Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Elementary Education: Strategies, Innovations, Curriculum, and Assesment
Eka Atika Sari
STAI Putra Galuh Ciamis
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas V Sekolah Dasar Wafa Miladiatul Fitria; Nurlatifah Nurlatifah; Eka Atika Sari
Journal of Elementary Education: Strategies, Innovations, Curriculum, and Assesment Vol 3 No 1 (2026): May
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Agama Islam Putra Galuh Ciamis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe scramble terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN 2 Selamanik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 2 Selamanik yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes dan instrumenya adalah soal tes. Data hasil belajar peserta didik dikumpulkan melalui tes hasil belajar. Analisis data menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji-t menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik di kelas eksperimen dan kelas kontrol (t = 2,143; p = 0,039). Rata-rata hasil belajar peserta didik di kelas eksperimen adalah 80, sedangkan di kelas kontrol adalah 70, yang menunjukkan bahwa hasil belajar di kelas eksperimen lebih konsisten. Temuan ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Scramble terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila
Analisis Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SDN 3 Beber Fitria Fitria; Asep Nursobah; Eka Atika Sari
Journal of Elementary Education: Strategies, Innovations, Curriculum, and Assesment Vol 3 No 1 (2026): May
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Agama Islam Putra Galuh Ciamis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Motivasi belajar sangat penting dalam pendidikan, namun observasi di SDN 3 Beber menunjukkan motivasi siswa belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, faktor pendukung dan penghambat, serta kendala yang dihadapi guru di SDN 3 Beber. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SDN 3 Beber sangat bervariasi, diukur sesuai fase siswa. Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa meliputi faktor internal (minat, rasa ingin tahu, kepercayaan diri) dan faktor eksternal (metode pengajaran guru, suasana kelas, dukungan orang tua). Kendala yang dihadapi guru antara lain variasi tingkat motivasi siswa, kurangnya perhatian orang tua, pengaruh teman sebaya, keterbatasan sumber daya, dan metode pengajaran yang monoton. Kesimpulannya, strategi guru sangat penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, dan perlu adanya pengembangan strategi yang fleksibel, kemitraan yang kuat antara guru, orang tua, dan komunitas, serta dukungan sumber daya dan pelatihan yang memadai bagi guru
Co-Authors Asep Nursobah Fitria Fitria Nurlatifah Nurlatifah Wafa Miladiatul Fitria