Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Ekonomi dan Bisnis
Yuliani Khalfiah
Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE TILAWATI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA SMP IT HASANKA PALANGKA RAYA Aditya Ramadhan; Yuliani Khalfiah; Neela Afifah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4757

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di SMP IT Hasanka Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik guna memastikan keabsahan dan konsistensi temuan. Subjek penelitian ini adalah seorang guru PAI yang bertugas sebagai Tutor Tilawati di kelas VIII serta Kepala Sekolah SMP IT Hasanka Palangka Raya. Responden utama dalam penelitian ini adalah 10 siswa kelas VIII yang dipilih dari total 33 siswa berdasarkan pertimbangan partisipasi aktif dan kompetensi dalam mengikuti pembelajaran Tilawati. Data sekunder diperoleh dari berbagai dokumen pendukung yang berkaitan dengan penerapan metode Tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Teknik analisis data yang digunakan mengacu pada model Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Tilawati dilaksanakan secara sistematis melalui tahapan pengelompokan berdasarkan kemampuan (placement test), pembukaan pembelajaran yang membangun kesiapan emosional, kegiatan inti dengan teknik baca-simak individual, serta evaluasi individu dengan sistem kenaikan level. Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al-Qur’an meliputi faktor internal (motivasi dan penguasaan makharijul huruf), faktor eksternal (dukungan sekolah dan sarana prasarana), serta faktor metode pembelajaran. Secara umum, metode Tilawati berkontribusi positif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, meskipun masih terdapat kendala pada aspek pelafalan makhraj dan keterbatasan waktu pembelajaran.
Hak Reproduksi dan Seksual Perempuan dalam Perspektif Ekonomi Islam: Implikasinya terhadap Kesejahteraan dan Pemberdayaan Ekonomi Perempuan Yuliani Khalfiah; Euis Nurlaelawati; Hamdanah; Normuslim
Surplus: Jurnal Ekonomi dan Bisnis Vol. 4 No. 2 (2026): Januari-Juni 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/sur.v4i2.2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara pemenuhan hak reproduksi dan seksual perempuan dengan peningkatan kesejahteraan dan pemberdayaan ekonomi perempuan dalam perspektif ekonomi Islam. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif melalui analisis terhadap literatur ekonomi Islam, maqāṣid al-syarī‘ah, pemberdayaan perempuan, serta berbagai hasil penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemenuhan hak reproduksi dan seksual perempuan berkontribusi terhadap peningkatan kualitas sumber daya manusia, partisipasi ekonomi, produktivitas kerja, dan kesejahteraan keluarga. Dalam ekonomi Islam, perempuan memiliki hak untuk memperoleh pendidikan, kesehatan, kepemilikan harta, pekerjaan yang layak, dan akses terhadap aktivitas ekonomi tanpa diskriminasi. Oleh karena itu, perlindungan hak reproduksi dan seksual perempuan perlu dipandang sebagai bagian dari strategi pembangunan ekonomi Islam yang berorientasi pada keadilan, kesejahteraan, dan kemaslahatan masyarakat.
The Prophet Muhammad's Love Education: The Concept of Islamic Parenting and Parents' Responsibilities Towards Their Children Yuliani Khalfiah; Hamdanah Hamdanah; Mazrur Mazrur
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 20, No. 4 : Al Qalam (In Progress July 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v20i4.6181

Abstract

This article examines the concept of love-based upbringing in Islamic parenting as reflected in the Hadiths of the Prophet Muhammad (peace be upon him) through an interdisciplinary approach combining Hadith studies and developmental psychology. The study aims to analyze parental educational responsibilities as depicted in the Prophetic traditions and to integrate these insights with Attachment Theory developed by John Bowlby and Mary Ainsworth. This research employs a qualitative library research method, using primary sources from major Hadith compilations, particularly Ṣaḥīḥ al-Bukhārī and Ṣaḥīḥ Muslim, alongside secondary sources from Islamic education and child development literature. The findings reveal that the Prophetic model of parenting is fundamentally grounded in compassion (raḥmah), gentleness (rifq), and attentiveness to children's emotional needs. The integration of Attachment Theory demonstrates that the Prophetic parenting practices align closely with the principles of secure attachment, particularly parental responsiveness and emotional availability. This study contributes a conceptual framework of Islamic parenting based on love-based upbringing, offering a holistic model that remains relevant to the emotional, moral, and spiritual development of Muslim children in contemporary contexts.
Co-Authors Aditya Ramadhan Euis Nurlaelawati Hamdanah Hamdanah Hamdanah Mazrur Mazrur Neela Afifah Normuslim