Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Irsyad Journal of Mathematics Education AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Haeruddin
Universitas Mulawarman
Humanities Chemistry Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Dan Implementasi Kebijakan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Perguruan Tinggi Widiayati; Tati Kusmiati; Eli Sutrisnaniati; Junainah; Mahesa Nur Iman Rudinah; Haeruddin
AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 08 (2022): AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Multi Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education plays a crucial role in shaping the quality of human resources in a nation. As one of Indonesia’s leading higher education institutions, Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta (UAD) is committed to continuously improving the quality of education, particularly within the Master's Program in Educational Management (PSMMP). The PPL Internship Activity Report provides an overview of the development and implementation of policies to enhance educational quality in the Master’s Program in Educational Management at Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta. The PPL activities were designed from preparation through execution, evaluation, and reporting stages. Data collection methods included interviews, observations, and documentation. The collected data were analyzed interactively through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. From the PPL Internship activities, it was observed that in developing and implementing policies, PSMMP UAD employs several strategies, including: a) conducting an interactive, holistic, integrative, scientific, contextual, thematic, effective, collaborative, and student-centered system of learning, based on research and best practices, b) developing and implementing an outcome-based education curriculum that is student-centered, c) fostering students’ professional, innovative, and dedicated character grounded in progressive Islamic values, d) engaging in community service relevant to the field of educational management, aimed at improving educational practice, and f) publishing scholarly works in educational management in both national and international journals.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) Raudatul Hikmah; Zainuddin Untu; Petrus Fendiyanto; Haeruddin
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 5 No 1 (2026): Januari - Juni 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v5i1.758

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas, dan tingkat kepraktisan LKPD berbasis Saintifik pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) di kelas VIII SMP IT Cordova Samarinda. Pendekatan Saintifik dipilih dikarenakan Pendekatan Saintifik dalam pembelajaran melibatkan pengembangan pola pikir dan pengelolaan logika peserta didik,  menciptakan kegiatan belajar yang aktif dan mudah dipahami serta bermakna Penelitian ini menjadikan SPLDV sebagai materi yang dikembangkan dalam bentuk LKPD dengan  mengintegrasikan SPLDV dalam permasalahan kontekstual Model pengembangan mengacu pada model pengembangan Borg and Gall dengan 7 tahap yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba desain dan revisi produk uji coba. Objek penelitian ini yaitu pengembangan LKPD berbasis Pendekatan Saintifik pada materi SPLDV. Subjek uji coba dalam penelitian ini terdiri dari subjek uji coba validitas oleh tiga validator ahli dan subjek uji coba produk oleh 30 orang peserta didik. Instrumen penelitian ini berupa kuisioner validasi ahli dan angket tanggapan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat validitas LKPD diperoleh nilai Aiken-V sebesar 0,803 termasuk dalam kategori sangat valid dan  tingkat kepraktisan LKPD diperoleh nilai Aiken-V sebesar 0,630 termasuk dalam kategori praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Pendekatan Saintifik yang dikembangkan termasuk dalam kategori valid dan praktis. Sehingga, layak digunakan dalam pembelajaran matematika.
Co-Authors Eli Sutrisnaniati Junainah Mahesa Nur Iman Rudinah Raudatul Hikmah Tati Kusmiati Untu, Zainuddin Untu Widiayati