Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Mandalika Mathematics and Educations Journal Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications
Mawarni
Universitas Samudra
Computer Science & IT Mathematics Physics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS DESAIN DIDAKTIS MATERI PERMUTASI DAN KOMBINASI BERDASARKAN LEARNING OBSTACLE SISWA SMA Mawarni; Intan Sari
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 17 No. 2: Desember 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sekw9w97

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis desain didaktis materi permutasi dan kombinasi yang disusun berdasarkan kesulitan belajar siswa serta mengkaji implementasinya dalam pembelajaran matematika di tingkat SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan kerangka desain didaktis (didactical design research), yang diawali dengan studi pendahuluan guna mengidentifikasi dan menganalisis berbagai learning obstacle yang dialami siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa learning obstacle siswa terbagi ke dalam tiga tipe, yaitu hambatan konseptual, hambatan strategis dalam pemilihan rumus atau metode penyelesaian, dan hambatan prosedural pada operasi hitung faktorial. Berdasarkan temuan tersebut, disusun desain didaktis berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) yang menekankan penguatan pemahaman konsep dan pemilihan strategi penyelesaian. Desain didaktis kemudian diimplementasikan dalam pembelajaran untuk mengamati kesesuaian antara prediksi respon siswa, respon aktual, dan antisipasi didaktis yang dilakukan selama proses pembelajaran. Hasil implementasi menunjukkan bahwa sebagian besar respon siswa sejalan dengan prediksi desain, sementara respon yang menyimpang dapat diantisipasi melalui tindakan pedagogis seperti scaffolding dan diskusi. Hasil identifikasi learning obstacle akhir menunjukkan penurunan persentase hambatan pada ketiga aspek tersebut. Temuan ini menunjukkan bahwa desain didaktis yang dianalisis dapat digunakan sebagai alternatif bahan ajar untuk meminimalkan learning obstacle siswa pada materi permutasi dan kombinasi.
Analysis of Civil Engineering Students' Mathematical Thinking Skills in Calculus Based on Personality Type Intan Sari; Defry Basrin; Fazrina Saumi; Mawarni; Fairuz; Fitra Muliani
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 8 No 2 (2026): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v8i2.11902

Abstract

Mathematical thinking skills are crucial competencies for civil engineering students in dealing with increasingly complex infrastructure problems, one of the foundations of which is laid by basic calculus. However, students show varying abilities, indicating the influence of internal factors such as personality. This study aims to describe the relationship between students' personality types, as measured by the Myers–Briggs Type Indicator (MBTI) framework, and the mathematical thinking abilities of civil engineering students in calculus learning. This study uses a descriptive qualitative approach involving civil engineering students at Samudra University. Personality types were determined using the MBTI questionnaire, while mathematical thinking skills were measured by analyzing students' written answers to calculus problems compiled based on mathematical thinking indicators. Data were analyzed descriptively and qualitatively to identify patterns in mathematical thinking skills across personality types. The results of the study indicate that students with ESFJ or SFJ tendencies tend to show strength in applying concrete procedures (specializing), while students with ENFJ or NFJ tendencies tend to demonstrate greater flexibility in developing intuitive ideas. This study suggests that students' personalities should be taken into account when designing calculus learning. The application of adaptive and differentiated learning strategies tailored to individual personality characteristics may be considered.
Analisis Regresi Linier Kapasitas Jaringan Internet di Kota Langsa Berdasarkan Jumlah Pengguna Aktif dan Waktu Rata-Rata Pengguna Lazini Afriani Nildawati; Riezky Purnama Sari; Mawarni
Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications Vol. 4 No. 2 (2025): Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications
Publisher : Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55098/amalgamasi.v4.i2.pp78-85

Abstract

Penelitian ini menganalisis kapasitas jaringan internet di Kota Langsa dengan meninjau pengaruh jumlah pengguna aktif dan waktu rata-rata penggunaan. Yang bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kedua variabel tersebut memengaruhi kapasitas jaringan sebagai bahan pertimbangan bagi pemerintah daerah dan penyedia layanan dalam mengoptimalkan infrastruktur jaringan. Metode yang digunakan adalah regresi linier berganda dengan data sekunder dari Dinas Komunikasi dan Informatika Kota Langsa tahun 2024. Analisis meliputi uji asumsi klasik, uji simultan (F), uji parsial (T), dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah pengguna aktif dan waktu rata-rata penggunaan berpengaruh signifikan terhadap kapasitas jaringan. Setiap peningkatan satu satuan jumlah pengguna aktif meningkatkan kapasitas sebesar 0,027 satuan, sedangkan peningkatan satu satuan waktu rata-rata penggunaan menaikkan kapasitas sebesar 17,228 satuan. Nilai R² sebesar 0,963 mengindikasikan bahwa 96,3% variasi kapasitas jaringan dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Dengan demikian, peningkatan jumlah pengguna dan durasi penggunaan berdampak nyata terhadap kebutuhan kapasitas jaringan internet di Kota Langsa.
Co-Authors Defry Basrin Fairuz Fazrina Saumi Fitra Muliani Intan Sari Lazini Afriani Nildawati Riezky Purnama Sari