cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 7, No 2 (2020)" : 5 Documents clear
PENGGEMUKAN SAPI SEBAGAI MODUL PEMBELAJARAN DI ABAD KE 21 K Anom W
Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia Vol 7, No 2 (2020)
Publisher : Chemistry Education Study Program Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jppk.v7i2.14524

Abstract

 ABSTRAKTujuan penelitian ini yaitu menghasilkan modul pembelajaran kimia abad ke 21, topik berwirausaha penggemukan sapi terintegrasi model Problem Base Learning bagi mahasiswa yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation) dan tes formatif menurut Tessmer (self evaluation, expert review validasi ahli, one-to-one, small group, field test). Data penelitian diperoleh dari angket ahli materi, angket ahli pedagogi, wawancara dan angket tanggapan mahasiswa. Hasil dari ahli bahwa modul pembelajaran ini dinyatakan sangat valid berdasarkan validasi pedagogi dengan skor 4,00 dengan kategori sangat valid, validasi materi dengan skor 3,66 dengan kategori sangat valid dan validasi disain dengan skor 3,81 dengan kategori sangat baik/layak/menarik,  Kepraktisan Modul Pembelajaran ini didapat dari hasil angket dan wawancara pada tahap one-to-one dan small group, dengan rata-rata skor 3,60 dengan kategori sangat praktis. Hal ini berarti modul pembelajaran ini dapat memudahkan mahasiswa memahami materi wirausaha khusus topik wirausaha sapi.   Kata kunci:  Modul Pembelajaran Kimia, Wirausaha Sapi
PENGEMBANGAN BUKU AJAR IKATAN KIMIA UNTUK MAHASISWA FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA Muhammad Hadeli
Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia Vol 7, No 2 (2020)
Publisher : Chemistry Education Study Program Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jppk.v7i2.14522

Abstract

Abstrak:Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan buku ajar materi iktan kimia yang valid, praktis/kebolehgunaan dan efektivitas. Penelitian ini dilakukan di Program Studi Pendidikan Kimia pada mahasiswa angkatan 2018. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D (Define, Design, Develop and Disseminate). Teknik pengumpulan data berupa angket dan walkthrough. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kevalidan materi menurut koefisien ‘Aiken sebesar 0,75 dengan kategori tinggi dan nilai koefisien Kappa sebesar 0,60 dengan kategori sedang, kevalidan desain menurut koefisien ‘Aiken sebesar 0,87dengan kategori tinggi dan nilai koefisien Kappa sebesar 1,00 dengan kategori sangat baik, dan kevalidan pedagogi/bahasa menurut koefisien ‘Aiken sebesar 0,80 dengan kategori tinggi dan nilai koefisien Kappa sebesar 1,00 dengan kategori sangat baik. Skor kepraktisan pada tahap uji produk I diperoleh nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,61 dengan kategori tinggi dan pada tahap uji produk II diperoleh nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,64 dengan kategori tinggi. Hasil uji coba pada mahasiswa yang mengikuti kuliah ikatan kimia didapatkan nilai pree test 43,2 dan pos test 80,1 dengan N-gain skor sebesar 0,65 dengan katagori keefektifan sedang. Berdasarkan skor yang diperoleh tersebut menunjukkan bahwa buku  ajar ikatan kimia yang dihasilkan telah memenuhi kriteria valid/sah dan praktis/kebolehgunaan dan efektif. Kata Kunci : Penelitian pengembangan, buku ajar, Ikatan Kimia 
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM KIMIA DASAR BERBASIS SMART BOOK DENGAN PEMANFAATAN QR CODE PADA ANDROID UNTUK MAHASISWA PRODI IPA Muhammad Syahru Ahmad
Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia Vol 7, No 2 (2020)
Publisher : Chemistry Education Study Program Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jppk.v7i2.11182

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan dan Validitas Modul Praktikum Kimia Dasar Berbasis Smart Book Dengan Pemanfaatan QR Code pada Android.Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model Research and Development (R&D) dengan tahapan: 1) identifikasi potensi dan masalah; 2) pengumpulan data; 3) desain produk; 4) validasi desain; 5) revisi desain; 6) uji coba produk; 7) revisi produk; 8) uji coba pemakaian; 9) revisi produk; dan 10) desimisai. Data uji coba dalam penelitian diperoleh melalui teknik pengumpulan data  validasi, dan angket.Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan Modul Praktikum Kimia Dasar Berbasis Smart Book dengan pemanfaatan QR Code pada android, melalui delapan tahap saja dari sepuluh tahap yang direncanakan, yaitu tahap potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, uji coba pemakaian dan desiminasi. Pada tahap potensi dan masalah dilakukan analisis potensi, masalah, dan kebutuhan. Pada tahap berikutnya, dilakukan pengumpulan data yang dibutuhkan untuk mengembangkan modul prakikm. Pada tahap berikutnya dilakukan pengembangan desain produk dan dilanjutkan dengan tahap validasi desain oleh para ahli. Pada tahap berikutnya, dilakukan revisi berdasarkan hasil validasi. Tahap selanjutnya, dilakukan uji coba secara terbatas kepada mahasiswa IPA yang telah memprogram mata kuliah kimia dasar karena mendapat respons 83% dengan kategori sangat layak, sehingga produk siap di uji coba lebih luas tanpamelalui revisi, Hasil  uji coba secara luas mahasiswa Prodi IPA memberikan respon 83% dengan kategori sangat layak sehingga produk  siap digunakan tanpa revisi. Berdasarkan hasil validasi ahli, modulyang dikembangkan dinyatakan valid dengan persentase total hasil validasi sebesar 81,5% . Hal ini berarti modul praktikum kimia dasar berbasis smart book dengan pemanfaatan QR code pada android layak digunakan sebagai modul praktikum.
Pengembangan bahan ajar larutan kimia berbasis inkuiri pada pendidikan kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya Yuli Tamar Filindity
Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia Vol 7, No 2 (2020)
Publisher : Chemistry Education Study Program Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jppk.v7i2.14521

Abstract

Abstrak. Penelitian bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan bahan ajar berbasis inquiry learning materi larutan kimia yang telah dilakukan dan diimplementasikan pada tahun kedua di Prodi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Sriwijaya. Penelitian ini dilakukan dengan desain ADDIE dan evaluasi formatif metode Tessmer. Validitas bahan ajar dinilai oleh tiga orang ahli; ahli materi, ahli pedagogik, dan ahli desain. Validitas materi 3,81 yang dikategorikan sangat valid, validitas nilai pedagogik 3,30 yang dikategorikan sangat valid, dan validitas desain 3,20 yang dikategorikan valid. Kepraktisan bahan ajar dilihat dari rata-rata skor angket pada fase one-to-one atau small group. Pada tahap one-to-one nilai kepraktisan sebesar 3,53 yang dikategorikan praktis dan pada kelompok kecil nilai kepraktisan sebesar 3,85 yang dikategorikan sangat praktis. Keefektifan bahan ajar ini terlihat dari uji studi yang dilaksanakan pada tahap uji coba lapangan. Berdasarkan tes tersebut, skor yang diperoleh adalah 0,68 yang termasuk dalam kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar tersebut efektif digunakan dalam larutan kimia.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KIMIA DASAR BERBASIS STEM PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TERMODINAMIKA UNTUK MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA Suci Indah Sari
Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia Vol 7, No 2 (2020)
Publisher : Chemistry Education Study Program Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jppk.v7i2.14519

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan untuk menghasilkan Bahan Ajar Kimia Dasar materi Termodinamika berbasis STEM Problem Based Learning yang valid dan praktis untuk mahasiswa pendidikan kimia. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE yang dimodifikasi dengan evaluasi formatif Tessmer. Langkah-langkah pengembangan produk yang digunakan meliputi analisis (analysis), perancangan (design) dan pengembangan (development). Evaluasi formatif Tessmer yang dilakukan dalam penelitian ini terdiri dari tahap self evaluation, expert review, one to one dan small group. Berdasarkan hasil penilaian kelayakan yang telah dilaksanakan pada tahap expert review untuk validasi materi sebesar 0,83 dengan kategori tinggi, validasi pedagogik sebesar 0,92 dengan kategori tinggi dan validasi desain sebesar 0,87 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil uji kepraktisan yang telah dilaksanakan pada tahap one to one sebesar 88,83% dengan kategori sangat praktis dan pada tahap small group sebesar 90,68% dengan kategori sangat praktis. Dari hasil evaluasi tersebut menunjukkan bahwa bahan ajar kimia dasar pada materi Termodinamika berbasis STEM Problem Based Learning telah memenuhi kriteria valid dan praktis.. Kata kunci: Penelitian Pengembangan, STEM Problem Based Learning, Termodinamika.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 2 (2019) Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2018) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2017) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2016) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2015) Vol 2, No 2 (2015) Vol 2, No 1 (2015) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2014) Vol 1, No 2 (2014) Vol 1, No 1 (2014) More Issue