Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan
I W. Dresti Yasa
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Literatur Studi Korelasional Tingkat Keinteraktifan Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Kemampuan Literasi Siswa SD Uswantun Kasanah; Fifi Sanjaya; Christine Indahwati; P. K. Ary Wimbawati; I W. Dresti Yasa; Ida Bagus Putrayasa; Uswantun Kasanah; Fifi Sanjaya; Christine Indahwati; P. K. Ary Wimbawati; I W. Dresti Yasa; Ida Bagus Putrayasa; I Nyoman Sudiana
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i6.2025.8

Abstract

Bahasa Indonesia sebagai pondasi kemampuan literasi, yang mencakup kemampuan membaca, menulis, menyimak, dan berbicara secara efektif, menjadi landasan penting bagi keberhasilan akademik siswa di semua mata pelajaran serta partisipasi aktif dalam kehidupan bermasyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif literatur studi korelasional yang meneliti hubungan antara tingkat keinteraktifan metode pembelajaran Bahasa Indonesia dengan kemampuan literasi siswa Sekolah Dasar (SD). Melalui telaah sistematis terhadap berbagai penelitian terdahulu, abstrak ini mengidentifikasi pola hubungan yang muncul, faktor-faktor kontekstual yang mempengaruhi, serta kesenjangan penelitian yang masih perlu dieksplorasi. Hasil analisis diharapkan dapat memberikan wawasan mendalam bagi para pendidik, peneliti, dan pemangku kebijakan dalam merancang dan mengimplementasikan metode pembelajaran Bahasa Indonesia yang efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa SD. Implikasi dari temuan ini diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan praktik pembelajaran yang lebih inovatif dan responsif terhadap kebutuhan belajar siswa.
Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Kesadaran Politik di Kalangan Generasi Muda I W. Dresti Yasa; D. B. Sanjaya; I W. Dresti Yasa; D. B. Sanjaya; I N. Suastika
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i6.2025.10

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memiliki peran strategis dalam membentuk kesadaran politik generasi muda melalui penguatan nilai-nilai demokrasi, partisipasi, dan tanggung jawab sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran PKn dalam menumbuhkan kesadaran politik siswa, tantangan implementasinya di lapangan, serta strategi penguatan pembelajaran yang kontekstual dan partisipatif, khususnya di Kabupaten Karangasem. Metode penelitian dilakukan melalui observasi lapangan, wawancara, dan library research. Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran PKn di Karangasem masih bersifat normatif dan kurang mengaitkan materi dengan realitas politik lokal. Tantangan yang dihadapi antara lain terbatasnya pendekatan pembelajaran aktif, kurangnya integrasi nilai lokal, minimnya akses terhadap media pembelajaran yang menarik, serta rendahnya pelibatan siswa dalam aktivitas politik simulasional. Untuk mengatasi hal tersebut, diperlukan strategi penguatan seperti integrasi nilai-nilai lokal ke dalam materi ajar, pengembangan model pembelajaran berbasis masalah, pelatihan guru dalam pendidikan politik, serta kolaborasi antara sekolah, KPU, dan pemerintah desa. Dengan pendekatan yang reflektif dan berbasis kearifan lokal, PKn dapat difungsikan sebagai wahana membangun kesadaran politik sejak dini secara lebih efektif.
Co-Authors Christine Indahwati Christine Indahwati D. B. Sanjaya D. B. Sanjaya Fifi Sanjaya Fifi Sanjaya I N. Suastika I W. Dresti Yasa Ida Bagus Putrayasa M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . P. K. Ary Wimbawati P. K. Ary Wimbawati Uswantun Kasanah Uswantun Kasanah