cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh. Idris
Contact Email
idristin@gmail.com
Phone
+6282333231990
Journal Mail Official
stailsby@gmail
Editorial Address
Jl. Kejawan Putih Tambak VI/1 Mulyorejo, Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Ta'dibi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Luqman Al-Hakim
ISSN : 23546301     EISSN : 25024035     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science
Focus Fokus jurnal ini adalah upaya mengaktualkan pemahaman yang lebih baik tentang keilmuan Manajemen Pendidikan Islam baik lokal maupun internasional melalui publikasi artikel, laporan penelitian, dan ulasan buku. Scope Jurnal ini berisi kajian Manajemen Pendidikan yang meliputi Kepemimpinan, Kurikulum, Sarana, Keuangan dan Evaluasi Pendidikan.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Strategi dan Menejemen
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6 No 2 (2018): Maret" : 6 Documents clear
Pelatihan Berbasis Masyarakat dengan Metode CEM Achmad Sugeng
Ta'dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2018): Maret
Publisher : el Hakim Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Pelatihan merupakan bagian dari cara mendapatkan pengetahuan maupun ketrampilan yang dilaksanakan untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Kebutuhan masyarakat yang terkait dengan pelatihan sekedar untuk mendapatkan pengetahuan yang berupa ketrampilan yang bisa bermanfaat untuk kepentingan diri yang bisa untuk mengubah dirinya menjadi lebih baik. Maka dalam penyampaian latihan bagi masyarakat dibutuhkan cara atau metoda yang efektif dan praktis dalam melaksanakan pelatihan. Sehingga pelatihan tersebut menjadi sebuah model pelatihan yang berawal dari kebutuhan masyarakat. Ada model pelatihan yang cukup efektif yang mengandung nilai  nilai umpan balik antara penyelenggara pelatihan dan peserta latihan dari hasil yang dicapai melalui kritikan sebagai evaluasi untuk menuju keberhasilan pelatihan yang terkenal dengan the Critical Events Model (CEM).
Pengaruh Komitmen Guru terhadap Kualitas Sekolah Muh Idris
Ta'dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2018): Maret
Publisher : el Hakim Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran kongkrit tentang pengaruh komitmen guru sekolah dasar (SD) terhadap kualitas sekolah. Rumusan masalah yang diteliti adalah: 1). Tingkatan Komitmen guru sekolah dasar yang meliputi (a) tingkatan komitmen guru sekolah dasar secara umum (b) tingkatan komitmen guru sekolah dasar negeri, (c) tingkatan komitmen guru sekolah dasar swasta, (d) tingkatan komitmen guru laki-laki dan (e) tingkatan komitmen guru perempuan. 2). Adakah perbedaan terhadap pengaruh komitmen guru yang disebabkan; (a) adanya perbedaan gender (laki-laki dan perempuan), dan (b) adanya perbedaan status sekolah (negeri dan swasta).         3). Perbedaan kualitas sekolah antara sekolah dasar negeri dan sekolah dasar swasta.           4). Pengaruh komitmen guru sekolah dasar terhadap kualitas sekolah.     Simpulan sebagai berikut. (1) komitmen guru sekolah dasar negeri dan swasta di wilayah kecamatan Krembangan secara umum tinggi, (2) komitmen guru sekolah dasar negeri adalah tinggi,(3) komitmen guru sekolah dasar swasta sangat tinggi, (4) komitmen guru sekolah dasar laki-laki sagat tinggi, (5) komitmen guru sekolah dasar perempuan adalah tinggi, (6) tidak ada pengaruhnya terhadap komitmen guru yang disebabkan oleh perbedaan gender, (7) ada pengaruhnya terhadap komitmen guru yang disebabkan oleh status sekolah, (8) tidak ada perbedaan kualitas sekolah antara sekolah dasar negeri dengan sekolah dasar swasta, dan (9) komitmen guru sekolah dasar ada pengaruhnya terhadap kualitas sekolah.
Optimalisasi Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Mohamad Nurul Huda
Ta'dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2018): Maret
Publisher : el Hakim Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam dunia pendidikan, tidak pernah terlepas dari dukungan sarana dan prasarana yang memadai. Dengan demikian, proses pendidikan yang baik memerlukan sarana dan prasarana atau fasilitas yang memadai, baik secara langsung maupun tidak langsung. Sarana dan prasarana juga merupakan hal yang sangat penting dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Karenanya prestasi belajar siswa dapat berpengaruh pada situasi sarana dan prasarana. Siswa yang memiliki prestasi belajar yang baik, tidak terlepas dari sarana dan prasarana yang baik pula. Namun kenyataannya di saat-saat sekarang ini, masih banyak dari beberapa sekolah yang masih memiliki sarana dan prasarana yang kurang baik dan memadai, padahal seharusnya  semua sekolah sudah memiliki sarana dan prasarana yang baik dan memadai. Namun ada juga diantara sekolah yang sudah memiliki sarana dan prasarana yang memadai, namun tidak di optimalkan dengan baik. Dalam hal ini mengoptimalkan sarana dan prasarana, adalah salah satu cara dalam mengotimalkan pembelajaran siswa (peserta didik).
Penghalang Mencari Ilmu dalam Berbagai Perspektif Nur Huda
Ta'dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2018): Maret
Publisher : el Hakim Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ilmu adalah suatu karunia dari Allah yang paling mahal dalam hidup ini. Dengan ilmu seseorang akan selamat dari hal ? hal yang merugikan dan membahayakan dirinya serta mengetahui hal ? hal yang memberi kebaikan bagi dirinya.  Namun ternyata sedikit dari manusia yang mampu bertahan untuk tekun dalam mencari ilmu atau kalaupun ia tekun namun tidak kunjung mendapatkan ilmu, sehingga waktunya terbuang sia- sia sedangkan ilmunya tidak bertambah. Ada juga yang terlihat sibuk mencari ilmu dan mengamalkannya namun sesungguhnya ia tidak sedang berinteraksi dengan ilmu. Ilmu sangat susah dicari dan diperoleh, menghabiskan waktu, biaya dan tenaga. Namun, banyak orang setelah mendapatkan ilmu, malah tidak digunakan baik untuk dirinya atau orang lain. Artikel ini tidak membahas tentang hakikat ilmu, namun lebih tentang apa saja penghalang ? penghalang yang menyebabkan seseorang terjauh dari ilmu menurut berbagai ulama salaf yang tidak perlu kita ragukan keilmuan dan keshalihan mereka. Tulisan ini menjelaskan tentang penghalang ? penghalang ilmu sehingga seseorang memahami apa ? apa yang harus dijauhi selama proses ia dalam mencari ilmu agar ilmu itu mudah ia dapatkan dan memberi manfaat kepada dirinya dan orang lain.
Pendekatan Kepempimpinan yang Efektif bagi Kepala Sekolah dan Implikasinya Terhadap Kualitas Sekolah Ulil Multazam
Ta'dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2018): Maret
Publisher : el Hakim Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di dalam sebuah organisasi, peran seorang pemimpin begitu sangat urgensi. Karena pada dasarnya, manajemen atau administrasi organisasi tentunya akan sangat dipengaruhi oleh tindak-tanduknya pemimpin. Terkait kepemimpinan, sesungguhnya baru dapat berjalan jika seorang pemimpin berusaha untuk mempengaruhi orang lain, baik lewat arahan, himbauan, saran, bimbingan, dan sebagainya. Kepemimpinan yang sangat diharapkan tentunya yang bersifat efektif. Guna mencapainya, maka sudah selayaknya sifat kepemimpinan harus berubah jika terjadi perubahan pada tugas kelompok, komposisi orang dalam kelompok atau  pada situasi kelompok. Selain itu, untuk menjalankan kepemimpinan secara efektif perlu adanya  pemahaman terkait pendekatan-pendekatan apa saja yang ada di dalam sebuah teori kepemimpinan. Pendekatan-pendekatan tersebut diantaranya, pendekatan sifat, tingkah laku, dan kontingensi pada kepemimpinan. Dengan adanya pendekatan kepala sekolah yang efektif diharapkan bisa memberikan implikasi bagi peningkatan kualitas sekolah yang dipimpinnya.
Konsep Islamisasi Ilmu Faishal
Ta'dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2018): Maret
Publisher : el Hakim Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada dasarnya, pendidikan Islam tidak menghendaki adanya dikotomi keilmuan, karena sistem dikotomi menyebabkan sistem pendidikan Islam menjadi sekularistis, rasional-empiristis, intuitif dan materialistis. Keadaan tersebut tidak mendukung tata kehidupan umat yang mampu melahirkan peradaban Islam. Selain iu, Kemunduruan Islam?sebagai akibat dari panetrasi dan dominasi Barat telah mengakibatkan ilmu pengetahuan lepas dari kendali umat Islam dan beralih ke Barat. Keadaan ini menyebabkan?dalam pandangan sebagian intelektual Muslim?ilmu pengetahuan telah termuati ideologi, filosofi dan peradaban Barat, yang dalam banyak hal tidak sejalan dan bahkan berseberangan dengan ideologi dan peradaban Islam. Untuk itu tampillah gagasan pentingnya islamisasi ilmu pengetahuan dari tokoh-tokoh Muslim untuk mengembalikan ruh dan nilai-nilai Islam pada ilmu pengetahuan. Tantangan besar yang dihadapi zaman sekarang, yaitu ilmu pengetahuan yang telah kehilangan tujuannya. Lebih jauh, menurut al-Attas, ilmu pengetahuan yang ada saat ini merupakan suatu kebingungan metodologis. Lebih parah lagi, ilmu pengetahuan di abad modern secara keseluruhan dibangun, ditafsirkan dan diproyeksikan melalui ?pandangan dunia?, dalam hal ini pandangan dunia peradaban Barat Penuangan Kembali Disiplin Ilmu Modern Ke Dalam Kerangka Islam. Secara operasional, para intelektual muslim tidak akan mencapai sepakat tentang solusi suatu persoalan, karena perbedaan backgraund masing-masing. Ini tidak dilarang bahkan dibutuhkan sehingga kesadaran mereka menjadi lebih kaya dengan berbagai macam pertimbangan. Secara faktual, umat Islam abad pertengahan mampu menciptakan dinamika karena Islam bisa menjadi wadah untuk menampung segala macam ide dan gagasan baru yang mempresentasikan nilai-nilai Ilahiyah  

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2024): September Vol 12 No 2 (2024): Maret Vol 12 No 1 (2023): September Vol 11 No 1 (2022): September Vol 10 No 2 (2022): Maret Vol 10 No 1 (2021): September Vol 9 No 2 (2021): Maret Vol 9 No 1 (2020): September Vol 8 No 2 (2020): Maret Vol 8 No 1 (2019): September Vol 7 No 2 (2019): Maret Vol 7 No 1 (2018): September Vol 6 No 2 (2018): Maret Vol 6 No 1 (2017): September Vol 5 No 2 (2017): Maret More Issue