Articles
20 Documents
Search results for
, issue
"Vol 2, No 1 (2017): MEI 2017"
:
20 Documents
clear
<![CDATA[PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA KOMPONEN EKOSISTEM KELAS V SDN 29 BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[ayu maghfirah]]>;
<![CDATA[Hajidin Hajidin.]]>;
<![CDATA[Alfiati Syafrina]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2017): MEI 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (154.493 KB)
<![CDATA[Hasil observasi yang dilakukan penulis di SD Negeri 29 Banda Aceh, hasil belajar siswa pada subtema komponen ekosistem masih rendah. Penelitian ini berupaya mengungkapkan bagaimana Pengaruh Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa di Subtema Komponen Ekosistem Kelas V SD Negeri 29 Banda Aceh. dan rumusan masalahnya adalah “apakah ada pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada subtema komponen ekosistem di kelas V SD Negeri 29 Banda Aceh”. Bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada subtema komponen ekosistem di kelas V. Pendekatan yang digunakan yaitu kuantitatif dan jenis yang dipakai True Experimental (eksperimen murni) dengan populasnya seluruh siswa kelas V, sampelnya adalah siswa kelas V-A berjumlah 30 orang siswa dan siswa kelas V-B berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes pilihan ganda yang berjumlah 20 butir soal. Pengolahan data dengan menggunakan rumus statistik uji-t. berdasarkan hasil penelitian diperoleh t hitung = 2,82 dan t tabel = 2,00. Hal ini menunjukkan bahwa nilai t t dan menyimpulkan bahwa hipotesis alternative (ha) yang berbunyi “Terdapat pengaruh antara media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada subtema komponen ekosistem” dapat diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, penggunaan media audio visual berpengaruh baik terhadap hasil belajar siswa pada subtema komponen ekosistem pada kelas V SD Negeri 29 Banda Aceh”]]>
<![CDATA[PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWAANGKATAN 2013 PROGRAM STUDI PGSD FKIP UNSYIAH BERDASARKAN LATAR BELAKANG JURUSAN DI SMA ]]>
<![CDATA[Cut Nur Ramadani]]>;
<![CDATA[M. Nasir Yusuf M. Nasir Yusuf.]]>;
<![CDATA[Nurhaidah Nurhaidah.]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2017): MEI 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ Mahasiswa PGSD FKIP Unsyiah terdiri atas lulusan IPA dan IPS di SMA. Perbedaan ini diperkirakan akan mempengaruhi IPK pada mahasiswanya. IPK yaitu perhitungan indeks prestasi yang di gabungkan setiap matakuliah yang dicapai hingga semester tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan prestasi belajar seluruh mahasiswa angkatan 13 prodi PGSD FKIP Unsyiah berdasarkan latar belakang Jurusan IPA dan IPS di SMA. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat perbandingan prestasi belajar mahasiswa angkatan 13 prodi PGSD FKIP Unsyiah berdasarkan latar belakang jurusan IPA dan IPS di SMA.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian komparatif. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan total sampling. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 76 mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui studi dokumentasi. Data yang dikumpulkan berupa IPK mahasiswa dengan latar belakang jurusan di SMA. mengolah file dengan rumus uji perbedaan.Berdasarkan keputusan pengolahan file dan pengujian terhadap hipotesis, maka diperoleh thitung = 4,34 dan t tabel dengan tahap signifikan α = 0,05 dan dk = 74 yaitu 1,992.Dengan demikian, hal tersebut diperoleh t hitung lebih besar dari t tabel, jadi H0 tidak diterima dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar mahasiswa angkatan 13 prodi PGSD FKIP Unsyiah berdasarkan latar belakang jurusan IPA dan IPS di SMA. Jadi, mahasiswa yang berasal dari jurusan IPA memiliki prestasi yang lebih baik dibandingkan]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR MELALUI PEMBELAJARAN IPS DI GUGUS 25 SDN 2 MATA IE ACEH BESAR ]]>
<![CDATA[Nurol Aprilina]]>;
<![CDATA[Tati Fauziah]]>;
<![CDATA[M. Husin Affan M. Husin Affan.]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2017): MEI 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (289.901 KB)
<![CDATA[Pendidikan karakter cinta tanah air harus diimplementasikan sejak kecil, salah satunya melalui lembaga pendidikan. Penelitian ini untuk melihat dan mengungkapkan upaya yang dilakukan guru dalam mengembangkan nilai-nilai cinta tanah air di sekolah saat pembelajaran IPS berlangsung. Secara khusus penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana pengimplementasian pendidikan karakter cinta tanah air melalui pembelajaran IPS di Gugus 25 SDN 2 Mata Ie Aceh Besar.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 6 orang guru kelas yang mengajar pelajaran IPS, tiga guru kelas IV dan tiga guru kelas V dari 3 sekolah yang telah dipilih secara random. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi, data wawancara dan observasi diolah dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Kesimpulan dari penelitian yang dilakukan di Gugus 25 SDN 2 Mata Ie Aceh Besar adalah dalam mengiplementasikan pendidikan karakter cinta tanah air upaya yang dilakukan guru yaitu dengan mengembangkan nilai cinta tanah air yang terdapat pada materi pelajaran IPS, guru juga mengimplementasikan karakter cinta tanah air melalui pengembangan diri seperti sikap spontan yang guru lakukan menegur, memberi sanksi dan memberi arahan kepada peserta didik yang menyimpang dari karakter cinta tanah air bermaksud untuk membimbing kembali peserta didik agar mempunyai nilai-nilai cinta tanah air pada dirinya, guru juga memberi pujian kepada peserta didik yang menjalankan nilai-nilai cinta tanah air dengan baik, dalam menerapkan pendidikan karakter cinta tanah air guru juga memberi keteladanan seperti menggunakan bahasa Indonesia, menaati peraturan sekolah, menggunakan batik dan membuang sampah pada tempatnya sebagai bentuk memelihara dan melindungi alam Indonesia. Disarankan kepada guru agar lebih maksimal lagi dalam memanfaatkan kondisi di dalam kelas seperti pajangan peta, pahlawan-pahlawan, dan pajangan lambang pancasila untuk menumbuhkan karakter cinta tanah air melalui pengkondisian ruang kelas. ]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMANFAATAN INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 16 BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[Aisyah Fitri]]>;
<![CDATA[Rosma Ely]]>;
<![CDATA[Nurhaidah Nurhaidah.]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2017): MEI 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (440.371 KB)
<![CDATA[Kurangnya pemanfaatan teknologi dalam pendidikan khususnya internet adalah salah satu penyebab tidak tercapaianya tujuan pembelajaran yang efektif, hal ini dapat dilihat dari hasil belajar murid yang belum memuaskan.Penelitian ini mengangkat masalah bagaimanakah pengaruh pemanfaatan internet pada hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 16 Banda Aceh.Tujuan dari pengkajian ini yaitu untuk mencari tahu pengaruh pemanfaatan internet padanilai pelajar di kelas V SD N16 Banda Aceh. Hipotesis penelitian yakni terdapat pengaruh antara pemanfaatan internet terhadap nilai pelajar di kelas V SD N 16 Banda Aceh.Pengkajian ini menggunakan jenis pengkajian kuantitatif. Pengkajian ini dilakukan di kelas V SD N16 Banda Aceh dengan sampel sebanyak 52 pelajar yang diambil dari 2 kelas, yaitu kelas VA sebagai kelas kontrol, dan VB sebagai kelas eksperimen . Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis untuk pelajar. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisa data diperoleh gambaran bahwa pemanfaatan internet berpengaruh padanilai pelajar kelas V SD N16 Banda Aceh.Hasil pengkajian ini membuktikanadanya pengaruh yang signifikan antara pemanfaatan internet padanilai pelajar di kelas V SD N16 Banda Aceh. Hal ini terbukti dari hasil analisa uji-t antara pemanfaatan internet terhadap nilai pelajarkelas V SD N16 Banda Acehpada taraf signifikansi (α) = 0,05 maka perolehan nilai uji t hitung 0,33 t tabel 1,68Sehingga dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pemanfaatan internet terhadap hasil belajar.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN KECERDASAN SPASIAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISWA KELAS 5 SD NEGERI 5 BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[Hayatul Mardiah]]>;
<![CDATA[Monawati Monawati.]]>;
<![CDATA[Fauzi fauzi.]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2017): MEI 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (13.385 KB)
<![CDATA[Mempelajari bangun ruang merupakan salah satu bagian dari geometri dituntut menggunakan kemampuan imajinasi dalam menentukan posisi dan ukuran suatu objek dalam ruang atau disebut juga kecerdasan spasial.Apabila kemampuan spasial siswa rendah maka hasil belajar bangun ruang siswa akan rendah pula, begitupun sebaliknya, jika kemampuan spasial siswa tinggi, maka hasil belajar bangun ruang siswa akan tinggi pula.Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah ada hubunganantara kecerdasan spasial dengan hasil belajar matematika bangun ruang siswa kelas Vb SD Negeri 5 Banda Aceh.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian asosiatif.Dalam penelitian ini sampel berjumlah 36 siswa,penelitian ini menggunakan teknikSamplingPurposiveatausampel yang yang diambil karena beberapa alasan.Pengumpulan data yang digunakan yaitu angketdantes.Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan uji statistik korelasi productmoment.Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan uji statistik korelasi productmoment, tingkat kecerdasan spasial siswa berada pada kategori sedang yaitu berada diantara 58,36-76,98 dengan rata-rata 67,67 atau sebesar 63%.Sedangkan pada tes matematika berada pada kategori tuntas sebesar 86,11%.Dengan ditunjukkan rxy = 0,775, rhitunglebih besar dari rtabel pada taraf signifikansi 5% (0,775 0,329),maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan spasial terhadap hasil belajar matematika materi bangun ruang siswa kelas Vb SD Negeri 5 Banda Aceh.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ADIKSI BERMAIN GAME ONLINE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DAN V SD NEGERI 02 BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[Maya Alfioni]]>;
<![CDATA[Sulaiman Sulaiman.]]>;
<![CDATA[intan Safiah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2017): MEI 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (392.952 KB)
<![CDATA[Game online menjadi permainan yang sangat marak dan digemari pada kalangan anak-anak bahkan dikalangan remaja pada saat ini. Aktivitasbermaingame onlineyang dilakukan secara berlebihan dapat membawa pengaruh negatif pada anak. Pengaruh negatif ini harus ditangani dengan bantuan dari berbagai pihak terutama pihak sekolah memberikan kepercayaan kepada konselor sekolah atau guru BK untuk mengadakan seminar kepada orang tua siswa tentang game online dan masalah yang akan ditimbulkan, mengatur waktu belajar dan bermain anak, memberikan penyaluran yang baik dalam memilih game. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan adiksi bermain game online terhadap hasil belajar siswa kelas IV dan V SD Negeri 02 Banda Aceh.Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dan V SD Negeri 02 Banda Aceh tahun ajaran 2016/2017. Sampel penelitiannya berjumlah 32 siswa yaitu siswa yang teradiksi terhadap game online pada kelas IV dan V SD Negeri 02 Banda Aceh tahun ajaran 2016/2017.Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi. Pengumpulan data dari adiksi bermain game onlinedengan angket berupa pernyataan-pernyataan negatif tentang game online, sedangkan data hasil belajar diperoleh dengan mengambil nilai rata-rata dari ujian tengah semester (UTS) siswa. Uji statistik yang digunakan yaitu menggunakan uji korelasi Product Moment.Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh hubungan antara adiksi bermain game online terhadap hasil belajar siswa sebesar rxy= 0,43 Pada n = 32 dengan taraf signifikan 5% diperoleh rtabel0,349 (rhitung rtabel) yang bermakna bahwa terima Ha dan tolak Ho, atau ada hubungan antara adiksi bermain game online terhadap hasil belajar siswa kelas IV dan V SD Negeri 02 BandaAceh]]>
<![CDATA[PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP INDEKS PRESTASI MAHASISWA PGSD FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA TAHUN AJARAN 2016-2017 ]]>
<![CDATA[Cut Nurullia Wardhana]]>;
<![CDATA[Nurhaidah Nurhaidah.]]>;
<![CDATA[Soedirman Soedirman.]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2017): MEI 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (394.165 KB)
<![CDATA[Dalam proses belajar di perguruan tinggi, salah satu cara untuk mendapatkan prestasi yang baik yaitu dengan mengenali gaya belajar diri sendiri agar mahasiswa mudah memahami materi yang disampaikan dosen. Penelitian ini mengangkat masalah adakah pengaruhgaya belajar dengan indeks prestasi mahasiswa PGSD FKIP Universitas Syiah KualaBanda Aceh. Bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh gaya belajar terhadap indeks prestasi pada mahasiswa PGSD FKIP Universitas Syiah Kuala Banda Aceh. Hipotesis penelitian yaitu terdapat pengaruh antara gaya belajar dengan indeks prestasi mahasiswa PGSD FKIP Universitas Syiah Kuala Banda Aceh.Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian survei. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester II, IV, VI, dan VIII yang berjumlah 396 mahasiswa. Sampel penelitian ini berjumlah 80 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner (angket) serta dokumentasi. Kuesioner (angket) dibagikan kepada mahasiswa berdasarkan tingkatan semester yang dihitung menggunakan teknik “stratified sampling” yaitu sampling bertingkat.Berdasaran hasil pengolahan data, temuan penelitian ini dapat dikemukakan sebagai berikut. Pertama, hasil penelitian ini mengungkapkan adanya pengaruh gaya belajar terhadap indeks prestasi mahasiswa. Kedua, gaya belajar berkontribusi sebesar 29,72% terhadap tingkat indeks prestasi mahasiswa. Ketiga, terdapat hubungan antara gaya belajar terhadap indeks prestasi mahasiswa. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara gaya belajar terhadap indeks prestasi mahasiswa dan adanya hubungan yang signifikan antara gaya belajar dengan indeks prestasi mahasiswa. Hasil analisis persamaan koefisien regresi linear sederhana yaitu: Ỷ = - 0,167165 + 0,04970784.(X) dan F hitung F tabel yaitu 32,98 5,59, maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti “Ada pengaruh yang signifikan variabel gaya belajar (X) terhadap variabel indeks Prestasi (Y).Simpulan penelitian ini adalah faktor gaya belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa PGSD FKIP Universitas Syiah Kuala Banda Aceh. Hal ini berarti bahwa mahasiswa harus lebih mengenal dan memahami gaya belajar yang cocok bagi dirinya sendiri agar prestasi yang didapatkan mahasiswa tersebut sesuai dengan yang diharapkannya. ]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA OPERASI HITUNG DI KELAS V SDN UNGGUL LAMPEUNEURUT ACEH BESAR ]]>
<![CDATA[Uswatun Hasanah.]]>;
<![CDATA[M. Husin Affan M. Husian Affan.]]>;
<![CDATA[Monawati Monawati.]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2017): MEI 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (491.851 KB)
<![CDATA[Kemampuan komunikasi matematika adalah salah satu kemampuan yang sangat diperlukan oleh peserta didik untuk dapat memecahkan setiap permasalahan dalam matematika. Dengan komunikasi matematika siswa diharapkan mampu menjelaskan permasalahan secara logis dan jelas. Salah satu tujuan pembelajaran matematika disekolah dasar adalah untuk mengkomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lainnya. Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemampuan komunikasi matematika dengan hasil belajar siswa pada operasi hitung di kelas V SDN Unggul Lampeuneurut Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan komunikasi matematika dengan hasil belajar siswa pada operasi hitung di kelas V SDN Unggul Lampeuneurut Aceh Besar. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan yang positif dan segnifikan antara kemampuan komunikasi matematika dengan hasil belajar siswa pada operasi hitung di kelas V SDN Unggul Lampeuneurut Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi product moment (asosiatif). Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas V SDN Unggul Lampeuneurut Aceh Besaryang terdiri dari 4 kelas yaitu, Va, Vb, Vc, dan Vd. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa di kelas Va.Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal tes kemampuan komunikasi matematika dan dokumentasi hasil belajar siswa. Data diolah dan dianalisis dengan menggunakan rumus korelasi product moment, pada taraf signifikan 5% dan n=30. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh yaitu 0,749 0,361 dengan demikian ditolak dan diterima. Simpulan penelitian ini adalah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan komunikasi matematika dengan hasil belajar siswa pada operasi hitung di kelas V SDN Unggul Lampeuneurut Aceh Besar.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI PERTIWI LAMGAROT ACEH BESAR ]]>
<![CDATA[Annisa Fauzia]]>;
<![CDATA[minawati Monawati.]]>;
<![CDATA[Bakhtiar Bakhtiar.]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2017): MEI 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (417.976 KB)
<![CDATA[Minat belajar adalah suatu keinginan yang bertahan lama dalam pembelajaran tertentu. Minat belajar pada setiap siswa berbeda-beda, sehingga hasil belajar yang diperoleh setiap belajar pun berbeda-beda. Termasuk hasil belajar pelajaran matematika. Penelitian ini mengungkapkan masalah apakah ada hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa di kelas V SD Negeri Pertiwi Lamgarot Aceh Besar. Tujuan penelitiannya adalah mengetahui hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa di kelas V SD Negeri Pertiwi Lamgarot Aceh Besar. Hipotesis penelitian yakni ada hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa di kelas V SD Negeri Pertiwi Lamgarot Aceh Besar. Pendekatan kuantitatif adalah pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini dan jenis penelitiannya asosiatif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Pertiwi Lamgarot Aceh Besar dengan sampel sebanyak 35 yang diambil dari kelas VA dan VB.Pengumpulan data minat belajar diperoleh dari angket tertutup dengan menggunakan skala likert, sedangkan hasil belajar diperoleh dengan mengambil nilai Ujian Tengah Semester (UTS) pelajaran matematika siswa. Uji statistik yang digunakan yaitu menggunakan uji korelasi Product Moment dan uji hipotesisnya menggunakan uji t dengan taraf signifikan 0,05 (5%).Berdasarkan hasil analisis data diperoleh gambaran minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa, diperoleh nilai korelasi 0,571 yang termasuk kategori hubungan sedang dengan memberi sumbangan pengaruh minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas V sebesar 32,60% dan hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung (3,985) ttabel (2.042) sehingga di terima. Maka disimpullkan bahwa ada hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Pertiwi Lamgarot Aceh Besar.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA PADA KELAS V SD NEGERI GAROT GEUCEU ACEH BESAR ]]>
<![CDATA[Rizki Mutia KHairina]]>;
<![CDATA[Alfiati Syafrina]]>;
<![CDATA[syarifah Habibah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2017): MEI 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (13.385 KB)
<![CDATA[Secara umum ada dua faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Minat belajar siswa yang termasuk ke dalam salah satu faktor internal juga memiliki hubungan yang erat terhadap hasil belajar siswa, kurangnya minat siswa menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa khususnya dalam mata pelajaran IPA. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah teradapat hubungan yang positif antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Populasi diambil dari seluruh siswa kelas V dengan sampel berjumlah 22 orang siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup dari minat belajar dengan menggunakan skala likert, untuk hasil belajar diperoleh dari dokumentasi nilai hasil ulangan harian mata pelajaran IPA. Uji validitas, uji reliabilitas dan uji prasyarat analisis menggunakan SPSS 22. Pengujian hipotesis menggunakan uji korelasi ProductMoment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara minat belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Terbukti dari hasil analisis korelasi antara minat belajar dengan hasil belajar IPA siswa diperoleh nilai korelasi 0,77 0,423. Nilai r hitung lebih besar daripada r tabel, maka hipotesis pada penelitian ini diterima yaitu terdapat hubungan yang positif antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar.Secara umum ada dua faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Minat belajar siswa yang termasuk ke dalam salah satu faktor internal juga memiliki hubungan yang erat terhadap hasil belajar siswa, kurangnya minat siswa menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa khususnya dalam mata pelajaran IPA. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah teradapat hubungan yang positif antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Populasi diambil dari seluruh siswa kelas V dengan sampel berjumlah 22 orang siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup dari minat belajar dengan menggunakan skala likert, untuk hasil belajar diperoleh dari dokumentasi nilai hasil ulangan harian mata pelajaran IPA. Uji validitas, uji reliabilitas dan uji prasyarat analisis menggunakan SPSS 22. Pengujian hipotesis menggunakan uji korelasi ProductMoment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara minat belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Terbukti dari hasil analisis korelasi antara minat belajar dengan hasil belajar IPA siswa diperoleh nilai korelasi 0,77 0,423. Nilai r hitung lebih besar daripada r tabel, maka hipotesis pada penelitian ini diterima yaitu terdapat hubungan yang positif antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar.]]>
