Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Moch Mahsun
Universitas Islam Syarifuddin
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENDAMPINGAN ANAK MIGRAN KELAS CALISTUNG UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI DASAR DI PKBM PNF KBRI KUALA LUMPUR Nur Farahim Kayfa; Qurrati A’yun; Moch Mahsun
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 6 (2025): Vol. 6 No. 6 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i6.53633

Abstract

Penelitian ini berupaya memahami secara mendalam proses pendampingan kegiatan membaca, menulis, dan berhitung dalam meningkatkan kompetensi dasar anak-anak migran Indonesia di PKBM PNF KBRI Kuala Lumpur, Malaysia. Latar belakang penelitian berangkat dari pengalaman nyata anak-anak migran yang menghadapi keterbatasan pendidikan formal akibat faktor administrasi dan status imigrasi. Pendekatan yang digunakan adalah teori kritis dengan metode service learning, di mana peneliti terlibat langsung sebagai bagian dari kegiatan sosial dan pembelajaran. Proses penelitian tidak hanya berfokus pada hasil peningkatan kemampuan calistung, tetapi juga pada makna, interaksi, dan pengalaman subjektif anak-anak serta pendamping selama proses belajar berlangsung. Melalui refleksi dan keterlibatan emosional, ditemukan bahwa kegiatan pendampingan yang bersifat partisipatif dan menyenangkan menumbuhkan rasa percaya diri, motivasi, dan kebersamaan di antara anak-anak migran. Hasil penelitian menegaskan bahwa perubahan yang terjadi tidak semata diukur secara angka, tetapi dipahami melalui pengalaman sosial, makna pembelajaran, dan hubungan antarindividu yang terbentuk selama proses pendampingan.
Integrasi Universal Design for Learning dalam Pendidikan Islam untuk Mewujudkan Pembelajaran Inklusif dan Berkeadilan Khoirul Irul Anam; Haidar Idris; Moch Mahsun; Nurhafidz Ishari
Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) Vol 8 No 1 (2026): JIREH: Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Injili dan Kejuruan (STTIK) Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37364/jireh.v8i1.667

Abstract

This study explores the potential of Universal Design for Learning (UDL) as a framework for transforming Islamic education by promoting inclusivity and equity. Using a qualitative research approach with a multiple case study design, data were collected through semi-structured interviews, classroom observations, and document analysis in selected Islamic educational institutions. The findings indicate that the implementation of UDL principles significantly enhances student engagement, accessibility to learning materials, motivation, and participation. Moreover, UDL aligns with core Islamic educational values such as justice (‘adl), compassion (rahmah), and respect for learners’ dignity. This study concludes that integrating UDL into Islamic education curricula is a strategic approach to fostering inclusive and equitable learning environments and contributes to ongoing discussions on inclusive educational reform within religious education contexts.
Pendampingan Pemahaman Sejarah Shalawat Uhudiyah melalui Al-Banjari pada Anak Migran Indonesia di Malaysia: Penelitian Wafirotul Afiyah; Ihya' ulumudin; Muhammad Abdul Halim Sidiq; Moch Mahsun
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7520

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya pengetahuan anak migran Indonesia tentang sejarah Islam, khususnya shalawat Uhudiyah, meskipun aktif mengikuti kegiatan Al-Banjari. Penelitian bertujuan menjelaskan proses pendampingan pemahaman sejarah shalawat Uhudiyah melalui kegiatan Al-Banjari di PKBM PNF KBRI Kuala Lumpur. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan Service Learning. Subjek penelitian terdiri atas 16 anak migran (6 perempuan dan 10 laki-laki). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta divalidasi dengan triangulasi sumber dan teknik. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode storytelling yang diintegrasikan dalam kegiatan Al-Banjari meningkatkan minat, keaktifan, dan pemahaman peserta didik terhadap sejarah, makna, dan nilai shalawat Uhudiyah. Peserta tidak hanya mampu melantunkan shalawat, tetapi juga memahami nilai perjuangan, keteladanan, persatuan, dan religiusitas yang dikandungnya. Pendampingan ini efektif memperkuat pemahaman sejarah Islam, karakter religius, serta kecintaan anak migran Indonesia terhadap tradisi Islam Nusantara.
Co-Authors Haidar Idris Ihya' ulumudin Khoirul Irul Anam Muhammad Abdul Halim Sidiq Nur Farahim Kayfa Nurhafidz Ishari Qurrati A’yun Wafirotul Afiyah