EMPATI
EMPATI - Jurnal Bimbingan dan Konseling merupakan jurnal ilmiah hasil penelitian di bidang Bimbingan dan Konseling, yang diterbitkan oleh Program Studi Bimbingan dan Konseling FIP Universitas PGRI Semarang. Jurnal ini terbit dua kali dalam satu tahun, dibulan April dan Oktober, untuk memasukkan artikel dapat dikirim melalui email empatibkupgris@gmail.com.
Articles
9 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3, No 1 (2016): Empati"
:
9 Documents
clear
<![CDATA[Optimalisasi Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dan Rata-rata Nilai Ujian Nasional SMAN 3 tahun pelajaran 2013/2014 ]]>
<![CDATA[Moh. Yahmin]]>
<![CDATA[ Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2016): Empati ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/empati.v3i1 April.994
<![CDATA[The background of this research is the fact that the spirit of?é?á teaching especially the science teachers of the twelfth grade for national examination (UN) subject is low, so it caused the result of students?óÔé¼Ôäó achievement. The aim of this research is to describe how academic supervision can increase the teachers?óÔé¼Ôäó qualification of teaching especially for the SMA 3 science teachers of the?é?á twelfth ?é?ágrade ?é?áfor UN subject and also how academic supervision can increase the sum of students?óÔé¼Ôäó score for the UN subject in SMA 3 for the school year 2013/2014. This research is done in two cycles. The first cycle used the academic supervision with group technic, and the second cycle applied the supervision with individual one. The result of the first cycle indicated that the science teachers of the twelfth grade for UN subject is low. They were in enough category, so it caused the result of tray out of national examination was low too. The sum of that score was 42,51 ( 7,08 everage ). It was still under the result of?é?á the UN last year.?é?á?é?á The result of?é?á the second cycle indicated that the science teachers of the twelfth grade for UN subject is high. They were in good category, so it caused the result of UN was high too. The sum of UN especially four 6 science subjects increased. The score was 49,46 (8,24 everage), so it was 0,28 higher than national examination before. The conclusion was that the academic supervision done optimally could increase the teachers?óÔé¼Ôäó qualification of teaching especially for the SMA 3 Pati science teachers of the twelfth grade?é?á for UN subject and also ?é?áacademic supervision could increase the sum of students?óÔé¼Ôäó score for the national examination subject in SMA 3 Pati four the school year 2013/2014. Key words : academic supervision, teaching qualification, optimally, increased.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kreatifitas Belajar Melalui Layanan Penguasaan Konten dengan Menggunakan Teknik Mind Mapping Pada Siswa Kelas X-9 SMAN 15 Semarang Tahun 2015 ]]>
<![CDATA[Hayu Ningsih]]>
<![CDATA[ Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2016): Empati ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/empati.v3i1 April.986
<![CDATA[Penelitian ini berlatarbelakang bahwa kreativitas belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi peningkatan kreativitas belajar siswa melalui layanan penguasaan konten dengan menggunakan teknik mind mapping. Berpijak dari permasalahan tersebut, maka peneliti berasumsi bahwa penggunaan teknik mind mapping melalui layanan penguasaan konten dapat meningkatkan kreativitas belajar pada siswa kelas X?óÔé¼ÔÇ£9?é?á SMA Negeri 15 Semarang Tahun 2015. Dengan demikian untuk meningkatkan kreativitas belajar melalui layanan penguasaan konten perlu menerapkan teknik mind mapping. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas X-9 SMA Negeri 15 Semarang Tahun 2015 yang berjumlah 36 siswa, terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik angket (kuesioner) untuk mendapatkan data siswa selama penelitian siklus I dan siklus II berlangsung. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah teknik kualitatif dengan analisis elaborasi yakni setiap tahap datanya dirangkai sedemikian rupa sebelum dirangkai dengan tahap lainnya.Hasil penelitian pada siklus 1 dan 2 menunjukkan bahwa penggunaan teknik mind mapping dapat meningkatkan kreativitas belajar pada siswa. Perolehan angka pada siklus 1 dan 2 terjadi peningkatan yang signifikan yakni dari 191 menjadi 360 atau diprosentase dari 25,65 % menjadi 88,48 %.?é?á Begitu pula dari hasil observasi pada siklus 1 dan 2 terdapat peningkatan yang berarti yakni dari 680 naik menjadi 850, atau dari rata-rata 68,00 (68,00 %) naik menjadi rata-rata 85,00 (85,00 %). Berdasarkan penelitian, dapat disimpulkan bahwa kreativitas belajar melalui layanan penguasaan konten dapat ditingkatkan dengan menggunakan teknik mind mapping pada siswa kelas X?óÔé¼ÔÇ£9?é?á SMA Negeri 15 Semarang Tahun 2015. Kata kunci : kreativitas belajar, penguasaan konten, teknik mind mapping]]>
<![CDATA[Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Self Management Untuk Menurunkan Perilaku Merokok Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Petarukan ]]>
<![CDATA[Eko Setiawan]]>;
<![CDATA[M.Th. S. R. Retnaningdyastuti]]>;
<![CDATA[Padmi Dyah Yulianti]]>
<![CDATA[ Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2016): Empati ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/empati.v3i1 April.995
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi siswa yang mengikuti kebiasaan teman-temannya yang bilamana tidak merokok tidak dikatakan jantan atau gaul, siswa merokok karena sudah kebiasaan/ kecanduan dan dalam keadaan cemas serta gugup, merasa gagah/ berani jika sudah merokok. Permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini adalah apakah layanan konseling kelompok dengan teknik self management dapat menurunkan perilaku merokok siswa kelas XI SMA Negeri 1 Petarukan? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok dengan teknik self management dalam menurunkan perilaku merokok siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Petarukan dengan jumlah populasi 219 siswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling sehingga diperoleh jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen yang masing-masing berjumlah 15 siswa. Dari hasil perhitungan analisis rumus t test yang diperoleh sebesar 3,6 sementara ?é?ádengan taraf signifikan 5% (0.05) sebesar 1,70. Karena >, 3,6 > 1,70 maka dapat disimpulkan bahwa ?óÔé¼?ôada pengaruh layanan konseling kelompok dengan teknik self management untuk menurunkan perilaku merokok siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Petarukan?óÔé¼?Ø. Data penelitian menunjukkan bahwa dari selisih rata-rata pretest dan posttest skala perilaku merokok siswa pada kelompok eksperimen sebesar 18,3 dan pada kelompok kontrol selisih rata-rata pretest dan posttest skala perilaku merokok sebesar 6,7. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan rata-rata perilaku merokok antara kelompok eksperimen yang diberi layanan konseling kelompok dengan teknik self management dan kelompok kontrol yang tidak diberi layanan konseling kelompok dengan teknik self management sebesar 11,6 Saran yang dapat peneliti sampaikan kepada guru BK adalah, hendaknya memberikan materi layanan sesuai dengan kebutuhan siswa, dan juga hendaknya guru pembimbing kreatif dalam memberikan layanan khususnya dalam layanan konseling kelompok dengan teknik self management sehingga siswa juga tidak bosan. ?é?á Kata Kunci: Layanan Konseling Kelompok, Teknik Self Management, Perilaku Merokok.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kedisiplinan Belajar Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas X IIS Semester I SMAN 2 Pati ]]>
<![CDATA[nur khikmah]]>
<![CDATA[ Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2016): Empati ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/empati.v3i1 April.987
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah ini adalah menjelaskan proses layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan kedisiplinan belajar pada siswa dan untuk mengetahui peningkatan kedisiplinan belajar melalui layanan bimbingan kelompok pada siswa kelas X IIS semester 1 SMA Negeri 2 Pati tahun 2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan agustus sampai desember 2015, bertempat di SMA Negeri 2 Pati.Subyek penelitian adalah 8 siswa kelas X IIS. Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan bimbingan konseling yang terdiri dari 2 siklus.Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu 1) perencanaan, 2) tindakan, 3) pengamatan, 4) refleksi, setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan.Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Proses layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan kedisiplinan belajar pada siswa berhasil dengan kriteria layanan baik, (2) Adanya peningkatan kedisiplinan belajar dalam mengumpulkan?é?á tugas tepat waktu pada siswa berdasarkan hasil observasi dan wawancara guru mata pelajaran terdapat penurunan jumlah pelanggaran setelah BKp siklus I sebesar 32 dan setelah BKp siklus II sebesar nol atau tidak ada pelanggaran sama sekali. Hasil tes skala kedisiplinan belajar meningkat sebesar 24,14%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa kedisiplinan belajar siswa dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok. Kata kunci: Kedisiplinan Belajar, Bimbingan Kelompok.]]>
<![CDATA[Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Pantomim Untuk Meningkatkan Kepercayaan diri Siswa SMK Negeri 1 Sayung ]]>
<![CDATA[Rizalul Fikri]]>;
<![CDATA[Desi Maulia]]>;
<![CDATA[Tri Hartini]]>
<![CDATA[ Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2016): Empati ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/empati.v3i1 April.997
<![CDATA[Penelitian Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Pantomim Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri?é?á Siswa SMK Negeri 1 Sayung ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa belum mempunyai kepercayaan diri yang disebabkan oleh faktor pada dalam diri, keluarga, lingkungan, teman sebaya maupun sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian Quasi experimental dengan model nonequivalent control design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa yang mengikuti ekstrakulikuler teater dengan jumlah 20 siswa. Sampling yang digunakan adalah sampling jenuh dimana semua anggota populasi dijadikan sebagai sampel. Try out diberikan kepada siswa yang mengikuti ekstrakulikuler teater berjumlah 20 siswa yang mempunyai masalah kepercayaan diri. Alat pengumpul data yang dipergunakan adalah skala kepercayaan diri. Analisis yang digunakan untuk menguji validitas instrument adalah korelasi antara butir dan skor yang dikerjakan dengan korelasi Product Moment sedangkan untuk menguji reliabilitas adalah rumus Alpha dari Cronbach. Hipotesis penelitian dengan menggunakan analisis deskriptif dan sign test wilcoxon dengan taraf signifikan 5%. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil rata-rata pre-test sebesar 43,8 untuk kelompok eksperimen, dan 44,5 untuk kelompok kontrol. Hasil rata-rata post-test sebesar 56,1 untuk kelompok eksperimen, dan 48,9 untuk kelompok kontrol. Sebelum diberi treatmen dan setelah diberi treatmen. Hal ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kepercayaan diri dari hasil pre-test dan post-test yang rendah dan sedang menjadi kepercayaan diri yang tinggi. Hasil analisis data dengan sign test wilcoxon kelompok eksperimen diperoleh nilai Thitung 44 dan Ttabel 8 dengan taraf signifikan 5%, sehingga Thitung>Ttabel yaitu 44> 8. Sedangkan hasil analisis data dengan sign test wilcoxon kelompok control diperoleh nilai Thitung sebesar 33 dan Ttabel 8 dengan taraf signifikan 5%, sehingga Thitung>Ttabel yaitu 33> 8. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik pantomim efektif meningkatkan kepercayaan diri siswa SMK Negeri 1 Sayung. Kata Kunci: bimbingan kelompok teknik pantomim, kepercayaan diri.]]>
<![CDATA[Effectiveness Analysis Group Counseling Peer Assessment Techniques To Strengthen Student Class XI Specialisation MIA 1 SMA 1 Jekulo Kudus Academic Year 2014/2015 ]]>
<![CDATA[Su cipto]]>;
<![CDATA[A. Kiswantoro]]>
<![CDATA[ Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2016): Empati ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/empati.v3i1 April.990
<![CDATA[The research objective was to analyze the effectiveness of group counseling, peer assessment techniques in establishing specialization class XI SMA MIA 1 SMA 1 Jekulo Kudus academic year 2015/2016. Specialisation learners is a process of making choices and decisions by learners in the areas of expertise that are based on understanding of the potential and opportunities that exist. Peer group counseling techniques peer assessment is an assessment based on the observation and understanding held to foster a sense of responsibility of students were assessed for behavior and to motivate students to make improvements, as well as helping the counselee (students) in the decision to eradicate the problem. This research is a class action through two cycles. The independent variables were peer assessment group counseling techniques, while the dependent variable is the steadiness of specialization students place the implementation of this research is student class X MIA 1in the SMA 1 Jekulo Kudus academic year 2014/2015. Subjects assigned 9 (nine) students who have unstable in determining the choice of interest are currently being practiced. The results showed assessment peer group counseling techniques to increase the stability of specialization class XI A-1 the SMA 1 ?é?áJekulo Kudus academic year 2014/2015 at the end of the first cycle in the category of "enough" improve to the category of "good" in the second cycle. Counseling group peer assessment techniques is one of the counseling model which is applied to help improve the stabilization of specialization students, but it has other impacts for personal development and adjustment of students better. Conclusions of research that is peer assessment group counseling techniques proven effective to improve the stability of specialization class XI A-1 SMA 1 Jekulo Kudus?é?á year 2014/2015. Recommendations for school counselors need to apply this model especially in high school where the students are currently studying individuals who search for identity and the need to input / assessment of more friends. Key word: ?é?áGroup Counseling peer assessment techniques; specializations]]>
<![CDATA[Keefektifan Layanan Informasi Dengan Media Audio Visual Untuk Menumbuhkan Jiwa Wirausaha Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran SMK N 1 Purwodadi ]]>
<![CDATA[Ade Sunanto]]>;
<![CDATA[Chr. Argo Widiharto]]>;
<![CDATA[Venty -]]>
<![CDATA[ Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2016): Empati ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/empati.v3i1 April.998
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya siswa yang mempunyai jiwa wirausaha yang tinggi. Kurangnya jiwa wirausaha pada siswa akan akan berdampak besar pada masa yang akan datang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Purwodadi dengan jumlah 78 siswa, semua siswa akan dijadikan sempel dengan menggunakan teknik Sampling Jenuh. Bedasarkan hasil analisis data penelitian setelah mendapatkan perlakuan?é?á layananan informasi dengan menggunakan media Audio Visual, menunjukan ada pengaruh positif dan signifikan dengan diberikannya layanan informasi dengan menggunakan media audio visual untuk menumbuhkan jiwa wirausaha siswa. Uji hipotesis diperoleh thitung (3,769) > ttabel (1,665) maka thitung > ttabel dengan taraf?é?á signifikansi 5%, dengan demikian berarti Ha diterima dan Ho ditolak sehingga penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat keefektifan yang signifikan layanan informasi dengan media audio visual untuk menumbuhkan jiwa wirausaha siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Purwodadi. ?é?á Kata Kunci: Layanan Informasi, media audio visual, jiwa wirausaha]]>
<![CDATA[Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Pendekatan Modelling Alumni Sukses Pendidikan Untuk Meningkatkan Perencanaan Studi Lanjut Siswa Kelas XII IPA 3 SMAN 1 Kayen Semester Genap Tahun 2012/2013 ]]>
<![CDATA[Sri Warti]]>
<![CDATA[ Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2016): Empati ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/empati.v3i1 April.991
<![CDATA[Penelitian Tindakan Kelas ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa lulusan SMA Negeri 1 Kayen yang tidak meneruskan pendidikannya ke perguruan tinggi dikarenakan banyaknya anak yang memiliki problem sosial sehingga menghalangi mereka dalam perencanaan studi lanjut. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan perencanaan studi lanjut pada kelas XII IPA3 SMA Negeri 1 Kayen Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan penerapan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan modelling alumni sukses pendidikan.?é?á Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Pada tiap siklus meliputi beberapa tahap:?é?á tahap pembentukan, tahap peralihan, tahap kegiatan dan tahap pengakhiran.?é?á Hasil penelitian menunjukkan peningkatan siswa dalam perencanaan studi lanjutnya. Hal ini dapat dilihat pada kondisi awal siswa yang mengalami problem sosial sebanyak 10 anak, pada siklus 1 sebanyak 5 anak dan pada siklus 2 sebanyak 0 anak. Prosentase peningkatan perencanaan studi lanjut dari 74,36% hingga 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan pendekatan modelling alumni sukses pendidikan mampu meningkatkan perencanaan studi lanjut. Kata kunci: layanan bimbingan kelompok, modelling, dan perencanaan studi lanjut.]]>
<![CDATA[Menghindari Keterlambatan Masuk Sekolah Melalui Bimbingan Kelompok Kepada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 3 Pati Tahun pelajaran 2013/2014 ]]>
<![CDATA[Su biyanto]]>
<![CDATA[ Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2016): Empati ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/empati.v3i1 April.993
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana efektifitas Bimbingan Kelompok sebagai salah satu upaya mengatasi keterlambatan bagi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Pati Tahun Pelajaran 2013/2014.Untuk menjabarkan tujuan penelitian tersebut dibahas melalui kajian teori dan kajian lapangan, yaitu dengan mengadakan layanan bimbingan kelompok.Hasil yang diharapkan dengan diadakannya bimbingan kelompok yaitu agar keterlambatan masuk sekolah secara bertahap semakin berkurang dan akhirnya tidak ada yang terlambat. Penelitian dilakukan selama 3 (tiga) bulan yaitu dari bulan Januari 2014 sampai Maret 2014.Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling (PTBK) ini hanya memeriksa dan melaporkan masalah yang terkait dengan keterlambatan siswa, yaitu pada kelas XI.IPA Tahun Pelajaran 2013/2014.Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling (PTBK).Metode penelitian komperatif menggunakan analisis deskriptif. Hasil analisis deskriptif komparatif?é?á menunjukkan bahwa keterlambatan dari kondisi awal, siklus I, dan siklus II meningkat. Hal ini ditampilkan?é?á pada siwa yang terlambat pada kondisi awal yang rata-rata 3 kali terlambat sebelum bulan Januari 2014 sebanyak sepuluh (10) siswa. Setelah siklus I keterlambatan menurun menjadi siswa (5) siswa dan setelah siklus II keterlambatan menjadi 2 siswa.Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwasannya bimbingan kelompok dapat meningkatkan kesadaran siswa mengatur waktu sebaik-baiknya sehingga keterlambatan menjadi sangat kecil. Saran yang peneliti berikan bagi guru-guru, menghadapi siswa terlambat perlu penangan khusus, bukan sekedar diberi sanksi. Karena kenyataannya sanksi tidak membuat siswa jera, akan tetapi diajak ikut mencari solusi pemecahan. Karena keterlambatan dilakukan oleh banyak siswa maka layanan bimbingan kelompok merupakan bentuk pelayanan yang paling tepat. ?é?á Kata Kunci: Terlambat masuk sekolah, Bimbingan kelompok]]>
