Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Peningkatan Kualitas Bahan Bacaan Melalui Buku Cerita Anak Dwibahasa Produk Penerjemahan Suriadi Suriadi; Lili Nur Lisdawati; Asma Nur; Muhammad Ilham; Andi Fatimah Yunus
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34697/jai.v5i4.2567

Abstract

Peningkatan literasi anak merupakan fondasi penting dalam membangun generasi yang cerdas dan berkarakter, terutama dalam menghadapi tantangan era globalisasi. Salah satu strategi yang efektif untuk mendukung penguatan literasi adalah penyediaan bahan bacaan berkualitas, termasuk buku cerita anak dwibahasa yang mampu memadukan nilai edukatif, keterbacaan, dan pelestarian budaya. Kegiatan Revisi dan Finalisasi Buku Cerita Anak Dwibahasa Produk Penerjemahan dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif dan kolaboratif yang melibatkan penulis, penyunting, ilustrator, pengatak, serta narasumber dari instansi terkait seperti Pusat Perbukuan dan Pusat Penguatan dan Pemberdayaan Bahasa. Kegiatan yang berlangsung selama tiga hari ini diselenggarakan dalam bentuk lokakarya intensif yang mencakup sosialisasi kebijakan, penyuntingan terstruktur, revisi konten dan ilustrasi, finalisasi produk, serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kualitas terjemahan, kesesuaian konteks budaya, keterbacaan, serta integrasi antara unsur visual dan naratif, sehingga buku-buku yang dihasilkan layak diterbitkan dan didistribusikan secara nasional. Selain menghasilkan produk bacaan yang bermutu, kegiatan ini juga memperlihatkan model kerja kolaboratif yang efektif dalam pengembangan bahan bacaan anak yang inklusif, edukatif, dan mendukung pelestarian bahasa daerah. Buku cerita anak dwibahasa yang dihasilkan dapat menjadi media yang efektif dalam meningkatkan minat baca, kemampuan literasi, dan pembentukan karakter anak sejak usia dini.
Penginternasionalan Bahasa Indonesia Melalui Festival Cakap Berbahasa 2024 untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Bipa Lili Nur Lisdawati; Asma Nur; Andi Fatimah Yunus; Filawati Filawati; Suriadi Suriadi
Abdimas Langkanae Vol. 5 No. 2 (2025): September-Desember 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jpm.v5i2.559

Abstract

Festival Cakap Berbahasa 2024 menjadi strategi penting dalam upaya penginternasionalan bahasa Indonesia sekaligus peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Di tengah tantangan globalisasi dan menurunnya penggunaan bahasa daerah, festival ini hadir sebagai media diplomasi budaya yang memungkinkan peserta dari berbagai negara mempraktikkan bahasa Indonesia dalam konteks nyata melalui kegiatan yang terstruktur pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penutupan. Rangkaian aktivitas seperti cerdas cermat, membaca nyaring, pidato, presentasi, serta pertunjukan budaya memberikan pengalaman belajar yang autentik sekaligus melatih keterampilan linguistik, pemahaman budaya, dan kepercayaan diri peserta. Interaksi lintas budaya yang terbangun selama kegiatan memperluas jejaring internasional pembelajar dan pengajar BIPA serta memperkuat posisi bahasa Indonesia di tingkat global. Dengan demikian, Festival Cakap Berbahasa 2024 tidak hanya menjadi ajang kompetisi, tetapi juga momentum strategis dalam meningkatkan kompetensi berbahasa, memperkenalkan nilai budaya Indonesia, dan mendukung pengembangan pembelajaran BIPA secara berkelanjutan.