Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurihum Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Yeni Puspita Sari
Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Ice Breaking Sebagai Strategi Menciptakan Suasana Belajar yang Menyenangkan di SD Negeri 78 Kota Bengkulu Agusman Rahim; Faezah Rahmanda Putri; Ririn Dwi Ariyanti; Sendi Reza Sadewa; Sindi Amelia Gustina; Yeni Puspita Sari; Reva Mutiara Dewi; Sepri Yunarman
JURIHUM : Jurnal Inovasi dan Humaniora Vol. 3 No. 2 (2025): JURIHUM : Jurnal Inovasi dan Humaniora
Publisher : CV. Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran yang efektif pada jenjang sekolah dasar membutuhkan suasana kelas yang kondusif, menyenangkan, dan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi ice breaking sebagai strategi untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan di SD Negeri 78 Kota Bengkulu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, serta validitas data diperkuat melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai bentuk ice breaking, seperti tepuk semangat, permainan konsentrasi, gerakan peregangan sederhana, dan permainan kelompok singkat. Pelaksanaan ice breaking dilakukan pada tiga momen utama: pembukaan, pertengahan, dan penutup pelajaran, dengan penyesuaian fleksibel berdasarkan kondisi kelas. Dampak yang terlihat meliputi peningkatan antusiasme, fokus, interaksi sosial, dan kesejahteraan emosional siswa, serta mendukung pencapaian akademik. Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan kreativitas guru dan perbedaan karakter siswa, penerapan ice breaking tetap efektif melalui inovasi dan evaluasi berkelanjutan. Temuan ini menegaskan pentingnya ice breaking sebagai strategi pedagogis yang tidak hanya mencairkan suasana, tetapi juga mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional siswa.
Canva & Wordwall Digital Media Development at Religious Learning TPQ Al Irsyad Graha Asri Week Saturday in Bengkulu City Desy Eka Citra Dewi; Rahma Dwi Miftakhia; Pradita Ayu Nurwana; Lisa Apriani; Yeni Puspita Sari
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2026): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Religious learning at TPQ Al Irsyad Graha Asri Pekan Sabtu, Bengkulu City, has so far relied on conventional methods based on verbalistic lectures and static textbooks, thus triggering student boredom and low retention of Islamic religious material. This Thematic Community Service (KKN) activity based on Research by the PGMI Study Program Group 12 aims to transform the conventional religious learning model into an interactive one through the integration of the Canva and Wordwall digital platforms. The implementation method uses the Asset-Based Community Development (ABCD) approach which includes the stages of Discovery, Dream, Design, and Destiny. The results of the service show a significant increase in educators' technological literacy, the visual quality of teaching materials through Canva, and student activeness in interactive evaluations based on Wordwall gamification. Measurement using the Societal Impact Index (SII) confirmed a partner satisfaction level of 91.4% (very high). The resulting social impacts include the growth of an adaptive digital religious ecosystem, a radical increase in student learning motivation, and the development of institutional independence in managing technology-based learning in Pekan Sabtu, Bengkulu City. Abstrak Pembelajaran keagamaan di TPQ Al Irsyad Graha Asri Pekan Sabtu Kota Bengkulu selama ini masih mengandalkan metode konvensional berbasis ceramah verbalistis dan buku teks statis, sehingga memicu kejenuhan santri serta rendahnya retensi materi keagamaan Islam. Kegiatan pengabdian masyarakat (KKN) Tematik berbasis Riset Prodi PGMI Kelompok 12 ini bertujuan untuk mentransformasi model pembelajaran keagamaan konvensional menjadi interaktif melalui integrasi platform digital Canva dan Wordwall. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) yang meliputi tahapan Discovery, Dream, Design, dan Destiny. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam literasi teknologi pendidik, kualitas visual materi ajar melalui Canva, serta keaktifan santri dalam evaluasi interaktif berbasis gamifikasi Wordwall. Pengukuran menggunakan Societal Impact Index (SII) mengonfirmasi tingkat kepuasan mitra sebesar 91,4% (sangat tinggi). Dampak sosial yang dihasilkan mencakup tumbuhnya ekosistem digital keagamaan yang adaptif, peningkatan motivasi belajar santri secara radikal, serta terbangunnya kemandirian institusional dalam pengelolaan pembelajaran berbasis teknologi di Pekan Sabtu Kota Bengkulu.
Co-Authors Agusman Rahim Desy Eka Citra Dewi Faezah Rahmanda Putri Lisa Apriani Pradita Ayu Nurwana Rahma Dwi Miftakhia Reva Mutiara Dewi Ririn Dwi Ariyanti Sendi Reza Sadewa Sepri Yunarman Sindi Amelia Gustina