<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar siswa dalam memahami teks cerita sejarah, khususnya yang berkaitan dengan sejarah lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model media pembelajaran interaktif terhadap peningkatan hasil belajar teks cerita sejarah pada siswa kelas XII MA Al-Hidayah Cipanengah. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental design) menggunakan model one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata siswa dari 57,4 pada pretest menjadi 80,3 pada posttest. Selain itu, distribusi kemampuan siswa juga mengalami perubahan signifikan, di mana sebelum perlakuan mayoritas siswa berada pada kategori rendah, sedangkan setelah perlakuan sebagian besar siswa berada pada kategori tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa model media pembelajaran interaktif efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran interaktif dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dan mampu meningkatkan pemahaman serta minat siswa terhadap teks cerita sejarah. ]]>
Copyrights © 2026
