Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial JURNAL EDUKASI DAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
Marlen Bara Lay
Institut Agama Kristen Negeri Kupang
Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini Marlen Bara Lay; Delti Fallo; Feti Hendrina Oematan; Nifren T Talan; Fredericksen Victoranto Amseke
Jurnal E-MAS (Edukasi dan Pembelajaran Anak Usia Dini) Vol. 1 No. 4 (2026)
Publisher : FKIP UNSULTRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64690/e-mas.v1i4.591

Abstract

Early childhood education serves as a crucial stage for developing critical thinking skills as a 21st-century competency. This study aims to determine the influence of scientific learning on the critical thinking abilities of children aged 4-5 years. The research method is quantitative with an ex-post facto approach. The sampling technique used total sampling, namely 20 children aged 4-5 years at PAUD Bait' el Naimata, Kupang City. The data collection technique uses a Likert scale questionnaire for scientific learning (based on Mauriz et al., 2023; reliability 0.723) and an assessment rubric for critical thinking (based on Facione, 2011; reliability 0.705). The data analysis technique is simple linear regression with SPSS 26.0. The results of these findings show that scientific learning has a positive and significant effect on the critical thinking abilities of children aged 4-5 years by 20.7% (R Square = 0.207; p = 0.000 < 0.05), which means that the better the application of scientific learning, the greater the critical thinking abilities of young children. It is hoped that PAUD teachers will implement scientific learning optimally through the stages of observing, asking, trying, reasoning and communicating, as well as involving parents to improve the development of children's critical thinking.
Penerapan Permainan Puzzle untuk Meningkatkan Konsentrasi Anak Usia Dini Marlen Bara Lay; Yobin Nicanor Marwanto Daud; Vebi Sarlota Frare; Petrus Logo Radja
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 7 No. 2 (2026): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v7i2.4908

Abstract

Kemampuan berkonsentrasi menjadi keterampilan dasar yang menunjang keberhasilan proses belajar anak usia dini. Akan tetapi, pada kenyataannya masih banyak anak berusia 5–6 tahun yang kesulitan mempertahankan perhatian saat mengikuti kegiatan pembelajaran, sehingga hal ini dapat menghambat perkembangan kognitif, kemampuan berbahasa, serta keterampilan memecahkan masalah mereka. Meskipun sejumlah penelitian telah membuktikan manfaat permainan puzzle dalam melatih konsentrasi anak, temuan-temuan tersebut tersebar dalam berbagai kajian dengan pendekatan dan hasil yang bervariasi. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan merangkum hasil kajian terdahulu mengenai penerapan permainan puzzle sebagai upaya meningkatkan konsentrasi anak usia 5–6 tahun. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 15 artikel ilmiah yang diterbitkan pada rentang tahun 2020 hingga 2025, yang dikumpulkan melalui basis data Google Scholar, SINTA, serta repositori perguruan tinggi. Hasil kajian menunjukkan bahwa permainan puzzle efektif memperpanjang durasi konsentrasi, mempertajam fokus perhatian, meningkatkan ketelitian, serta melancarkan kemampuan menyelesaikan tugas pada anak usia dini. Keberhasilan penggunaannya dipengaruhi oleh kesesuaian tingkat kesulitan, pendampingan guru, pelaksanaan yang teratur, serta dukungan dari orang tua. Hasil ini diharapkan dapat menjadi acuan ilmiah bagi pendidik PAUD dalam memilih media pembelajaran yang tepat guna mengembangkan konsentrasi anak.
Co-Authors Delti Fallo Feti Hendrina Oematan Fredericksen Victoranto Amseke Nifren T Talan Petrus Logo Radja Vebi Sarlota Frare Yobin Nicanor Marwanto Daud