cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Journal of Biology Education
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 2540833X     EISSN : 22526579     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education
Journal of Biology Education [e-ISSN 2540-833X | p-ISSN 2252-6579 | DOI 10.15294/jbe | DOAJ toc/2252-6579 | Department of Biology, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang] publishes research articles and conceptual analysis of philosophy, education theory, biology education research, instrument of biology learning tools, biology of learning media, biological experiments developing, and evaluation of biology learning.
Arjuna Subject : -
Articles 956 Documents
 76   77   78   79   80 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN DENGAN BANTUAN MEDIA FOTO PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN
Journal of Biology Education Vol 2 No 2 (2013)
Publisher : FMIPA UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jbe.v2i2.2922

Abstract

Purpose of this study is to determine that student learning outcomes with use of POE learning model and the help of photo media on structure and function of plant tissues material is better than discussions learning. The sample of this study are all of the student in class VIII B and VIII C SMPN 14 Semarang which selected with cluster random sampling. Independent variable in this study is POE learning model and the help of media photo. Dependent variable is student learning outcomes (pretest-posttest delta and students final grades), while control variable is curriculum, time allocated, teacher, and material structure and function of plant tissues. The study design of this study is Experiment with pretest-posttest design group. Data were analyzed using t test. T test results of the pretest-posttest delta obtained tcount > ttable,is 2.001 > 2.000 and t test of students final grades obtained tcount > ttable,is 5.275 > 2.000. The conclusions of this study is student learning outcomes with use of POE learning model and the help of photo media on structure and function of plant tissues material is better than discussions learning.   Penelitian ini bertujuan untuk menguji bahwa hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran POE dengan bantuan media foto pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan lebih baik dibandingkan menggunakan pembelajaran diskusi. Sampel penelitian ini semua siswa kelas VIII B dan VIII C SMPN 14 Semarang yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Variabel bebas berupa model pembelajaran POE dengan bantuan media foto. Variabel terikat berupa hasil belajar siswa (nilai delta posttest-pretest dan nilai akhir), sedangkan variabel kendali berupa kurikulum, jam pelajaran, guru, dan materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan. Rancangan penelitian ini Experiment dengan desain pretest-postest group. Data dianalisis menggunakan uji t. Hasil uji t nilai delta posttest-pretest diperoleh thitung > ttabel, yaitu 2,001 > 2,000 dan uji t nilai akhir siswa thitung > ttabel, yaitu 5,275 > 2,000. Simpulan penelitian ini yaitu hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran POE dengan bantuan media foto pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan lebih baik dibandingkan menggunakan pembelajaran diskusi.Penelitian ini bertujuan untuk menguji bahwa hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran POE dengan bantuan media foto pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan lebih baik dibandingkan menggunakan pembelajaran diskusi. Sampel penelitian ini semua siswa kelas VIII B dan VIII C SMPN 14 Semarang yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Variabel bebas berupa model pembelajaran POE dengan bantuan media foto. Variabel terikat berupa hasil belajar siswa (nilai delta posttest-pretest dan nilai akhir), sedangkan variabel kendali berupa kurikulum, jam pelajaran, guru, dan materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan. Rancangan[B1] penelitian ini Experiment dengan desain pretest-postest group. Data dianalisis menggunakan uji t. Hasil uji t nilai delta posttest-pretest diperoleh thitung > ttabel, yaitu 2,001 > 2,000 dan uji t nilai akhir siswa thitung > ttabel, yaitu 5,275 > 2,000. Simpulan penelitian ini yaitu hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran POE dengan bantuan media foto pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan lebih baik dibandingkan menggunakan pembelajaran diskusi. [B1]DIBALIK
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN JAS TERHADAP PENGUASAAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA
Journal of Biology Education Vol 2 No 2 (2013)
Publisher : FMIPA UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jbe.v2i2.2947

Abstract

The purpose of this research was to find out the application of Jelajah Alam Sekitar (JAS) Approach in teaching the digestive system for the student’s science process skills at SMA N 12 semarang. This research was a Quasi Experimental Design research with Pre-test and Post-test of Non-equivalent Control Group Design which was for XI IPA 1 class as the experimental group and XI IPA 2 class as the control group. Method of choosing the sample was purposive sampling. The data were in the form of science process skills, learning result, students’ and teacher’s response. The analysis resulted in a correlation coefficient of 0.31 and determination coefficient of 10%. The percentage of experimental class’ result was higher than control class (100% > 57%). 97% of the students responded well towards whereas the teacher gave positive response for the learning procedure. According to those results, it can be concluded that the application of Jelajah Alam Sekitar (JAS) in learning the digestive system had positive effect in the students’ mastery on science process skills. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan Jelajah Alam sekitar dalam pembelajaran materi sistem pencernaan terhadap penguasaan keterampilan proses sains siswa SMA N 12 Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi eksperimental design dengan pola Pre and Post-test Non-equivalent Control Group Design dan diterapkan pada kelas XI IPA1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA2 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel secara purposive sampling. Data berupa penguasaaan keterampilan proses sains, hasil belajar, tanggapan siswa, dan tanggapan guru. Hasil analisis menunjukkan harga koefisien korelasi sebesar 0,31 dan koefisisen determinasi sebesar 10%. Persentase hasil belajar kelas eksperimen > hasil belajar kelas kontrol (100% > 57%). Pembelajaran yang dilakukan ditanggapi baik oleh guru dan ditanggapi sangat baik oleh 97% siswa. Berdasarkan hasil, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Jelajah Alam sekitar dalam pembelajaran materi sistem pencernaan berpengaruh positif terhadap penguasaan keterampilan proses sains siswa.
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM BERBASIS KEWIRAUSAHAAN PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI SISWA KELAS X
Journal of Biology Education Vol 2 No 2 (2013)
Publisher : FMIPA UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jbe.v2i2.2948

Abstract

This study was aimed at developing and determining the effect of the implementation of the entrepreneur-based practicum module on student’s achievement and entrepreneurial interest. This research was Research and Development with pretest-posttest nonequivalent control group design on X.9(experimental group) and X.10( control group). The subject studied was biodiversity. Sample was collected by a convenience sampling technique. Data were analyzed by t-test and simple linear regression test. The findings showed that the implementation of the entrepreneur-based practicum module were high (score 6). T-test result showed that there was a significant difference between both group (tcount>ttable). Simple linear regression test showed that the implementation of  the entrepreneur-based practicum module brought a significant effect on student’s achievement (probability sig.<0.05; r square 0,769). Simple linear regression test indicated that there was an effect of implementation of the entrepreneur-based practicum module on student’s entrepreneurial interest (probability sig.<0.05; r Square 0,814). Correlation test showed that strong correlation between student’s entrepreneurial interest and achievement about 82,2% (probability sig.<0.05). The conclusion of this research was that the implementation of the entrepreneur-based practicum module had a significant effect on student’s achivement and entrepreneurial interest.. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji pengaruh modul praktikum berbasis kewirausahaan terhadap hasil belajar dan minat wirausaha siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development dengan pola pretest-posttest nonequivalent control group design pada kelas X.9 (kelas eksperimen) dan X.10 (kelas kontrol) pada materi keanekaragaman hayati. Pengambilan sampel menggunakan teknik convenience sampling.Data penelitian berupa pengaruh penerapan modul praktikum berbasis kewirausahaan dengan minat wirausaha siswa. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Teknik analisis data dengan uji t dan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan penerapan modul praktikum berbasis kewirausahaan tergolong tinggi (skor 6). Hasil uji t menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol (thitung>ttabel). Uji regresi linier sederhana menunjukkan bahwa penerapan modul praktikum berbasis kewirausahaan berpengaruh terhadap nilai hasil belajar (nilai sig.<0.05; r Square 0,769). Uji regresi linier sederhana mengindikasikan bahwa ada pengaruh penerapan modul praktikum berbasis kewirausahaan dengan minat wirausaha siswa (nilai sig.<0.05; r Square 0,814). Uji korelasi menunjukkan adanya hubungan yang kuat antara minat wirausaha dan hasil belajar siswa sebesar 82,2% (nilai sig.<0.05). Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan modul praktikum berbasis kewirausahaan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dan minat wirausaha siswa.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN GAME EDUKASI BERBENTUK ADVENTURE BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN
Journal of Biology Education Vol 2 No 2 (2013)
Publisher : FMIPA UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jbe.v2i2.2949

Abstract

This research aims to test the feasibility of the character based adventure education game using the digestive system study materials. The method of this research is Research and Development. The research  media was explored by experts and tested in two stages, i.e:  the stage of small-scale testing and large-scale testing. The subjects of small-scale testing are 20 students of eighth grade in SMP N 1 Wonopringgo and the subjects of large-scale testing  are 2 classes in SMP N 21 Semarang. Data for the media feasibility test was collected from media experts and material experts as well as teachers and students. The media effectiveness was interpreted from student learning outcomes. The student character values were ​​obtained from the tests, assignments and questionnaires. Data analysis showed that the media was feasible and the media was categorized as good. None of the teachers and students responded that lesser than “well” criteria. More than 85.45% of students received learning outcomes of above KKM (80). The results of student character analysis showed more than 75% of  students high scores on each character. It was concluded that the media developed is feasible as a learning media in junior high school. Penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan multimedia game edukasi berbentuk adventure berbasis pendidikan karakter pada materi sistem pencernaan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development. Dalam penelitian ini media yang dikembangkan ditelaah oleh pakar dan diujicobakan melalui 2 tahap, yaitu tahap uji coba skala kecil dan uji coba skala besar. Subjek uji coba skala kecil yaitu 20 siswa kelas VIII di SMP N 1 Wonopringgo dan subjek uji coba skala besar yaitu 2 kelas siswa kelas VIII di SMP N 21 Semarang. Data kelayakan media diperoleh dari pakar media dan materi;  guru dan siswa. Data keefektifan media diperoleh dari hasil belajar siswa. Data nilai karakter siswa diperoleh dari tes, penugasan dan angket. Hasil analisis kelayakan media menunjukan bahwa media layak digunakan ditunjukkan dari, penilaian oleh ahli media dan ahli materi memperoleh kriteria layak. Guru dan 100% siswa memberikan tanggapan sangat baik dan baik. 85,45% siswa memperoleh hasil belajar diatas KKM (80). Lebih dari 75% siswa memiliki skor karakter yang tinggi pada masing-masing karakter. Simpulan dari penelitian ini adalah media game edukasi yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran di SMP. 
PENGGUNAAN PETA BELAJAR ALAM MATERI EKOSISTEM DI HUTAN JATI SUMBER
Journal of Biology Education Vol 2 No 2 (2013)
Publisher : FMIPA UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jbe.v2i2.2950

Abstract

This research aimed to determine the correlation of the application of science learning map at the Tectona grandis Forest, Sumber Rembang, to student learning achievement on Ecosytem. This study was a Pre Experimental Design with One Shot Case Study Design which involved 68 students from grade VIIC and VIID at SMP Negeri 1 Sumber. Sample was collected by a convenient sampling technique. The activity scores of using science learning map were collected with the observation sheets. Test was used to collect data of student learning achievement. Data were quantitatively analyzed to determine the correlation of the use of science learning map to students learning results, using correlation analysis and linear regression, the significance  by t-test (sig. value =0.05). Research findings showed the use of science learning map was correlated to a (rxy=0,725) students’s learning achievement on Ecosystem, and  had  eventually  brought significant effect (r2 = 52,64%) on student learning. Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan penggunaan peta belajar alam kawasan hutan jati Sumber, Kabupaten Rembang, terhadap hasil belajar siswa pada materi Ekosistem. Penelitian ini merupakan penelitian Pre Experimental Design dengan pola One Shot Case Study yang diterapkan kepada 68 siswa dari siswa kelas VIIC dan VIID di SMP Negeri 1 Sumber. Pengambilan sampel menggunakan teknik convenient sampling. Nilai aktivitas penggunaan peta belajar alam diperoleh dari hasil pengamatan observer dengan menggunakan lembar observasi, sedangkan nilai penguasaan materi Ekosistem diperoleh dari skor kegiatan analisis peristiwa Ekosistem kawasan hutan Sumber dan skor post-test. Data-data tersebut dianalisis dengan metode kuantitatif. Uji hubungan antara penggunaan peta belajar alam dengan hasil belajar siswa menggunakan analisis korelasi dan regresi linear, sedangkan untuk menguji signifikansi digunakan analisis uji t (nilai signifikansi =0,05). Hasil uji penelitian membuktikan bahwa penggunaan peta belajar alam memiliki hubungan kuat (rxy = 0,725) dan berpengaruh signifikan (r2 = 52,64%) terhadap hasil belajar siswa materi Ekosistem.  
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA FLASH YOUR MIND (FYM) MATERI PERKEMBANGAN MANUSIA DI SMP
Journal of Biology Education Vol 2 No 3 (2013)
Publisher : FMIPA UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jbe.v2i3.2959

Abstract

 This study aims to develop and determine the feasibility of Flash Your Mind (FYM multimedia) in human development material for junior high school students. This is a Research and Development (R & D) to produce FYM multimedia in human development material. The development of FYM multimedia was through in several stages, namely analyzing the needs, defining the basic competencies and suitable material, determining the media / product to be developed, designing the product, design validation by expert, revising the design, trying the product, revising the product , trying the  product usage, revising the product and making the final product. This study was conducted in SMP Negeri 10 and SMP Negeri13 Magelang. The results of this study indicate that the implementation of the development of FYM multimedia is good  and feasible by experts, the average of study classical completeness is  96.75%, the students and the teacher response of FYM multimedia usage is very good. Based on these results it was concluded that the FYM multimedia is  valid and feasible in biology learning for junior high school students.  Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan multimedia Flash Your Mind (FYM) materi perkembangan manusia dalam pembelajaran biologi di SMP. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan produk berupa multimedia FYM materi perkembangan manusia. Pengembangan multimedia FYM melalui beberapa tahapan, yaitu menganalisis kebutuhan, menentukan kompetensi dasar dan materi yang cocok, menentukan media/produk yang akan dikembangkan, mendesain produk, validasi desain oleh ahli, merevisi desain, uji coba produk, merevisi produk, uji coba pemakaian produk, merevisi produk dan produk akhir. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 10 & SMP Negeri 13 Magelang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pengembangan multimedia FYM materi perkembangan manusia dilakukan dengan baik  dan dinyatakan layak oleh ahli, rata-rata ketuntasan klasikal kelas penelitian sebesar 96,75%, tanggapan siswa dan guru sangat baik terhadap penggunaan multimedia pada pembelajaran biologi. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa multimedia FYM materi perkembangan manusia valid dan layak diterapkan dalam pembelajaran biologi di SMP.  
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS CERITA BERGAMBAR MATERI SISTEM PENCERNAAN DI SMP
Journal of Biology Education Vol 2 No 3 (2013)
Publisher : FMIPA UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jbe.v2i3.2960

Abstract

The purpose of this research is  developing and knowing effectivity of basis Student Work Sheet with pictorial story in  system material of digestive at Junior High School of YPE Semarang. This research method which used is Research and Development method, and big try out of scale is using One Shot Case Study. The subject of research for product try out is student of VIII A and VIII B grade. The result of research is showing estimation from media expert 77,08% and material expert is 83,30% with really reasonable categories. The Positive respons student is toward using development student work sheet is showing 100% with classical completeness reached 87% on KKM 70. So, can be concluded develop of Student Job Sheet (LKS) with pictorial story basis is reasonable used and effective in digestive system material learning.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menguji keefektifan perangkat Lembar Kerja Siswa berbasis cerita bergambar pada materi sistem pencernaan di SMP YPE Semarang. Penelitian dilaksanakan dengan pendekatan research and development, dan uji keefektifan produk pada skala luas digunakan rancangan One Shot Case Study. Subjek penelitian untuk uji coba produk adalah siswa kelas VIII A dan VIII B SMP YPE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian hasil pengembangan LKS berbasis cerita bergambar oleh pakar media 77,08% dan pakar materi 83,30% dengan kategori sangat layak. Tanggapan positif siswa terhadap penggunaan hasil pengembangan LKS mencapai 100%, dan berdasarkan uji coba pemakaian LKS mencapai ketuntasan klasikal 87% pada KKM 70. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKS berbasis cerita bergambar layak digunakan dan efektif diterapkan pada pembelajaran materi sistem pencernaan.
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATERI SEL MELALUI PRAKTIKUM BERBASIS INVITATION INTO INQUIRY
Journal of Biology Education Vol 2 No 3 (2013)
Publisher : FMIPA UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jbe.v2i3.2961

Abstract

Invitation into inquiry-based lab work is necessary to study its effectiveness on students critical thinking skills because similar studies have not been done primarily on the cell material. Learning begins by giving a problem to students who are prepared in the form of another question asked students to design practice. This study aims to determine the effectiveness of practice-based inquiry into invitation to high school students' critical thinking skills N 1 Dukun on the cell material. This study was Quasi Experimental with Control Group Design Nonequivalent design is applied to the class XI IPA 2 as the experimental class and class XI IPA 3 as controls. Sampling was purposive sample was determined by the technique. N-gain test results show that the average N-gain critical thinking skills of students in the experimental class higher than the control class. In the experimental class average N-gain 0.46, while the control class is 0.32. The results of the t-test showed that the value of P = 0.485 for 2-tailed test, so it can be said that there is a difference in students' critical thinking skills class experiments with the control class. Conclusions from this research is practice-based inquiry into the invitation-effective in improving students' critical thinking skills. Praktikum berbasis invitation into inquiry perlu diteliti efektivitasnya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa karena belum pernah dilakukan penelitian sejenis terutama pada materi sel. Pembelajaran dimulai dengan memberikan suatu permasalahan kepada siswa yang disusun dalam bentuk pertanyaan selanjutnya siswa diajak untuk merancang praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas praktikum berbasis invitation into inquiry terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA N 1 Dukun pada materi sel. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design yang diterapkan pada kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel ditentukan dengan teknik purposive sample. Hasil uji N-gain menunjukkan bahwa rata-rata N-gain kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Pada kelas ekperimen rata-rata N-gain 0,46 sedangkan pada kelas kontrol 0,32. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai P = 0,485 untuk uji 2-sisi, sehingga dapat dikatakan bahwa ada perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Simpulan dari penelitian ini adalah praktikum berbasis invitation into inquiry efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
PENGARUH MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA
Journal of Biology Education Vol 2 No 3 (2013)
Publisher : FMIPA UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jbe.v2i3.2962

Abstract

The aim of this research is for knowing the influence of student facilitator and explaining model to the activity and result of student's studying about human motion system in SMPN 4 Demak. The population of this research is all students at first semester in VIII classes of SMPN 4 Demak in academic year 2012/2013. The sample used cluster random sampling way, by using this way, it was gotten two classes, The class was class VIII-G (experimental class) using Student Facilitator and Explaining and class VIII-H (control class) using speech and discusion. The calculation of t-test is got of thitung (3,86) > ttabel (2,00),approximately the level of activity of classycal student in experimental class is 90% and control class is 70 %. The classical finalisation of experimentalclass with KKM 70 is 83,33% and control class is 46,67%. Based the result of research could be concluded that Student Facilitator and Explaining model influenced to student's activity and learning result about human motion system in SMPN4 Demak. The teacher could apply Student Facilitator and Explainingmodel to increase the student's activity and studying result. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Student Facilitator and Expalining terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa materi sistem gerak manusia di SMPN 4 Demak. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Semester I SMPN 4 Demak tahun ajaran 2012/2013. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling, terpilih 2 kelas sampel yaitu kelas VIII-G (kelas eksperimen) menggunakan model Student Facilitator and Explaining dan kelas VIII-H (kelas kontrol) menggunakan model ceramah dan diskusi biasa. Hasil perhitungan uji t-test menunjukkan bahwa thitung(3,86) > ttabel (2,00), rata-rata tingkat aktivitas klasikal siswa kelas eksperimen sebesar 90%, dan kelas kontrol sebesar 70%. Ketuntasan hasil belajar siswadengan KKM 70 pada kelas eksperimen sebesar 83,33% dan kelas kontrol sebesar 46,67%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Student Facilitator and Explaining berpengaruh positif terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa materi sistem gerak manusia di SMPN 4 Demak. Guru dapat menerapkan model pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, seperti model Student Facilitator and Explaining.
PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI HEWAN MELALUI LESSON STUDY
Journal of Biology Education Vol 2 No 3 (2013)
Publisher : FMIPA UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jbe.v2i3.2963

Abstract

This study was aimedat knowing the inquiry-based learning of animal biodiversitythrough lesson study to improve the quality of learning at SMA Muhammadiyah Purwodadi. This research was Lesson Study research with inquiry-based learning used inquiry terbimbing methode through lesson study consist of three step that are plan, do, and reflection Sample was collected by a purposive random sampling technique and XD was object of research. The findings showed that student activity of lesson, student’s achievment and performance of teacher  always increase, from first inquiry-based learning untill the fourth lesson ,trough lesson study first untill the end . Student activity of lesson increased from 73.3% , to 79.2%, 83.8%, and 88.3%. Student’sachievment outcomes indicated by mastery learning on the cognitive aspects increasedfrom 76.7% to 83.3%, 90% then 100%. Psychomotor aspects of 60%, an increase of 80% ,100%, 100%. The performance of teachers thatstarted at 60%, increased 80%, 90%, and 100%. Students and teachers gave very positive feedback for lesson, students feedback was 84% and teachers feedback with 57 scored. The conclusion of this researchwas that the application of inquiry-based learning through lesson study to improve the quality of learning the material in animal biodiversity SMA Muhammadiyah Purwodadi class XD. Penelitian ini bertujuan mengetahui pembelajaran berbasis inkuiri pada materi keanekaragaman hayati hewan melalui lesson study untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SMA Muhammadiyah Purwodadi. Penelitian ini merupakan penelitian Lesson Study dengan pembelajaran berbasis inkuiri menggunakan metode inkuiri terbimbing melalui lesson study yang terdiri dari tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan sampel yang digunakan yaitu kelas XD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa, hasil belajar, dan kinerja guru mengalami  peningkatan dari pembelajaran berbasis inkuiri tahap pertama sampai keempat melalui lesson study I sampai IV. Aktivitas siswa meningkat dari 73,3%, 79,2%, 83,8%, menjadi 88,3%. Hasil belajar siswa dengan ketuntasan belajar pada aspek kognitif  meningkat dari 76,7%  menjadi 83,3%, 90% kemudian 100%. Aspek psikomotorik meningkat dari 60% menjadi 80%, 100%, 100%. Kinerja guru yang semula dari 60%, meningkat menjadi 80%, 90%, dan mencapai 100%. Siswa dan guru memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran yang dilaksanakan, tanggapan siswa mencapai 84% dan tanggapan guru mencapai 93%. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis inkuiri melalui lesson study dapat meningkatkan kualitas pembelajaran pada materi keanekaragaman hayati hewan di SMA.

Page 78 of 96 | Total Record : 956

 76   77   78   79   80 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 3 (2023): November 2023 Vol 12 No 2 (2023): Agustus 2023 Vol 12 No 1 (2023): April 2023 Vol 11 No 3 (2022): December 2022 Vol 11 No 2 (2022): August 2022 Vol 11 No 1 (2022): April 2022 Vol 10 No 3 (2021): December 2021 Vol 10 No 2 (2021): August 2021 Vol 10 No 1 (2021): April 2021 Vol 9 No 3 (2020): December 2020 Vol 9 No 2 (2020): August 2020 Vol 9 No 1 (2020): April 2020 Vol 8 No 3 (2019): December 2019 Vol 8 No 2 (2019): August 2019 Vol 8 No 1 (2019): April 2019 Vol 8 No 1 (2019): April 2019 Vol 7 No 3 (2018): December 2018 Vol 7 No 3 (2018): December 2018 Vol 7 No 2 (2018): August 2018 Vol 7 No 2 (2018): August 2018 Vol 7 No 1 (2018): April 2018 Vol 7 No 1 (2018): April 2018 Vol 6 No 3 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 5 No 3 (2016): 2016 Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 3 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 3 (2012) Vol 1 No 3 (2012) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 1 (2012) Vol 1 No 1 (2012) More Issue