Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Nurmarito Rambe
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Upaya Sekolah dalam Membangun Lingkungan Belajar yang Inklusif Melalui Pendidikan Multikultural Muhammad Fadlan Fadillah Arif; Poviola Chaerani Putri; Siti Nurhaliza Siregar; Hayati Eka Pratiwi; Nurmarito Rambe
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya sekolah dalam membangun lingkungan belajar yang inklusif melalui pendidikan multikultural di YP. Asga Mandiri Medan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode wawancara kepada pihak sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural dipahami sebagai pendekatan strategis untuk mengelola keberagaman peserta didik melalui dimensi sosiologis, pedagogis, dan kelembagaan. Implementasi dilakukan melalui program struktural, kultural, dan ekstrakurikuler yang mendukung penanaman nilai toleransi. Guru berperan sebagai agen transformasi dalam menerapkan pembelajaran yang inklusif melalui strategi kooperatif dan pendekatan responsif budaya. Sekolah juga menciptakan lingkungan yang aman melalui kebijakan anti diskriminasi dan penanganan konflik berbasis mediasi. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan kompetensi guru, bahan ajar, serta faktor eksternal. Upaya yang dilakukan meliputi pelatihan, pengembangan sumber daya, dan kolaborasi dengan berbagai pihak. Secara keseluruhan, pendidikan multikultural di YP. Asga Mandiri Medan terbukti mampu meningkatkan sikap toleransi dan menciptakan lingkungan belajar yang inklusif.
Co-Authors Hayati Eka Pratiwi Muhammad Fadlan Fadillah Arif Poviola Chaerani Putri Siti Nurhaliza Siregar