findings confirm that Ibn Miskawayh's thought is relevant as a philosophical foundation in the development of Islamic education oriented towards intellectual, moral, and spiritual balance.
Analisis Sistem Informasi Manajemen dalam Mendukung Kegiatan Administrasi di SDN 36 Pulau Tambako sukma
JURNAL PENA Vol 13 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/nthnex12

Abstract

Sistem Informasi Manajemen (SIM) merupakan salah satu komponen penting dalam mendukung efektivitas dan efisiensi pengelolaan administrasi sekolah. Pemanfaatan teknologi informasi dalam administrasi pendidikan memungkinkan pengelolaan data dilakukan secara lebih cepat, akurat, dan terorganisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Sistem Informasi Manajemen dalam mendukung kegiatan administrasi di SDN 36 Pulau Tambako, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, serta mengetahui upaya yang dilakukan sekolah dalam mengoptimalkan pemanfaatan sistem tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, operator sekolah, serta guru sebagai informan penelitian. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sistem Informasi Manajemen telah dimanfaatkan dalam pengelolaan data peserta didik, data pendidik dan tenaga kependidikan, penyusunan laporan administrasi, serta pengarsipan dokumen sekolah. Penerapan sistem informasi memberikan dampak positif terhadap efektivitas administrasi sekolah, terutama dalam mempercepat pengelolaan data, meningkatkan akurasi informasi, mempermudah penyusunan laporan, dan mendukung pengambilan keputusan oleh kepala sekolah. Namun demikian, penerapan Sistem Informasi Manajemen di SDN 36 Pulau Tambako masih menghadapi beberapa kendala, antara lain keterbatasan jaringan internet, keterbatasan sarana dan prasarana teknologi, kemampuan teknologi informasi yang belum merata, serta masih adanya administrasi yang dilakukan secara manual. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kompetensi sumber daya manusia, optimalisasi penggunaan sistem informasi, serta dukungan sarana dan prasarana yang memadai agar pelaksanaan administrasi sekolah dapat berjalan lebih efektif dan efisien
Penggunaan Model PjBL dalam Menyusun Teks Narasi Berbasis Pengalaman Pribadi di Kelas IV B di SD Negeri 167 Pekanbaru Dela Efriani Dela
JURNAL PENA Vol 13 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/ygxa7719

Abstract

Keterampilan menulis teks narasi merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dikuasai siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model Project Based Learning (PjBL) dalam menyusun teks narasi berbasis pengalaman pribadi pada siswa kelas IV B SD Negeri 167 Pekanbaru. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, penilaian hasil tulisan siswa menggunakan rubrik yang mencakup aspek kesesuaian tema, ejaan dan tanda baca, diksi, kohesi dan koherensi, kelengkapan deskripsi, serta kerapian tulisan. Penerapan model PjBL dilaksanakan melalui kegiatan proyek menulis teks narasi pada kertas origami yang kemudian dipajang di mading kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 6 siswa (18,75%) berada pada kategori sangat baik, 20 siswa (62,50%) berada pada kategori baik, dan 6 siswa (18,75%) berada pada kategori cukup, serta tidak ada siswa yang masuk kategori perlu bimbingan. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model PjBL terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan sehingga mampu meningkatkan keterampilan menulis teks narasi berbasis pengalaman pribadi siswa kelas IV B SD Negeri 167 Pekanbaru.
Pengembangan Desain Pembelajaran SKI Berbasis Digital Project Based Learning untuk Meningkatkan Historical Thinking Skills di SMKN 1 Kapuas Murung Hairunnisa; A. Zaini
JURNAL PENA Vol 13 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/nkmrvy18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) berbasis Digital Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan historical thinking skills peserta didik di SMKN 1 Kapuas Murung. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berpikir historis peserta didik akibat pembelajaran SKI yang masih berorientasi pada metode ceramah dan hafalan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pembelajaran berbasis Digital Project Based Learning mampu meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik dalam pembelajaran SKI. Selain itu, penggunaan media digital seperti Canva, video pembelajaran, dan timeline digital dapat meningkatkan kemampuan historical thinking skills peserta didik yang meliputi kemampuan kronologis, analisis sejarah, interpretasi sumber sejarah, dan pengambilan nilai keteladanan sejarah Islam. Hasil validasi ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan berada pada kategori sangat layak untuk digunakan. Dengan demikian, pengembangan desain pembelajaran SKI berbasis Digital Project Based Learning efektif diterapkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah Islam di sekolah
Pengembangan dan Efektivitas E-Modul Berbasis FlippingBook dalam Pembelajaran Teks Cerpen Kelas XI SMA Muhammad Sahal; Stella Talitha; Muhammad Ginanjar Ganeswara
JURNAL PENA Vol 13 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/h18qcd62

Abstract

Pembelajaran teks cerpen di SMA masih menghadapi berbagai kendala, di antaranya penggunaan bahan ajar yang didominasi buku cetak dan file PDF sehingga kurang mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul berbasis FlippingBook pada materi teks cerpen kelas XI SMA, mengetahui tingkat kelayakan produk, serta menganalisis efektivitas penggunaannya terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 33 peserta didik kelas XI SMA Cahaya Rancamaya Bogor. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif melalui validasi ahli, perhitungan N-Gain, uji paired sample t-test, dan analisis respons pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis kebutuhan memperoleh persentase 80,1% dengan kategori sebagian besar membutuhkan bahan ajar digital. E-modul yang dikembangkan dinyatakan layak berdasarkan validasi ahli materi (98%), ahli bahasa (76,52%), dan ahli media (97,5%). Hasil implementasi menunjukkan peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari 50,76 pada pretest menjadi 85,36 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,73 (kategori tinggi). Uji paired sample t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest (Sig. = 0,001 < 0,05). Selain itu, respons guru dan peserta didik masing-masing mencapai 96% dan 92,73% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, e-modul berbasis FlippingBook layak dan efektif digunakan sebagai bahan ajar digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran teks cerpen di kelas XI SMA. Kata Kunci : E-modul, FlippingBook, Teks Cerpen, ADDIE, Hasil Belajar.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 2 (2026) Vol 13 No 1 (2026) Vol 12 No 2 (2025) Vol 12 No 1 (2025) Vol 12, No 1 (2025) Vol 11, No 2 (2024) Vol 11 No 2 (2024) Vol 11, No 1 (2024) Vol 11 No 1 (2024) Vol 10 No 2 (2023) Vol 10, No 2 (2023) Vol 10, No 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 9 No 1 (2022) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 2 (2019) Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2018) Vol 5, No 2 (2018) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2017) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2016) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2015) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2014) Vol 1, No 1 (2014) More Issue