Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WIDYA LAKSANA Jurnal EDUTECH Undiksha
I Wayan Sudiarta
Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Video Content of Menek Daha Ceremony (Ngeraja Sewala and Ngeraja Singha) as Audio Visual Learning Media I Wayan Sudiarta; Dewa Gede Hendra Divayana; I Gde Wawan Sudatha
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 12 No. 1 (2024): June
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v12i1.67546

Abstract

Currently, with the development of technology, situational images related to insight and knowledge regarding commonly carried out religious ritual practices can be disseminated via digital platforms. This article aims to analyze the suitability of videos broadcast on YouTube with the content of the Ngeraja Sewala and Ngeraja Singha ceremonies in the Balinese Hindu community tradition as effective audio-visual learning media. This study uses a qualitative descriptive method by collecting data from videos on the YouTube platform conducting content analysis and evaluating the criteria for effective audio-visual learning media. Content analysis was carried out on the videos that had been collected. Continued with the process of processing data that has been collected and analyzed, through a qualitative approach and presenting it in the form of descriptions. The results of the study found that video content containing information about the Menek Daha ceremony (Ngeraja Sewala and Ngeraja Singha) which had been published via the YouTube platform was grouped into three types, namely: 1) Ordinary video documentation that is not intended as a medium for conveying more complete information to its viewers, 2) Documentary videos that include informative narrations where the sound narration and scenes in the video are out of sync, and 3) Video tutorials that make the source narrate direct and dominant in the video where between the narration and picture scenes are shown in sync.
Media Augmented Reality dalam Pembelajaran Vocabulary untuk Meningkatkan Kemampuan dan Minat Bahasa Inggris Siswa I Wayan Sudiarta; Ni Wayan Monik Rismadewi; Chindytia; Made Shinta Wesiana Dewi
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 15 No 1 (2026): January
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jwl.v15i1.104104

Abstract

Permasalahan utama yang dihadapi adalah rendahnya minat siswa serta keterbatasan fasilitas teknologi yang mendukung pembelajaran interaktif. Saat ini kurikulum pendidikan nasional telah diterapkan, namun pembelajaran bahasa Inggris di banyak sekolah ini masih mengandalkan metode yang tradisional dan monoton. Berdasarkan hal tersebut pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Inggris siswa di Gugus VII Kecamatan Buleleng melalui pemanfaatan teknologi Augmented Reality (AR). Pengabdian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen semu dengan desain pre-test-post-test one group design. Subjek terdiri dari guru dan siswa di sekolah dasar di wilayah tersebut. Metode yang diterapkan meliputi sosialisasi, pelatihan, pendampingan, serta evaluasi dan monitoring. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan guru dalam penggunaan AR dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris. Implikasi dari pengabdian ini adalah pengembangan media pembelajaran berbasis AR yang dapat diterapkan di sekolah-sekolah lain dengan tantangan serupa. Kesimpulannya, penggunaan AR efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris, menjadikannya lebih menarik dan interaktif, serta mendorong keberlanjutan pemanfaatan teknologi dalam pendidikan.
Co-Authors Chindytia Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra I Gde Wawan Sudatha Made Shinta Wesiana Dewi Ni Wayan Monik Rismadewi