Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dinamika Pendidikan EMPATI Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Jurnal Bimbingan Konseling Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Khiyarusoleh, Ujang
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Peradaban
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
KONSEP KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA BERBASIS BAHAN AJAR PADA KURIKULUM 2013 UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Eka Farida Fasha; Ujang Khiyarusoleh; M. Khoeril Akhyar
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2019): JULI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v12i2.1082

Abstract

ABSTRACT The goal of this research is to know the application of multiple intelligences concept in teaching book on grade IV with the first theme is Indahnya Kebersamaan in curriculum 2013. This research is qualitative descriptive research. While the kind of this research is library research. The object of this research is teaching book on the grade IV with the first theme Indahnya Kebersamaan the first printing in 2013 with 106 pages which arranged and produced by education and culture minister. The variable in this research is multiple intelligences concept. The technique of data collecting in this research uses documentations technique. The research of data is analyzed by content or document analysis and the technique of descriptive analysis that uses presentence technique to know the number and presentence of the contents multiple intelligences concept, not only the whole of intelligences but also each intelligence.The result of this research points that: there is multiple intelligences concept based on Howard Gardner in teaching book on the grade IV with the first theme Indahnya Kebersamaan which can produce and develop each student intelligences. The findings of the data obtained from are as follows. There is a mathematical concept that contains counts of numbers and mathematical symbols as much as 66%. There is a command sentence that shows problem solving activities or counts of 18%. There are math games or other strategy games such as 7% crosswords, There are sentences that show experimental procedures to find causal relationships. There are sentences that discuss various activities. as much as 6%, rounding up and interpreting statistical data as much as 3% Keywords: Mathematical logic intelligence, Multiple Intelligences, Textbooks, 2013 Curriculum ABSTRAk Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aplikasi konsep kecerdasan logika matematika dalam buku ajar kelas IV tema 1 Indahnya Kebersamaan pada kurikulum 2013. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan atau studi pustaka (library research). Objek penelitian ini adalah buku ajar kelas IV tema 1 Indahnya Kebersamaan cetakan pertama tahun 2013 setebal 106 halaman yang disusun dan diterbitkan oleh kementerian pendidikan dan kebudayaan. Variabel dalam penelitian ini adalah konsep kecerdasan logika matematika. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis isi atau dokumen (content or document analysis) dan teknik analisis deskriptif menggunakan teknik presentase untuk mengetahui jumlah dan presentase muatan konsep kecerdasan logika matematika, baik secara keseluruhan maupun masing-masing kecerdasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terdapat konsep kecerdasan logika matematika menurut Howard Gardner dalam buku ajar kelas IV tema 1 Indahnya Kebersamaan yang dapat menumbuhkan dan mengembangkan masing-masing potensi peserta didik. Temuan data yang diperoleh dari adalah sebagai berikut. Terdapat konsep matematika yang berisi tentang hitungan angka-angka dan simbol-simbol matematika sebanyak 66%. Terdapat kalimat perintah yang menunjukkan aktifitas pemecahan masalah atau hitungan sebanyak 18%, Terdapat permainan matematika atau permainan strategi lainnya seperti teka-teki silang sebanyak 7%, Terdapat kalimat yang menunjukkan prosedur percobaan untuk mencari hubungan sebab akibat Terdapat kalimat yang membahas bermacam-macam kegiatan memperkirakan sebanyak 6%, membulatkan, dan menafsirkan data-data statistik sebanyak 3%. Kata kunci: Kecerdasan logika matematika, Multiple Intelligences, Buku Ajar, Kurikulum 2013
PENDEKATAN GURU DALAM MENANGANI KASUS KORBAN BULLYING SISWA KELAS IV SD NEGERI KALIERANG 01 KECAMATAN BUMIAYU Ujang Khiyarusoleh; Anwar Ardani
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 12 No. 3 (2019): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v12i3.1301

Abstract

ABSTRACT The study aims to find out how the strategy of teacher to improve the awareness of learness about bullying victims in the 4th grade SD Negeri Kalierang 01 Kecamatan Bumiayu. This type of this research is qualitative research with case study approach. The source of this research is the teacher of 4th grade SD Negeri Kalierang 01 Kecamatan Bumiayu. Technique of data collection using interviews, observation and documentation. Data analysis techniques use data reduction, data presentation and verification. The results of the study indicate that the teacher’s strategy to improve students’ awareness of the 4th grade bullying victims SD Negeri Kalierang 01 Kecamatan Bumiayu Kabupaten Brebes TA 2016/2017 as follows: motivating, counseling, grup and individual guidance, taking surveillance, giving warning and punishment, beaing a role model, working with parents, groups, rewarding, show of slogans and order in the classroom. Keywords: bullying, handling cases, student, teacher's approach ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimana Strategi Guru Meningkatkan Kepedulian Peserta Didik Terhadap Korban Bullying Kelas IV SD Negeri Kalierang 01 Kecamatan Bumiayu Kabupaten Brebes Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber penelitian ini adalah guru kelas IV SD Negeri Kalierang 01 Kecamatan Bumiayu. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi guru meningkatkan kepedulian peserta didik terhadap korban bullying kelas IV SD Negeri Kalierang 01 Kecamatan Bumiayu adalah sebagai berikut: memotivasi, menasehati, bimbingan secara kelompok dan individu, melakukan tindakan pengawasan, memberi peringatan dan hukuman, menjadi tokoh teladan atau panutan, kerjasama dengan orangtua, kerja kelompok, memberikan penghargaan, memasang slogan dan tata tertib di kelas. Kata kunci: bullying, menangani kasus, siswa, pendekatan guru.
PERAN ORANG TUA DAN GURU PEMBIMBING KHUSUS DALAM MENANGANI KESULITAN BELAJAR BAGI ANAK SLOW LEARNER Ujang Khiyarusoleh; Aswar Anis; Rifqi Itsnaini Yusuf
Jurnal Dinamika Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2020): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51212/jdp.v13i3.2382

Abstract

This research is motivated by the existence of education which is intended for all children, including children with special needs. Children with special needs have different characters, especially the Slow Learner in learning is still experiencing difficulties. Therefore, the role of parents and special guidance teachers is needed to help them provide better education according to their character. The formulation of the research problem is how the role of parents and special guidance teachers to Slow Learner in SD Negeri. The purpose of this study is to determine the role of parents and special guidance teachers to Slow Learner in SD Negeri. This type of research is qualitative research with a case study approach. Data collection techniques used were observation, interviews, documentation and source triangulation. The results of this study indicate that there are several roles of parents, which include: parents as the main companion, parents as advocates, parents as teachers, parents as diagnostic. As well as the role of special supervisors which includes: designing and implementing specific programs, identifying, assessing and compiling individual learning programs, modifying teaching materials, conducting evaluations, and making program reports and the development of children with special needs. With this role, most children with special needs in SD Negeri can provide good services. Suggestions for this research are parents always encourage their children to study seriously at home and in school and provide learning facilities that support the development of education for their children. Keywords: Role of Parents, Role of Special Advisors, Slow Learner
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEPEDULIAN PESERTA DIDIK TERHADAP KORBAN BULLYING SISWA Ujang Khiyarusoleh; Nur Indriawati
Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2018): Empati
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/empati.v5i1.2928

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimana Strategi Guru Meningkatkan Kepedulian Peserta Didik Terhadap Korban Bullying siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber penelitian ini adalah guru kelas di SD Kalierang Kecamatan Bumiayu. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi guru meningkatkan kepedulian peserta didik terhadap korban bullying adalah sebagai berikut: memotivasi, menasehati, bimbingan secara kelompok dan individu, melakukan tindakan pengawasan, memberi peringatan dan hukuman , menjadi tokoh teladan atau panutan, kerjasama dengan orangtua, kerja kelompok, memberikan penghargaan, memasang slogan dan tata tertib dikelas. Kata Kunci       :  Strategi Guru, Kepedulian, Peserta didik
Konseling Indigenous Pesantren (Gaya Kepimpinan Kyai dalam Mendidik Santri) Ujang Khiyarusoleh
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 6, No 3 (2020): November
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (744.312 KB) | DOI: 10.33394/jk.v6i3.2779

Abstract

This study aims to find the surrounding indigenous pesantren through the kyai leadership style in educating students. The method used is a systematic review through review articles using inclusion criteria and exclusion criteria. Article searches were accessed from internet searches in the database, namely: proquest.com, Scincedirect and google scholar with the keywords leadership style, Kyai leadership, and santri education. Data analysis was done by collecting articles that met the inclusion criteria collected and examined systematically. Search for literature published from 2015 to 2020. The results of the study showed that the kyai's leadership style in educating students was a leader who had unique characteristics and became an example for his students and had a duty to carry out the task of developing this nation and country. The figure of a kyai who was sincere, simple and tenacious in educating and disciplined in carrying out his duties, this was all reflected in the characteristics of a teacher in Islam, namely, as Murabbi, Muallim, Muaddib and Mudaris. Therefore, the kyai is an exemplary and charismatic figure who is able to influence both within the pesantren and outside the pesantren or in society, so that the students will be similar to the leader of the pesantren, namely the kyai when they have graduated.
KECERDASAN LOGIKA-MATEMATIKA DI LIHAT DARI KECERDASAN MAJEMUK SISWA SMA DI BREBES SELATAN Ujang Khiyarusoleh
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 1 (2018): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (90.712 KB) | DOI: 10.35568/naturalistic.v3i1.270

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh diperlukannya informasi tentang kondisi kecerdasan logika-matematika siswa SMA, untuk mengungkap kecerdasan yang dimiliki siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kecerdasan logika –matematikasiswa SMA diwilayah Brebes. Metode yang digunakan adalah metode Kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada siswa SMA, objek penelitian adalah siswa SMA seBrebes. Untuk sampel yang diambil adalah Brebes selatan dari 3 (tiga) kecamatan yaitu Bumiayu, Sirampog dan Paguyangan dari ketiga kecamatan tersebut di ambil 5 (Lima) sekolahan SMA diwilayah Kabupaten Brebes Selatan. Hasil penelitian siswa yang memiliki kecerdasan linguistik sebanyak 17 siswa sebesar 13,49 %, kecerdasan Logika 9 Siswa sebesar 7,14 %, kecerdasan musikal sebanyak 6 siswa sebesar 4,76 %, kecerdasan visual sebanyak 22 siswa sebesar 17,46 %, Kecerdasan Tubuh sebanyak 24 Siswa sebesar 19,05 %, Kecerdasan Interpersonal sebanyak 26 Siswa sebesar 20,63%, kecerdasan Intrapersonal sebanyak 18 siswa sebesar 14,29 %, kecerdasan Natural sebanyak 4 siswa sebesar 3,17 % hal tersebut menunjukan bahwa siswa yang memiliki kecerdasan Logika Matematika yaitu sebanyak 9 siswa dan sebesar 7,14% dari 126 siswa.
Efektivitas Self Coaching Model GROW ME Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Mata Kuliah Trigonometri Muhammad Khoiril Akhyar; Ujang Khiyarusoleh
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 4 No. 2 (2022)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (296.26 KB) | DOI: 10.30762/factor_m.v4i2.4193

Abstract

Penelitian ini dilakukan analisis efektivitasself coaching model GROW ME terhadap hasil belajar mahasiswa mata kuliah Trigonometri. Pendekatan penelitian ini adalah penelitian Kuasi Eksperimental. Analisis data dalam penelitian ini diantaranya menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji banding dan uji regresi. Hasil belajar mahasiswa kelas eksperimen adalah 91 lebih baik dibanding hasil belajar mahasiswa kelas kontrol yaitu 87. Uji regresi sederhana menunjukan bahwa terdapat pengaruh positif penerapan self coaching model GROW ME terhadap hasil belajar mahasiswa sebesar 82,2%. This study conducted an analysis of the effect of self-coaching on the GROW ME model on the student learning outcomesin Trigonometry material. This research approach was Quasi Experimental research. Data analysis in this study included using the normality test, homogeneity test, comparative test and regression test. The results of the student's learning outcomesin the experimental class were 91 better than the student's learning outcomes of the control class students, namely 87. Simple regression test showed that there was a positive effect of applying the GROW ME self-coaching model on student academic achievement by 82.2%.
Konsep Kecerdasan Interpersonal Berbasis Bahan Ajar pada Kurikulum 2013 untuk Siswa Sekolah Dasar Ujang Khiyarusoleh
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aplikasi konsep kecerdasan interpersonal dalam buku ajar kelas IV tema 1 Indahnya Kebersamaan pada kurikulum 2013. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan atau studi pustaka (library research). Objek penelitian ini adalah buku ajar kelas IV tema 1 Indahnya Kebersamaan cetakan pertama tahun 2013 setebal 106 halaman yang disusun dan diterbitkan oleh kementerian pendidikan dan kebudayaan. Variabel dalam penelitian ini adalah konsep kecerdasan Interpersonal. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis isi atau dokumen (content or document analysis) dan teknik analisis deskriptif menggunakan teknik presentase untuk mengetahui jumlah dan presentase muatan konsep kecerdasan Interpersonal, baik secara keseluruhan maupun masing-masing kecerdasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terdapat konsep kecerdasan interpersonal menurut Howard Gardner dalam buku ajar kelas IV tema 1 Indahnya Kebersamaan. Temuan data yang diperoleh adalah sebagai berikut. Terdapat konsep interpersonal yang terdiri 4 indikator kecerdasan interpersonal dengan masing-masing indicator sebagai berikut: pertama Terdapat kalimat yang menunjukkan aktivitas bersosialisasi dan bekerjasama dengan teman, orang lain maupun kelompok sebanyak 88 %, kedua Terdapat kalimat yang menunjukan rasa peka terhadap orang lain sebanyak 4 %, ketiga Terdapat kalimat yang berisi motivasi dan saran kepada teman atau orang lain sebanyak 0 %, keempat Terdapat kalimat atau materi yang menunjukkan manfaat bekerjasama sebanyak 0 %, Ke lima Terdapat cara-cara menjaga hubungan sosial yang baik sebanyak 8%.
IMPLEMENTASI LOCAL WISDOM TERINTEGRASI MATA PELAJARAN MELALUI OUT DOOR LEARNING SYSTEM (OLS) BAGI GURU SE-KECAMATAN PAGUYANGAN Ujang Khiyarusoleh; Noviea Varahdilah Sandi; Ahmad Rifai; Dita Tri Esti Mahasrani; . Fita Dwi Oktavia
GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Tunas Pembangunan Surakarta (UTP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/ganesha.v4i1.2920

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan praktek bagaimana memadukan mata pelajaran dengan kearifan lokal yang dimiliki daerah masing-masing, dengan menggunakan sistem pembelajaran yang berorientasi Out Door Learning System (OLS). Yang menjadi mitra pengabdian dilaksanakan di sekolah dasar yang ada di kecamatan Paguyangan. Dengan adanya pengabdian ini diharapkan para pelajar semakin sadar akan kekayaan alam daerahnya dan semakin mencintai kearifan lokal daerahnya sendiri. Pengabdian ini terdiri dari empat rangkaian kegiatan. Pertama, kegiatan persiapan pelayanan yaitu melakukan sosialisasi, perizinan, jadwal kegiatan, bahan ajar pelatihan, dan menyiapkan peralatan pendukung. Kedua, pelaksanaan pelatihan. Ketiga, kegiatan praktik pendidikan terpadu terpadu kearifan lokal yang terdiri atas (1) kegiatan perencanaan pembelajaran, (2) penyiapan media pembelajaran dan evaluasi, (4) Peer Teaching, dan (5) Evaluasi Peer Teaching. Keempat, kegiatan monitoring dan evaluasi program pelayanan
The School Support to the Implementation of Counseling Services during COVID-19 Pandemic at Public Vocational Schools in Semarang City Awalya, Awalya; Nusantara, Boby Ardhian; Khiyarusoleh, Ujang; Lestari, Indah; Gumelar, Fikri Arif
Jurnal Bimbingan Konseling Vol 11 No 4 (2022): Special Issue
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jubk.v11i4.63431

Abstract

This study strived for exploring the institutional support to the implementation of guidance and counseling services. Online guidance and counseling services during COVID-19 pandemic requires practical mastery of information technology systems and gives big challenges for counselors’ roles and technological advancement mastery as well as professionalism. That is why guidance and counseling services need institutional support to get its maximum results. Here, this study used a survey design in form of cross-sectional and involved 333 participants, namely guidance and counseling teachers at Public Vocational Schools (SMK Negeri) in Semarang City. Those respondents were sampled using a simple random sampling technique, while their data were analyzed using descriptive statistics. Further, it is concluded that the support given by the schools to the implementation of counseling services during COVID-19 pandemic at SMK Negeri throughout Semarang City is considered fair and not yet maximum.
Co-Authors . Fita Dwi Oktavia Ahmad Rifai Akhmad Nurkholis Alan Ferdianto Anwar Ardani Aswar Anis Awalya Awalya, Awalya Dewi Fatmawati Dita Tri Esti Mahasrani Elsa Zakia Lestari Ervina, Rima Sri Fasha, Eka Farida Gumelar, Fikri Arif Indah Lestari, Indah M. Khoeril Akhyar Muhammad Khoiril akhyar Noviea Varahdilah Sandi Nur Indriawati Nusantara, Boby Ardhian Putriyanti, Eca Rifqi Itsnaini Yusuf Sandi , Noviea Varahdilah Zahro, Umi Chabibatus