cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
PROFIT : Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 23557176     EISSN : 26208504     DOI : -
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
PROFIT : Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi mempublikasikan hasil penelitian ilmiah di bidang Pendidikan Ekonomi dan kajian Ilmu Ekonomi lainnya, berupa penelitian dasar, perancangan, dan pengembangan teknologi, serta kajian teoritis. Jurnal terbit secara berkala dua kali setahun (Mei dan November)
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1, No 1 (2014): PROFIT" : 12 Documents clear
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING DENGAN METODE CERAMAH DISKUSI DI SMA MUHAMMADIYAH 2 PALEMBANG Karyadi Hidayat
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 1 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i1.5512

Abstract

Abstract: Learning method is a step that is done so that certain goals in the learning process can be achieved. There are many learning methods, such as problem solving method and discussion discourse method. This research is conducted with the aim to know the more appropriate method used in studying economics. There are two independent variables in this study, with symbols of variables X1 and X2. The method used is experimental and comparative descriptive. Technique of data analysis using t test equation with 95% confidence level (? 0,05). This study shows that the problem solving method is more appropriate to be used in economic learning, because the learning result obtained by students using this method is higher than the lecture discussion method. Likewise with the average difference test results performed show that there is a significant difference between the two.Abstrak : Metode pembelajaran merupakan suatu langkah yang dilakukan sehingga tujuan tertentu dalam proses belajar dapat tercapai. Terdapat banyak metode pembelajaran, diantaranya adalah metode problem solving dan metode ceramah diskusi. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan dapat mengetahui metode yang lebih tepat digunakan dalam belajar ekonomi. Terdapat dua variabel bebas dalam penelitian ini, dengan simbol variabel X1 dan X2. Metode yang digunakan adalah eksperimen dan deksriptif komparatif. Teknik analisis data menggunakan persamaan uji t dengan taraf kepercayaan 95% (? 0,05). Penelitian ini memperlihatkan bahwa metode problem solving lebih tepat digunakan dalam pembelajaran ekonomi, karena hasil belajar yang diperoleh siswa menggunakan metode ini lebih tinggi dibandingkan metode ceramah diskusi. Begitupun dengan hasil uji beda rata-rata yang dilakukan memperlihatkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan diantara keduanya.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 5 PALEMBANG Dewi Ayu Agustina
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 1 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i1.5508

Abstract

Abstract: This study aims to produce computer-based learning media in the form of Compact Disc (CD) of learning that is valid and practical on economic subjects and know the effectiveness of computer-based learning media on economic subjects in improving student learning outcomes. The subjects of this study were randomly assigned to obtain a class X.6 of 31 students as a product trial class. Techniques of collecting data using tests, interviews, and documentation. The test is used to obtain data in the form of student learning outcomes on economic subjects. Interviews were conducted to obtain more detailed and clear data about the practicality of the implementation of computer-based learning, while documentation aims to obtain a picture of the implementation of computer-based learning. The test data was obtained from the test result after post test given by the teacher at the third meeting of the research. Interview data is obtained from interview result at last meeting, while documentation data obtained from validator validation result to all aspects of assessment presented in validation sheet. The test data is interpreted with KKM value ? 70. So that students who are declared complete 100% and declared effective. Interview data are analyzed descriptively qualitative in which students can operate the Compact Disc (CD) of learning easily and stated practically. While the documentation data obtained R = 84.83 and pertained valid.Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis komputer yang berupa Compact Disc (CD) pembelajaran yang valid dan praktis pada mata pelajaran ekonomi serta mengetahui keefektifan media pembelajaran berbasis komputer pada mata pelajaran ekonomi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini ditentukan secara acak sehingga didapat kelas X.6 sebanyak 31 siswa sebagai kelas uji coba produk. Teknik pengumpulan data menggunakan tes,wawancara, dan dokumentasi. Tes digunakan untuk mendapatkan data berupa nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Wawancara dilakukan untuk memperoleh data lebih rinci dan jelas mengenai kepraktisan pelaksanaan pembelajaran berbasis komputer, sedangkan dokumentasi bertujuan memperoleh gambaran mengenai pelaksanaan pembelajaran berbasis komputer. Data tes diperoleh dari hasil jawaban tes sesudah (post test) yang diberikan guru pada pertemuan ketiga penelitian. Data wawancara didapat dari hasil jawaban wawancara pada pertemuan terakhir, sedangkan data dokumentasi diperoleh dari hasil validasi para validator terhadap seluruh aspek penilaian yang disajikan dalam lembar validasi. Data tes diinterpretasikan dengan nilai KKM ? 70. Sehingga siswa yang dinyatakan tuntas sebanyak 100% dan dinyatakan efektif. Data wawancara dianalisis secara deskriptif kualitatif dimana siswa dapat mengoperasikan Compact Disc (CD) pembelajaran dengan mudah dan dinyatakan praktis. Sedangkan data dokumentasi didapat R=84,83 dan tergolong valid

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2023): Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 9, No 2 (2022): Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 9, No 1 (2022): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 8, No 2 (2021): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 8, No 1 (2021): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 7, No 2 (2020): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 7, No 1 (2020): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 6, No 2 (2019): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 6, No 1 (2019): PROFIT Vol 5, No 2 (2018): PROFIT Vol 5, No 1 (2018): PROFIT Vol 4, No 2 (2017): PROFIT Vol 4, No 1 (2017): PROFIT Vol 3, No 2 (2016): PROFIT Vol 3, No 1 (2016): PROFIT Vol 2, No 2 (2015): PROFIT Vol 2, No 1 (2015): PROFIT Vol 1, No 2 (2014): PROFIT Vol 1, No 1 (2014): PROFIT More Issue