Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Sitepu, Wela Fuspita Br
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Public Health

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI KASIH KRISTUS BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS MELALUI LAYANAN ROHANI DAN HANDCRAFT DI CALVARY VICTORY CENTER, JOHOR BARU MALAYSIA Sakati, Abraham Marsal; Samosir, Tio Resina; Sitepu, Wela Fuspita Br; Manik, Nofalina; Siahaan, Novi Falentina; Gultom, Miranda; Hutauruk, Tantriani; Tobing, Devi Elisa Lumban; Sibarani, Risdawati
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2026): Inpress Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v7i3.58169

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan nilai kasih Kristus bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) melalui layanan rohani dan kegiatan handcraft di Calvary Victory Center Johor Bahru, Malaysia. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dan edukatif dengan teknik ceramah, diskusi, tanya jawab, praktik langsung, serta evaluasi berbasis observasi. Kegiatan dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, dengan melibatkan siswa dan guru pendamping. Layanan rohani diberikan melalui doa, lagu rohani, dan cerita Alkitab, sedangkan kegiatan handcraft dilakukan melalui aktivitas kreatif seperti origami dan mewarnai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 60% peserta berada pada kategori sangat baik, 27% cukup baik, 10% cukup, dan 6% sangat kurang, dengan rata-rata pencapaian sebesar 87%. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi layanan rohani dan handcraft efektif dalam meningkatkan perkembangan spiritual, keterampilan motorik, kreativitas, serta kepercayaan diri ABK. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator dan pembimbing rohani menjadi faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran inklusif. Dengan demikian, pendekatan ini dapat menjadi model pembelajaran yang kontekstual, kreatif, dan bermakna bagi anak berkebutuhan khusus.
Co-Authors Gultom, Miranda Hutauruk, Tantriani Manik, Nofalina Sakati, Abraham Marsal Samosir, Tio Resina Siahaan, Novi Falentina Sibarani, Risdawati Tobing, Devi Elisa Lumban