Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hikmah Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Ameena Journal
Juli Andriyani
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementation of Interpersonal Skills in Enhancing Interaction with Peers Ulni Sapita; Juli Andriyani; Rizka Heni
Hikmah Vol. 23 No. 1 (2026): Januari-Juni 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sumatera Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53802/hikmah.v23i1.682

Abstract

Interpersonal skills are important competencies that support effective communication and social interaction among university students. Although they can develop naturally through social experiences, many students still face difficulties in applying them in their daily interactions with peers. This study aims to analyze the implementation of interpersonal skills in enhancing peer interaction and to identify the challenges faced by students of the Islamic Guidance and Counseling Program, Faculty of Da'wah and Communication, UIN Ar-Raniry. The research employed a qualitative descriptive approach. Data were collected through observations and interviews with four purposively selected informants. Data analysis was conducted through three stages: data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings show that interpersonal skills play an important role in improving the quality of peer interaction through openness, empathy, cooperation, tolerance, social responsibility, and effective communication. These skills help students build positive relationships, reduce misunderstandings, and strengthen cooperation. However, students still face obstacles such as difficulties in expressing opinions, initiating conversations, accepting differing viewpoints, and providing constructive criticism. Therefore, strengthening interpersonal skills needs to be carried out through practical training, simulations, and habituation of group work.
Peranan Circle Pertemanan Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Mahasiswi Prodi Bimbingan Dan Konseling Islam Fakultas Dakwah Dan Komunikasi UIN Ar-Raniry Banda Aceh Wahyuni; Juli Andriyani; Reza Muttaqin
Ameena Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Ameena Journal
Publisher : Yayasan Madinah Al-Aziziyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63732/aij.v4i2.223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh lingkaran pertemanan terhadap kepercayaan diri mahasiswi Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam, Fakultas Dakwah dan Komunikasi, UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Pada awal studi, beberapa mahasiswi mengalami rendahnya kepercayaan diri akibat faktor pribadi, termasuk penampilan fisik dan persepsi kemampuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dari informan yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkaran pertemanan yang positif dan suportif secara signifikan berkontribusi pada peningkatan kepercayaan diri mahasiswi dengan menumbuhkan penerimaan, dorongan, dan partisipasi aktif dalam kegiatan akademik dan sosial. Meskipun faktor lain, seperti keterlibatan organisasi, dukungan keluarga, dan adaptasi individu, juga memengaruhi kepercayaan diri, lingkaran pertemanan muncul sebagai sumber utama dukungan sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa kegiatan berbasis kelompok dan konseling sebaya dalam layanan Bimbingan dan Konseling Islam dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri mahasiswi.
PERSEPSI SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU AL-FITYAN SCHOOL ACEH TERHADAP PELAKSANAAN LAYANAN KONSELING MAHASISWA Zakiyyatun Nufus; Jarnawi Jarnawi; Juli Andriyani
Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Vol 9, No 1 (2026): Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam
Publisher : PABKI (Perkumpulan Ahli Bimbingan dan Konseling Islam) Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59027/alisyraq.v9i1.1256

Abstract

Kehadiran mahasiswa praktikum lapangan bimbingan dan konseling islam di SMPIT Al-Fityan School Aceh diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam memperkaya dinamika pelaksanaan layanan konseling disekolah  melalui peningkatan antusiasme siswa. Namun, terdapat kesenjangan yang ditunjukkan oleh rendahnya tingkat keterbukaan siswa, yang ditandai dengan sikap tertutup dan pasif siswa selama sesi konseling. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi siswa SMPIT Al-Fityan School Aceh terhadap mahasiswa praktikum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif  deskrpitif. Subjek penelitian adalah siswa yang menerima praktikum layanan konseling, penentuan subjek dilakukan melalui teknik non-probability sampling dengan jenis purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui dua teknik utama yaitu, wawancara semi tersrtuktur, dan dokumentasi. Analisis data manggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data,dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap layanan konseling bersifat beragam dan dipengaruhi oleh kualitas interaksi awal serta penguasaan keterampilan attending mahasiswa. Layanan konseling memberikan manfaat dalam meningkatkan pemahaman diri, pengendalian emosi, dan kemampuan pemecahan masalah, namun keterbukaan siswa masih rendah karena kurangnya kehangatan hubungan. Oleh karena itu, diperlukan evaluasi melalui penguatan keterampilan attending, peningkatan kedekatan interpersonal, penggunaan komunikasi yang adaptif, refleksi melalui supervisi serta pembekalan yang sistematis sebelum praktik lapangan.
Co-Authors Jarnawi Jarnawi Reza Muttaqin Rizka Heni Ulni Sapita Wahyuni Zakiyyatun Nufus