cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. jombang,
Jawa timur
INDONESIA
DIRASAT Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam
Published by Universitas Pesantren Tinggi Darul ulum
ISSN : 25033506     EISSN : 25276190     DOI : -
Core Subject : Science,
Decision Sciences, Operations Research & Management
Dir?s?t: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam (E-ISSN: 2527-6190; P-ISSN: 2503-3506) adalah jurnal ilmiah berkala sebagai media desiminasi hasil kerja akademik para peneliti, dosen dan penulis. Jurnal ini memuat artikel-artikel ilmiah konsepsional dan hasil penelitian seputar Manajemen Pendidikan Islam (MPI), Pendidikan Agama Islam (PAI), dan Pendidikan Islam secara umum dan ditinjau dari berbagai aspeknya. Dir?s?t: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam terbit berkala setiap bulan Juni dan Desember. Dir?s?t: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam diterbitkan oleh Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu) Jombang Indonesia.
Arjuna Subject : -
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 9 No. 1 (2023): January-June" : 4 Documents clear
Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT: Aplikasi Macromedia Flash Aminatul Mahmudah
Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2023): January-June
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu) Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan teknologi pada zaman sekarang membawa pengaruh dan perubahan pola hidup manusia dalam segala aspek, termasuk pendidikan. Pendidikan saat ini dituntut untuk konsisten dalam memperhatikan eksistensinya dalam kehidupan manusia yang sangat mempengaruhi perubahan pola hidup manusia. Eksistensi pendidikan bergantung kepada proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Perlu adanya media pembelajaran yang mendukung dan sesuai kebutuhan pendidikan. Media pembelajaran berbasis ICT merupakan sebuah rekonstruksi hasil pemanfaatan kemajuan teknologi yang membantu dalam proses pembelajaran termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang sangat perlu untuk adanya pengembangan dalam penggunaan media tersebut. Salah satu perangkat software yang digunakan adalah Macromedia Flash. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan atau Library Research yang berfokud kepada kajian teoritis dengan literature yang mendukung. Kajian teoretis ini menghasilkan pengembangan media pembelajaran beserta langkah-langkah yang perlu untuk dilakukan dalam pengembangan media pembelajaran berbasis ICT dan juga penggunaan aplikasi Macromedia Flash dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang ternyata sangat banyak manfaatnya untuk pembelajaran. Technological developments today have influenced and changed human life patterns in all aspects, including education. Education is required to be consistent in paying attention to changes in human life patterns. The existence of education depends on an effective and efficient learning process. Learning requires media that supports and fits the needs of modern education. ICT-based learning media is a reconstruction of the results of utilizing technological developments that assist in the learning process, including Islamic Religious Education learning which is very necessary for the development of the use of these media. One of the software tools used is Macromedia Flash. The method used in this study is a literature study that focuses on theoretical studies with supporting literature. This theoretical study resulted in the development of learning media along with the steps that need to be taken in developing ICT-based learning media and the use of the Macromedia Flash application in Islamic Religious Education learning which turns out to have many benefits for learning.
Pondok Pesantren Sebagai Sistem Sosial dalam Perspektif Talcott Parsons Muhammad Shodiq
Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2023): January-June
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu) Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pondok pesantren memiliki peranan penting dalam perkembangan daerah, khususnya dalam bidang ilmu keislaman dan pengetahuan umum. Pondok pesantren merupakan sistem sosial karena di dalamnya terdapat elemen, strukturisasi dan proses sosial yang bergerak secara dinamis untuk mencapai keseimbangan. Sebagai sebuah sistem sosial, peran dari pondok pesantren juga membutuhkan interaksi yang transformatif dan memiliki tujuan yang konkrit-masif. Intensitas dari interaksi antara mayarakat dengan lingkungan pondok pesantren menunjukkan adanya nilai-nilai yang selalu dipelihara sehingga wujud pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan yang unik, serta selaras dengan kultur masyarakat Indonesia tetap seimbang dan terjaga. Penelitian pustaka ini bersifat kualitatif-deskriptif dengan menggunakan paradigma sistem sosial Talcott Parsons, yang menitik beratkan pada jalannya suatu sistem selama sistem tersebut masih berfungsi. Dalam teori ini, Talcott Parsons lebih mengedepankan analisis fungsi dan sistem secara detail berbagai kondisi-kondisi yang mendukung perkembangan dan kontinuitas kultur di dalam sistem sosial masyarakat, walaupun jika suatu kultur tidak lagi sebagai sistem politik atau lembaga formal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sistem sosial itu sendiri merupakan subsistem yang saling ketergantungan dan memiliki hubungan timbal balik. Artinya, peran dan interaksi antara warga pondok pesantren dan masyarakat itu harus seimbang. Islamic boarding schools have an important role in regional development, especially in the field of Islamic sciences and general knowledge. slamic boarding schools are a social system because in them there are elements, structuring and social processes that move dynamically to achieve balance. As a social system, the role of Islamic boarding schools also requires transformative interactions and has massive concrete goals. The intensity of the interaction between the community and the environment of the Islamic boarding school shows that there are values that are always maintained so that the existence of the Islamic boarding school as a unique educational institution, and in harmony with the culture of Indonesian society remains balanced and maintained. This literature research is qualitative-descriptive in nature using the Talcott Parsons social system paradigm, which focuses on the running of a system as long as the system is still functioning. n this theory, Talcott Parsons puts forward a detailed analysis of functions and systems of various conditions that support the development and continuity of culture in the social system of society, even if a culture ceases to be a political system or formal institution. This study concludes that the social system itself is a sub-system that is interdependent and has a reciprocal relationship. That is, the roles and interactions between the residents of the Islamic boarding school and the community must be balanced.
Penerapan Asesmen Berbasis Aplikasi Raportku di Taman Kanak-Kanak Rahmat Hamdani; Rabiatul Adhawiyah; Amalia Muchsinun; Harisa US; Salamah Salamah; Ity Rukiyah
Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2023): January-June
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu) Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan asesmen berbasis aplikasi raportku.hol.es yang telah digunakan oleh TK Negeri Pembina Penajam sejak tahun 2018. Aplikasi ini memiliki beberapa menu dengan masing-masing fungsinya, seperti menu Data Sekolah, Rombongan Belajar, Data Siswa, dan Penilaian. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif. Observasi, wawancara, dan dokumentasi adalah teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini. Peneliti menggunakan model analisis Miles dan Huberman, yaitu analisis mengalir dengan melawati beberapa tahapan, dimulai dari pengumpulan data, kondensasi data, display data (penyajian data), dan terakhir conclussion (kesimpulan). Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kemajuan teknologi saat ini dapat memudahkan asesmen yang dilakukan oleh guru dalam menilai hasil belajar peserta didik. dengan adanya laporan berbasis online ini penyajian data capaian hasil belajar siswa lebih cepat, dan dokumentasi capaian perkembangan anak tersimpan dengan baik secara online. Selain kelebihan, terdapat pula kekurangan aplikasi ini, yaitu harus terkoneksi dengan jaringan internet yang stabil. Secara keseluruhan, asesmen berbasis aplikasi raportku.hol.es melalui 3 tiga tahapan, yaitu: persiapan, pelaksanaan penilaian, evaluasi penilaian. Pada tahapan persiapan terdiri dari input database sekolah, input database peserta didik, dan setting rombongan belajar dan perencanaan pembelajaran, serta perencanaan penilaian, Selanjutnya tahapan pelaksanaan penilaian, input capaian pembelajaran siswa kedalam aplikasi setiap hari setelah kegiatan pembelajaran selesai, dan terakhir tahapan evaluasi penilaian yaitu proses penyalinan dan print-out raport yang merupakan data kumulatif dari penilaian harian yang telah dilakukan oleh guru. This study aims to describe the raportku.hol.es application-based assessment that has been used by TK Negeri Pembina Penajam since 2018. This application has several menus with each function, such as the School Data, Study Group, Student Data, dan Assessment menus. The research was conducted using qualitative methods. Observation, interviews, dan documentation were the techniques used to collect data in this study. Researchers use the Miles dan Huberman analysis model, namely flow analysis by going through several stages starting from data collection, data condensation, data display, dan finally conclussion. The results revealed that current technological advances can facilitate assessments carried out by teachers in assessing student learning outcomes. With this online-based report, the presentation of data on student learning outcomes is faster, dan documentation of children’s developmental achievements is well stored online. In addition to the advantages, there are also disadvantages of this application, which must be connected to a stable internet network. Overall, application-based assessment raportku.hol.es through 3 three stages, namely preparation, implementation of assessment, evaluation of assessment. The preparation stage consists of school database input, student database input, dan learning group settings dan learning planning, as well as assessment planning, then the assessment implementation stage, student learning achievement input into the application every day after learning activities are completed, dan finally the assessment evaluation stage, namely the process of copying dan printing out report cards which is cumulative data from daily assessments that have been carried out by the teacher.
Manajemen Konflik Kepala Madrasah dan Hubungannya dengan Kinerja Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri Putri Meilani Sengadji; Badrudin Badrudin; Hidayat Hidayat
Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2023): January-June
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu) Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana realitas hubungan manajemen konflik kepala madrasah dengan kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Data pada penelitian ini diperoleh melalui hasil penyebaran kuesioner dengan menggunakan model skala likert yang terdiri dari empat alternatif pilihan jawaban yang diberikan kepada 85 responden. Teknik analisis data pada penelitian ini berupa uji instrumen (validitas dan reliabilitas), uji analisis statistik, uji hipotesis (uji korelasi rank Spearman), serta uji koefisien determinasi. Hasil penelitian berdasarkan hasil perhitungan korelasi antara variabel X dan variabel Y, maka diperoleh angka koefisien korelasi sebesar 0,750, termasuk kategori koefesien 0,51-0,75 artinya terdapat hubungan yang besar atau kuat dan diperoleh nilai signifikasni 0,000 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara manajemen konflik kepala madrasah dengan kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Bandung. Kemudian dari hasil uji koefisiensi determinasi diperoleh (R square) sebesar 0,531 yang berarti bahwa kontribusi variabel manajemen konflik kepala madrasah dengan kinerja guru sebesar 53,1%. This study aims to find out how the reality of the relationship between madrasah head conflict management and improving teacher performance at Madrasah Tsanawiyah Negeri Bandung City. This study uses a quantitative approach, with the correlation method. The data in this study were obtained through the results of distributing questionnaires using the Likert scale model which consisted of four alternative answer choices given to 85 respondents. Data analysis techniques in this study were instrument tests (validity and reliability), statistical analysis tests, hypothesis testing (Spearman’s rank correlation test), and coefficient of determination tests. The results of the study are based on the results of calculating the correlation between variables X and Y, so a correlation coefficient of 0.750 is obtained, including a coefficient category of 0.51-0.75 meaning that there is a large or strong relationship and a significant value of 0.000 <0.05 is obtained. So it can be concluded that there is a relationship between madrasah head conflict management and improving teacher performance at Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Bandung. Then, from the results of the determination coefficient test, it was obtained (R square) of 0.531, which means that the contribution of the madrasa head conflict management variable to increased teacher performance was 53.1%.

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2023): January-June Vol 9 No 1 (2023): Januari-Juni Vol. 8 No. 2 (2022): July-December Vol. 8 No. 1 (2022): January-June Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021): December Vol 7, No 1 (2021): June Vol 6, No 2 (2020): December Vol 6, No 1 (2020): June Vol 5, No 2 (2019): December Vol 5, No 1 (2019): June Vol 4, No 2 (2018): December Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2018): June Vol 3, No 1 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2017) Vol 2, No 2 (2017) Vol 2, No 1 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2015) Vol 1, No 1 (2015) More Issue