cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Istinbath
Published by Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
ISSN : 14125730     EISSN : -     DOI : -
Core Subject :
Kajian Ke-Islam-an dan Informasi.
Arjuna Subject : -
Articles 45 Documents
 1   2   3   4   5 
Strategi Guru SKI dalam Mengoptimalkan Literasi Peserta Didik di Madrasah Aliyah Nurul Falah Kota Jambi Pela Andika Sari
Istinbath Vol 17 No 2 (2025): Istinbath
Publisher : Kopertais Wilayah VII Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/istinbath.v17i2.32133

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya budaya literasi peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), padahal SKI menuntut kemampuan memahami teks, menafsirkan peristiwa, dan merefleksikan nilai-nilai sejarah secara kritis. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis strategi guru SKI dalam mengoptimalkan literasi peserta didik serta mengidentifikasi kendala yang memengaruhi pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan guru dan peserta didik, serta dokumentasi. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengoptimalkan literasi melalui pemanfaatan video sejarah, pembiasaan membaca melalui kunjungan perpustakaan dan jurnal literasi, penugasan berbasis membaca–menulis (ringkasan/refleksi/presentasi), penceritaan kisah keteladanan, serta diskusi kelompok untuk memperkuat literasi kritis dan komunikasi. Kendala utama meliputi keterbatasan sumber bacaan, rendahnya minat baca, dan distraksi yang mengurangi fokus belajar. Penelitian ini berkontribusi memberikan gambaran praktik penguatan literasi pada pembelajaran SKI dan menjadi dasar rekomendasi penguatan ekosistem literasi madrasah melalui dukungan sumber belajar, rutinitas literasi, dan strategi pembelajaran yang berkelanjutan.
Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Membangun Karakter Mandiri Siswa Soleh, Irma; Mhd Syahrial
Istinbath Vol 17 No 2 (2025): Istinbath
Publisher : Kopertais Wilayah VII Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/istinbath.v17i2.32134

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi guru Akidah Akhlak dalam membangun karakter mandiri siswa di Madrasah Aliyah Nurul Falah Kota Jambi, serta menggambarkan variasi kemandirian yang tampak selama proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif-kontekstual. Partisipan berjumlah sembilan orang, terdiri atas dua guru Akidah Akhlak, satu kepala madrasah, dan enam siswa kelas XI–XII yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara mendalam semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian diuji keabsahannya dengan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru mencakup pemahaman awal terhadap kondisi belajar siswa, penciptaan iklim kelas yang kondusif, bimbingan langsung ketika siswa mengalami kesulitan, pembiasaan tugas mandiri dan refleksi pribadi, pemberian ruang bertanya dan berpendapat, penguatan untuk menumbuhkan kepercayaan diri, serta keteladanan disiplin dan kesiapan mengajar. Karakter mandiri siswa tampak bervariasi, terutama pada keterlibatan saat diskusi kelompok, konsistensi menyelesaikan tugas, dan keberanian menyampaikan pendapat. Temuan ini mengimplikasikan pentingnya penguatan strategi pembelajaran yang lebih adaptif, pembagian peran kelompok yang jelas, serta pembiasaan refleksi yang berkelanjutan untuk memeratakan perkembangan kemandirian siswa.
Efektivitas Metode Ceramah Pada Pembelajaran SKI Dalam Memotivasi Belajar Siswa Madrasah Aliyah Nurul Falah Nisa Anggraini
Istinbath Vol 17 No 2 (2025): Istinbath
Publisher : Kopertais Wilayah VII Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/istinbath.v17i2.32135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode ceramah dalam memotivasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Aliyah Nurul Falah Kota Jambi. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode fenomenologi, data dikumpul melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala madrasah, guru SKI, serta siswa, dengan menggunakan metode triangulasi. Analisis data meliputi pengumpulan, reduksi, penyajian, dan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa metode ceramah efektif karena rileks, mudah dipahami, dan efisien waktu, meski perlu diselingi metode interaktif lain untuk hindari kebosanan. Faktor pendukung meliputi kemampuan guru, penyampaian menarik, media sesuai, interaksi guru-siswa, serta kesediaan siswa. Secara keseluruhan, metode ini meningkatkan motivasi dan hasil belajar jika dikombinasikan dengan variasi, menciptakan suasana belajar nyaman dan menyenangkan. Keywords:  Efektivitas, Metode Ceramah, Sejarah Kebudayaan Islam
Implementasi Adab Membaca Al-Qur’an dalam Kitab At Tibyan Fi Adabi Hamalatil Qur’an Pondok Pesantren Al-Mubarak Dapit Sega
Istinbath Vol 17 No 2 (2025): Istinbath
Publisher : Kopertais Wilayah VII Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/istinbath.v17i2.32138

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan adab membaca Al-Qur’an sebagai fondasi pembentukan karakter santri dan kualitas interaksi spiritual dengan Al-Qur’an. Studi ini bertujuan menganalisis implementasi adab membaca Al-Qur’an berdasarkan pedoman dalam At-Tibyān fī Ādābi Ḥamalatil Qur’ān di Pondok Pesantren Al-Mubarak, mencakup bentuk internalisasi, strategi pembinaan, serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pengasuh, ustaz, dan santri, observasi kegiatan tilawah dan pembelajaran Al-Qur’an, serta dokumentasi aturan pesantren dan materi pengajaran terkait adab. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara tematik, dengan uji keabsahan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi adab berlangsung melalui integrasi kurikulum kitab, keteladanan guru, pembiasaan rutin, pengawasan disiplin, dan penguatan motivasi religius. Temuan juga mengindikasikan adanya variasi konsistensi praktik santri yang dipengaruhi intensitas pendampingan, budaya belajar, dan dinamika aktivitas pesantren. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model pembinaan adab tilawah berbasis kitab klasik serta memberikan implikasi praktis bagi penguatan tata kelola pendidikan Al-Qur’an di pesantren.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII B di SMP Negeri 6 Kabupaten Muaro Jambi Febby Kurnia Ardana; Ayu Lika Ramadani
Istinbath Vol 17 No 2 (2025): Istinbath
Publisher : Kopertais Wilayah VII Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/istinbath.v17i2.32139

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa kelas VIII B pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 6 Kabupaten Muaro Jambi, yang tampak pada rendahnya fokus belajar, kedisiplinan kelas, serta kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengungkap strategi guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, mengidentifikasi kendala yang memengaruhi motivasi, serta mendeskripsikan metode penyampaian materi yang digunakan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru PAI, siswa, dan pengelola perpustakaan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta diuji keabsahannya dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PAI dilakukan melalui penguatan nilai religius (menekankan pentingnya PAI untuk kehidupan dunia-akhirat), penyampaian kisah keteladanan, pemberian penguatan positif melalui apresiasi nilai, serta motivasi verbal yang mendorong semangat belajar. Kendala utama meliputi metode pembelajaran yang kurang variatif dan keterbatasan sumber belajar. Temuan ini berimplikasi pada pentingnya inovasi strategi pembelajaran PAI yang lebih interaktif dan dukungan fasilitas belajar agar pembelajaran lebih bermakna dan mampu meningkatkan motivasi siswa secara berkelanjutan.

Page 5 of 5 | Total Record : 45

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 17 No 2 (2025): Istinbath Vol 16 No 2 (2024): Istinbath Vol 15 No 2 (2015): Istinbath Vol 15 No 1 (2015): Istinbath