Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Ngampuni
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INTEGRASI PSIKOLOGI,PEDAGOGI, DAN KONSELING SEBAGAI PENDEKATAN INTERDISIPLINER DALAM PENGUATAN PROFESIONALITAS KONSELOR PENDIDIKAN Ngampuni; Budiyanto; Evi Winingsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48523

Abstract

The professionalism of educational counselors faces complex challenges in the contemporary era, where student issues are not merely psychological but are also critically related to learning dynamics. This article aims to analyze the integration of psychology, pedagogy, and counseling as an interdisciplinary approach to enhancing the professionalism of educational counselors. This approach posits that these three disciplines do not operate in isolation but are mutually complementary; psychology provides the foundation for understanding developmental stages and personality dynamics, pedagogy offers context regarding how students learn and interact within the educational system, while counseling supplies the techniques and professional relationships necessary for intervention. Through a literature review utilizing a conceptual synthesis approach, this article demonstrates that interdisciplinary integration is capable of improving comprehensive assessment skills, designing contextual interventions aligned with learning needs, and strengthening collaboration with other educational stakeholders. In conclusion, the professionalism of educational counselors cannot be viewed solely through the mastery of counseling techniques; it must also encompass pedagogical literacy and depth of psychological analysis. Recommendations are proposed for counselor education institutions to reform their interdisciplinary-based curricula, and for practitioners to continuously develop their collaborative capacity within the school environment
REKONSTRUKSI EKSISTENSIALISME DAN STOISISME: KAJIAN FILSAFAT SELF-MANAGEMENT UNTUK MENGATASI PERILAKU MEMBOLOS SISWA PESISIR TUBAN Ngampuni; Wiryo Nuryono
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.49157

Abstract

Perilaku membolos (truancy) merupakan permasalahan klasik dalam dunia pendidikan, namun menjadi kompleks ketika terjadi pada konteks geografis dan sosial-budaya tertentu, seperti siswa di daerah pesisir Tuban, Jawa Timur. Fenomena ini seringkali dipahami secara parsial sebagai pelanggaran disiplin semata, padahal hakikatnya adalah krisis kedirian (self) dan kegagalan manajemen diri (self-management) dalam menavigasi tarikan antara kewajiban akademik dan realitas ekonomi-kultural lingkungan pesisir. Artikel ini mengkaji "Self-Management untuk Mengatasi Perilaku Membolos Siswa Pesisir" melalui pisau bedah filsafat. Dengan menggunakan pendekatan hermeneutika fenomenologis, artikel ini mendeskripsikan ontologi, epistemologi, dan aksiologi dari self-management. Tokoh-tokoh filsafat seperti Jean-Paul Sartre (Existensialisme), Immanuel Kant (Deontologi), Epictetus (Stoisisme), dan John Dewey (Pragmatisme) dihadirkan untuk membangun landasan filosofis ini. Hasil kajian menunjukkan bahwa membolos pada siswa pesisir Tuban bukan sekadar determinisme lingkungan, melainkan bentuk bad faith (kefasikan) di mana siswa menyerahkan kebebasannya pada faktor eksternal. Self-management yang diajarkan bukanlah teknik manajerial kapitalistik, melainkan sebuah proyek eksistensial untuk mencapai otonomi diri, didukung oleh temuan-temuan empiris dari jurnal terakreditasi SINTA dan Scopus yang membuktikan efektivitas regulasi diri di daerah pesisir.
Co-Authors BUDIYANTO Evi Winingsih, Evi WIRYO NURYONO