Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya
Mulyadi, Ujang Andi
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS WACANA KRITIS MODEL TEUN A. VAN DIJK PADA KASUS PENGANIAYAAN ANAK DI TUAL DALAM MEDIA DARING CNN INDONESIA Taofiq, Muhammad Ridwan; Hamdani, Agus; Mulyadi, Ujang Andi
Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Vol 10, No 1 (2026): JURNAL LITERASI APRIL 2026
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/literasi.v10i1.24057

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berita berjudul “Ramai-ramai kecam aksi brutal brimob aniaya anak hingga tewas di Tual”. Penelitian ini menggunakan pendekatan Analisis Wacana Kritis (AWK) Model Van Dijk. Media massa memiliki peran dalam membentuk opini publik melalui penggunaan bahasa, struktur narasi, dan pemilihan kata dalam penyajian berita. Dengan menggunakan metode kualitatif, penelitian ini mengkaji berita dari media daring cnnindonesia.com pada tanggal 23 Februari 2026 yang memberitakan kasus ini. Analisis dilakukan berdasarkan tiga dimensi utama Analisis Wacana Kritis Model van Dijk: makrostruktur, superstruktur, dan mikrostruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa makrostruktur berita ini tidak hanya menyampaikan fakta tetapi juga bersifat kritis dengan mengangkat isu sosial seperti kekerasan Anggota Brimob kepada anak hingga tewas. Superstruktur berita ini mengikuti pola umum wacana jurnalistik yang jelas: judul menggunakan diksi emosional, lead informatif, kronologi terstruktur, serta dukungan kutipan, dan pada tingkat mikrostruktur, menunjukkan penggunaan bahasa yang efektif untuk menyampaikan informasi secara rinci, menarik perhatian pembaca, menyampaikan kutipan dan membangun narasi yang koheren. Penelitian ini mengungkap bahwa media tidak hanya menyampaikan informasi, tetapi juga membentuk persepsi publik melalui pemilihan wacana yang digunakan. Dengan demikian, pemberitaan kasus ini dapat dipengaruhi oleh ideologi yang berperan dalam produksi wacana media.
PENGGUNAAN MODEL MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEKS CERITA SEJARAH (Studi Penelitian pada siswa kelas XII MA Al – Hidayah Cipanengah) Nadiah, Siti; Mulyadi, Ujang Andi; Rahayu, Ayu Puji
Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Vol 10, No 1 (2026): JURNAL LITERASI APRIL 2026
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/literasi.v10i1.24106

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar siswa dalam memahami teks cerita sejarah, khususnya yang berkaitan dengan sejarah lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model media pembelajaran interaktif terhadap peningkatan hasil belajar teks cerita sejarah pada siswa kelas XII MA Al-Hidayah Cipanengah. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental design) menggunakan model one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata siswa dari 57,4 pada pretest menjadi 80,3 pada posttest. Selain itu, distribusi kemampuan siswa juga mengalami perubahan signifikan, di mana sebelum perlakuan mayoritas siswa berada pada kategori rendah, sedangkan setelah perlakuan sebagian besar siswa berada pada kategori tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa model media pembelajaran interaktif efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran interaktif dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dan mampu meningkatkan pemahaman serta minat siswa terhadap teks cerita sejarah. 
Co-Authors Agus Hamdani Nadiah, Siti Rahayu, Ayu Puji Taofiq, Muhammad Ridwan