Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Matematika dan Sains Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah
Kurniawan
Universitas Mulawarman
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan E-LKPD berbasis PBL dengan Konteks Budaya Kutai berbantuan Liveworksheets pada Materi Trigonometri Bhatari Yustisia Yustisia; Achmad Muhtadin; Haeruddin; Kurniawan
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 20 No. 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v20i2.117572

Abstract

Perkembangan pendidikan abad ke-21 menuntut pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Namun, hasil pengamatan di SMA Negeri 2 Tenggarong Seberang menunjukkan bahwa bahan ajar yang digunakan belum mendukung pembelajaran trigonometri secara kontekstual sehingga peserta didik masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan serta menilai tingkat kevalidan dan kepraktisan e-LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) dengan konteks budaya Kutai berbantuan Liveworksheets pada materi trigonometri kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang mengadopsi model 4D, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket analisis kebutuhan, lembar validasi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, angket kepraktisan, serta wawancara kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-LKPD yang dikembangkan memperoleh persentase validasi sebesar 94% dari ahli materi, 99% dari ahli media, dan 97% dari ahli bahasa dengan persentase validitas keseluruhan sebesar 96% sehingga termasuk kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan menunjukkan persentase sebesar 88% pada kelompok kecil dan 88% pada kelompok besar dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan temuan tersebut, e-LKPD berbasis PBL dengan konteks budaya Kutai berbantuan Liveworksheets pada materi trigonometri dinyatakan sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci: E-LKPD, Problem Based Learning, budaya Kutai, trigonometri, Liveworksheets
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan GeoGebra pada Materi Perbandingan Trigonometri Agung Budi Pramana; Safrudiannur; Tri Widyasari; Kurniawan
JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH Vol. 10 No. 2 (2026): Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jrpms.102.01

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan kualitas media pembelajaran interaktif berbantuan GeoGebra pada materi perbandingan trigonometri untuk peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Tenggarong. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dibatasi sampai tahap Develop. Tahap define meliputi analisis kebutuhan dan materi, tahap design meliputi perancangan media dan instrumen penelitian, sedangkan tahap develop meliputi pengembangan produk, validasi ahli, revisi media pembelajaran, dan uji coba terbatas. Subjek uji coba terdiri atas 31 peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Tenggarong. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli materi dan ahli media, angket respons guru dan peserta didik, serta tes hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan. Hasil validasi media pembelajaran diperoleh skor rata-rata sebesar 3,57 dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media berada pada kategori sangat praktis dengan skor respons guru 3,53 dan peserta didik 3,37. Uji keefektifan menunjukkan ketuntasan klasikal sebesar 87,1%, dengan 27 dari 31 peserta didik mencapai ketuntasan. Dengan demikian, media pembelajaran berbantuan GeoGebra dinyatakan sangat valid, sangat praktis, dan sangat efektif.
Co-Authors Achmad Muhtadin Agung Budi Pramana Bhatari Yustisia Yustisia Haeruddin Safrudiannur Tri Widyasari