cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Dinamika Pendidikan
Published by Universitas Kristen Indonesia
ISSN : 14104695     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JDP (Journal of Dynamics of Education), a journal with registered number p-ISSN : 1410-4695 is a scientific journal which published by Faculty of Teaching and Education Christian University that covered about teaching discussion area. The aims of JDP is to disseminate the conceptual thoughts and ideas or research results that have been achieved in the area of education.
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 12 No. 2 (2019): JULI" : 6 Documents clear
KONSEP KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA BERBASIS BAHAN AJAR PADA KURIKULUM 2013 UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Eka Farida Fasha; Ujang Khiyarusoleh; M. Khoeril Akhyar
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2019): JULI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v12i2.1082

Abstract

ABSTRACT The goal of this research is to know the application of multiple intelligences concept in teaching book on grade IV with the first theme is Indahnya Kebersamaan in curriculum 2013. This research is qualitative descriptive research. While the kind of this research is library research. The object of this research is teaching book on the grade IV with the first theme Indahnya Kebersamaan the first printing in 2013 with 106 pages which arranged and produced by education and culture minister. The variable in this research is multiple intelligences concept. The technique of data collecting in this research uses documentations technique. The research of data is analyzed by content or document analysis and the technique of descriptive analysis that uses presentence technique to know the number and presentence of the contents multiple intelligences concept, not only the whole of intelligences but also each intelligence.The result of this research points that: there is multiple intelligences concept based on Howard Gardner in teaching book on the grade IV with the first theme Indahnya Kebersamaan which can produce and develop each student intelligences. The findings of the data obtained from are as follows. There is a mathematical concept that contains counts of numbers and mathematical symbols as much as 66%. There is a command sentence that shows problem solving activities or counts of 18%. There are math games or other strategy games such as 7% crosswords, There are sentences that show experimental procedures to find causal relationships. There are sentences that discuss various activities. as much as 6%, rounding up and interpreting statistical data as much as 3% Keywords: Mathematical logic intelligence, Multiple Intelligences, Textbooks, 2013 Curriculum ABSTRAk Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aplikasi konsep kecerdasan logika matematika dalam buku ajar kelas IV tema 1 Indahnya Kebersamaan pada kurikulum 2013. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan atau studi pustaka (library research). Objek penelitian ini adalah buku ajar kelas IV tema 1 Indahnya Kebersamaan cetakan pertama tahun 2013 setebal 106 halaman yang disusun dan diterbitkan oleh kementerian pendidikan dan kebudayaan. Variabel dalam penelitian ini adalah konsep kecerdasan logika matematika. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis isi atau dokumen (content or document analysis) dan teknik analisis deskriptif menggunakan teknik presentase untuk mengetahui jumlah dan presentase muatan konsep kecerdasan logika matematika, baik secara keseluruhan maupun masing-masing kecerdasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terdapat konsep kecerdasan logika matematika menurut Howard Gardner dalam buku ajar kelas IV tema 1 Indahnya Kebersamaan yang dapat menumbuhkan dan mengembangkan masing-masing potensi peserta didik. Temuan data yang diperoleh dari adalah sebagai berikut. Terdapat konsep matematika yang berisi tentang hitungan angka-angka dan simbol-simbol matematika sebanyak 66%. Terdapat kalimat perintah yang menunjukkan aktifitas pemecahan masalah atau hitungan sebanyak 18%, Terdapat permainan matematika atau permainan strategi lainnya seperti teka-teki silang sebanyak 7%, Terdapat kalimat yang menunjukkan prosedur percobaan untuk mencari hubungan sebab akibat Terdapat kalimat yang membahas bermacam-macam kegiatan memperkirakan sebanyak 6%, membulatkan, dan menafsirkan data-data statistik sebanyak 3%. Kata kunci: Kecerdasan logika matematika, Multiple Intelligences, Buku Ajar, Kurikulum 2013
HUBUNGAN TANGGUNG JAWAB PENGINJILAN DAN KREATIVITAS BELAJAR FIRMAN TUHAN DENGAN KINERJA PELAYANAN Frans Ansanay
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2019): JULI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v12i2.1087

Abstract

ABSTRACT The purpose of this study was to determine the relationship of Evangelism Responsibility and Creativity in Learning Performance of servants with 50 samples selected. This study concludes that there is a significant influence and correlation between evangelism responsibility and ministry performance, creativity in studying the word of God with ministry performance and evangelism responsibility, creativity in learning the word of God together with ministry performance of God's servants. The research method was surveyed with correlational and regression analysis. The target population is STTIJA students in East Jakarta. For sampling techniques used Convenience or purposive sampling. The research instrument used by researchers and has been developed by researchers and the results: there is a positive and significant responsibility for evangelism with services with a regression formula: Y = 71,792 + 0.17 X1 significant at the 95% and 90% levels of trustees. There is a positive and significant correlation between the creativity of learning God's word with the performance of my ministry. The regression formula is Y = 78.965 + 0.109 X2. There is a positive and significant correlation of responsibility for evangelism and creativity to study God's word along with the ministry of performance of the ministers. The regression formula is Y = 60.757 + 0.169 X1 + 0.106 X2 at the 95% confidence level. Keywords: Evangelism and Creativity Responsibility, Service Performance ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan Tanggung Jawab Penginjilan dan Kreativitas Kinerja Pembelajaran pelayandengan 50 sampel yang dipilih. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ada pengaruh dan korelasi yang signifikan antara tanggung jawab penginjilan dengan kinerja pelayanan, kreativitas mempelajari firman Allah dengan kinerja pelayanan dan tanggung jawab penginjilan, kreativitas mempelajari firman Allahbersamaan dengan kinerja pelayanan hamba Tuhan. Metode penelitian disurvei dengan analisis korelasional dan regresi. Sasaran populasinya mahasiswa STTIJA di Jakarta Timur. Untuk teknik pengambilan sampel digunakan Convenience atau purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan oleh peneliti dan telah dikembangkan oleh peneliti dan hasilnya: ada tanggung jawab positif dan signifikan untuk penginjilan dengan pelayanan dengan rumus regresi: Y = 71.792 + 0,17 X1 signifikan di tingkat 95% dan 90% dari wali. Ada korelasi positif dan signifikan dari kreativitas pembelajaran firman Tuhan dengan kinerja pelayanan hamba. Regresi rumusnya adalah Y = 78,965 + 0,109 X2. Ada korelasi positif dan signifikan dari tanggung jawab untuk penginjilan dan kreativitas untuk belajar firman Allah bersamaan dengan pelayanan kinerja para pelayan. Formula regresi adalah Y = 60,757 + 0,169 X1 + 0,106 X2 pada tingkat kepercayaan 95%.. Kata kunci: Tanggung Jawab Penginjilan dan Kreativitas, Kinerja Pelayanan
KEBINASAAN TUBUH DAN KESELAMATAN ROH EKSEGESIS1 KORINTUS 5:1-5 Helwen Pattikawa
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2019): JULI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v12i2.1088

Abstract

ABSTRACT This study aims to, first, explain the problem that is the basis of sin in the Corinthian church with regard to 1 Corinthians 5: 1-5; second, explain and describe the relationship between the destruction of the body of the person surrendered to the devil and the salvation of the Spirit. Text 1 Corinthians 5: 1-5 discusses the sin of adultery or fornication that occurs in the Corinthian church, and the attitude of the church that let even joy with the sin. Paul very firmly rebuked the Corinthians for their attitude, even Paul advised that people who commit sexual immorality must be destroyed by submitting their bodies to the devil so that they have or obtain the salvation of the Spirit, or in other words so that the person's Spirit is saved, his body must be surrendered to the devil. Keywords: estruction of the body, salvation of the spirit, fornication, morals. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk,pertama, Menjelaskan masalah yang menjadi dasar dari dosa dalam jemaat Korintus berkaitan dengan 1 Korintus 5:1-5; kedua, Menjelaskan dan menguraikan hubungan antara kebinasaan tubuh orang yang diserahkan kepada iblis dengan keselamatan Roh.Teks 1 Korintus 5:1-5membahastentang dosa perzinahan atau percabulan yang terjadi di dalam jemaat Korintus, dan sikap jemaat yang membiarkan bahkan bersuka cita dengan dosa tersebut. Paulus dengan sangat tegas menegur jemaat Korintus atas sikap mereka, bahkan Paulus menasehati supaya orang yang melakukan percabulan harus dibinasakan tubuhnya dengan cara diserahkan kepada iblis sehingga memiliki atau memperoleh keselamatan Roh, atau dengan kata lain supaya Roh orang itu diselamatkan maka tubuhnya harus diserahkan kepada iblis. Kata Kunci: kebinasaan tubuh, keselamatan roh, percabulan, moral.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (MPKTGI) TERHADAP KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI PADA TOPIK TITRASI ASAM-BASA Vera Pangni Fahriani
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2019): JULI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v12i2.1084

Abstract

ABSTRACT Learning carried out in groups can students only rely on members in their groups. This condition causes a lack of communication ability of students. This study aims to obtain about MPKTGI effectiveness students' communication ability on acid-base titration. The research method used was quasi experiment with pretest-posttest control group design. The research subjects consisted of 31 students in experimental class and 35 students in control class. The results showed that all MPKTGI stages were carried out according to the stages of this learning model. The communication ability of students in experimental class is greater than students in control class, indicated by t-test that at the 0.05 significance level there are significant differences in students' communication ability on acid-base titration through the application of MPKTGI. In addition, the increase in communication ability of experimental class students was higher than control class and students gave a positive response to this learning model. Keywords: Acid-base titration, MPKTGI, The communication ability of students. ABSTRAk Pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok dapat menimbulkan siswa hanya mengandalkan anggota dalam kelompoknya, sehingga tidak seluruh anggota kelompok berkontribusi dalam pembelajaran. Kondisi inilah yang menyebabkan kurangnya kemampuan berkomunikasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang efektifitas MPKTGI terhadap kemampuan berkomunikasi siswa pada topik titrasi asam-basa. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan pretest-postest control group design. Subjek penelitian terdiri dari 31 siswa kelas XI di kelas eksperimen dan 35 siswa di kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh tahapan MPKTGI terlaksana sesuai dengan tahapan model pembelajaran. Kemampuan berkomunikasi siswa di kelas eksperimen lebih besar daripada kemampuan siswa di kelas kontrol, ditunjukkan dengan hasil uji statistika (uji-t) bahwa pada taraf signifikansi 0,05 terdapat perbedaan kemampuan berkomunikasi siswa yang signifikan pada topik titrasi asam-basa melalui penerapan MPKTGI. Selain itu, peningkatan kemampuan berkomunikasi siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol dan siswa memberikan respon positif terhadap model pembelajaran ini. Kata Kunci: Titrasi Asam-Basa, MPKTGI, Kemampuan Berkomunikasi Siswa.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI MAHASISWA PADA MATERI BIOTEKNOLOGI MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING DIPADU DENGAN GROUP PROJECT Riska Septia Wahyuningtyas
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2019): JULI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v12i2.1085

Abstract

ABSTRACT The research conducted aims to examine the application of Cooperative Learning model type STAD combined with the Culture-Based Group Project in improving students high order thinking skills. This research was conducted in Biotechnology matery. The group projectreferred to in this study is a task which in group who makeproducts by conventional Biotechnology processed. This conventional Biotechnology product must be adapted to the culture of each student's region. This product is a colorful product and combined with typical food in the regional culture of each student.This research is a classroom action research. The design of this research uses a modification of the Kemmis & McTaggart model in 2 cycles consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were students of Biology Education, Facultyof Teacher Training and Education at the Universitas Kristen Indonesia (UKI). The research instrument uses observation sheets and evaluation of learning outcomes that measure high-level thinking skills in the realm of C4 - C6. Data analysis techniques are conducted in qualitative descriptive and quantitative descriptive with a T. Test. The results showed that after the implementation of the Cooperative Learning model type STADcombined with a culture-based Group Project that the standard of success had reached greater than 75% and was complete. The results of the T test between the pretest and posttest cycle I and post-cycle one with posttest cycle II also showed a significance value of 0,000. These results state that if P <0.05, there are significant differences between pretest, posttest cycle 1, and posttest cycle2. Higher-order thinking skills from pretest to cycle 1 to cycle 2 experience improvement. Keywords: Cooperative Learning, Group Project, High order thinking skills ABSTRAK Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk menguji penerapan model Cooperative Learning Tipe STAD dipadu dengan Group Project Berbasis Budaya dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi mahasiswa. Penelitian ini dilakukan pada mata kuliah Bioteknologi. Grup project yang dimaksud dalam penelitian ini adalah suatu tugas kelompok mahasiswa yang membuat produk olahan Bioteknologi konvensional. Produk Bioteknologi konvensional ini haruslah disesuaikan dengan budaya masing masing daerah asal mahasiswa. Produk ini adalah produk yang berwarna–warni dan dipadu dengan makanan khas yang ada di budaya daerah masing masing mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Desain penelitian ini menggunakan modifikasi model Kemmis & McTaggart dalam 2 siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Kristen Indonesia (UKI). Instrument penelitian menggunakan lembar observasi dan soal evaluasi hasil belajar yang mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam ranah C4 - C6. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif dengan Uji T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkannya model Cooperative LearningTipe STAD dipadu dengan Group Project Berbasis budaya bahwa standar keberhasilan telah mencapai lebih besar dari 75% dan tuntas. Pada hasil uji T antara pretes dengan postes siklus I dan postes siklus satu dengan postes siklus II juga menunjukkan nilai signifikasi 0,000. Hasil tersebut menyatakan bahwa jika P<0,05, maka ada perbedaan nyata antara pretes, postes siklus 1, dan postes siklus2. Kemampuan berpikir tingkat tinggi dari pretes ke siklus 1 sampai ke siklus 2 mengalamai peningkatan. Kata kunci: Cooperative Learning, Group Project, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi
PERSEPSI SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SANTO MARKUS 1 KRAMATJATI TERHADAP ALAT PERAGA SEDERHANA TEROPONG BINTANG PADA MATERI ALAT OPTIK Taat Guswantoro
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2019): JULI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v12i2.1086

Abstract

ABSTRACT Physics learning in junior high school is not only emphasizing mastery of material, concepts or principles but is a very good process in discovering new phenomena so that students can bring real situations or conditions close to everyday life that can be observed and proven directly by students. The right approach is a demonstration method for studying physical phenomena with the aim of providing understanding to students to recognize, understand the material of physics and science, so that information obtained from various media can be useful. The demonstration method instills confidence in students and is a natural or natural way according to the development process of students to learn to understand the lesson. This research was conducted at SMP Santo Markus I in the even semester of the 2017/2018 academic year by demonstrating the making and use of simple star binocular props to 31 students of 9th grade. After the demonstration a questionnaire was given to students to find out the students' responses. From this research, it was found that students liked physics subjects with a response of 77%, liked and understood teaching aids which were demonstrated with a response of 87%, liked the demonstration method demonstrating teaching aids with a response of 88%, better understanding and understanding physics lessons using teaching aids with a response of 89%, having motivation to develop simple teaching aids was 74%. Keywords: Binoculars, Demonstrations, Props ABSTRAK Pembelajaran fisika di sekolah menengah pertama tidak hanya sekedar menekankan pada penguasaan materi, konsep atau prinsip tetapi merupakan suatu proses yang sangat baik dalam penemuan fenomena baru sehingga dapat membawa peserta didik dalam situasi atau kondisi nyata dekat dengan kehidupan sehari-hari yang dapat diamati dan dibuktikan secara langsung oleh peserta didik. Pendekatan yang tepat adalah metode demonstrasi untuk mempelajari fenomena fisika dengan tujuan memberikan pemahaman kepada peserta didik untuk mengenal, memahami materi fisika dan sains, sehingga informasi yang diperoleh dari berbagai media dapat bermanfaat. Metode demonstrasi menanamkan keyakinan pada peserta didik serta merupakan cara yang wajar atau alamiah sesuai proses perkembangan peserta didik untuk belajar memahami pelajaran. Penelitian ini dilakukan di SMP Santo Markus I pada semester genap tahun ajaran 2017/2018 dengan melakukan demonstrasi pembuatan dan penggunaan alat peraga teropong bintang sederhana kepada 31 siswa kelas 9. Setelah melakukan demonstrasi diberikan kuisioner kepada para siswa untuk mengetahui respon siswa. Dari penelitian ini diperoleh siswa menyukai mata pelajaran fisika dengan respon sebesar 77%, menyukai dan memahami alat peraga yang didemonstrasikan dengan respon sebesar 87%, menyukai cara demontrator memperagakan alat peraga dengan respon sebesar 88%, lebih mengerti dan memahami pelajaran fisika dengan menggunakan alat peraga dengan respon sebesar 89%, memiliki motivasi untuk mengembangkan alat peraga sederhana sebesar 74%. Kata kunci: Teropong Bintang, Demonstrasi, Alat peraga

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2021): April (In-Press) Vol. 14 No. 1 (2021): April Vol. 13 No. 3 (2020): November Vol. 13 No. 2 (2020): Juli Vol. 13 No. 1 (2020): April Vol. 12 No. 3 (2019): November Vol. 12 No. 2 (2019): JULI Vol. 12 No. 1 (2019): APRIL Vol. 11 No. 3 (2018): NOVEMBER Vol. 11 No. 2 (2018): JULI Vol. 11 No. 1 (2018): APRIL Vol. 10 No. 3 (2017): NOVEMBER Vol. 10 No. 2 (2017): JULI Vol 10 No 1 (2017): APRIL Vol. 10 No. 1 (2017): APRIL Vol 9 No 3 (2016): NOVEMBER Vol. 9 No. 3 (2016): NOVEMBER Vol 9 No 2 (2016): JULI Vol. 9 No. 2 (2016): JULI Vol. 9 No. 1 (2016): APRIL Vol 9 No 1 (2016): APRIL Vol 8 No 3 (2015): NOVEMBER Vol. 8 No. 3 (2015): NOVEMBER Vol. 8 No. 2 (2015): JULI Vol 8 No 2 (2015): JULI Vol 8 No 1 (2015): APRIL Vol. 8 No. 1 (2015): APRIL Vol. 7 No. 3 (2014): NOVEMBER Vol 7 No 3 (2014): NOVEMBER More Issue