Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Physical Activity and Sports (JPAS) PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jendela Olahraga
Titis Nurina
Universitas PGRI Semarang
Humanities Computer Science & IT Education Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
SOSIALISASI DAN PENDAMPINGAN PENGGUNAAN BAHAN AJAR PENDIDIKAN JASMANI TERINTEGRASI ISMUBA DI SD MUHAMMADIYAH Agung Widodo; Ahad Agafian Dhuha; Wening Nugraheni; Titis Nurina; Zulfan Nasby
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 2 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : PROFICIO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/.v7i2.6543

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh belum tersedianya bahan ajar yang secara sistematis mengintegrasikan nilai Al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab (ISMUBA) dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di sekolah Muhammadiyah. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan nilai ISMUBA melalui penggunaan bahan ajar terintegrasi. Kegiatan dilaksanakan di SD Muhammadiyah 08 Semarang dengan melibatkan tiga guru PJOK menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan analisis situasi, sosialisasi, dan pendampingan implementasi. Pengumpulan data dilakukan melalui angket kebutuhan, observasi, serta pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru belum memiliki bahan ajar terintegrasi dan mengalami kesulitan dalam mengaitkan nilai ISMUBA dalam pembelajaran. Setelah kegiatan, guru menunjukkan peningkatan pemahaman dan kemampuan implementasi, yang ditunjukkan dengan peningkatan skor rata-rata dari 55 menjadi 80. Guru juga memberikan respon positif terhadap kemudahan penggunaan, kesesuaian, dan kebermanfaatan bahan ajar. Simpulan menunjukkan bahwa sosialisasi dan pendampingan bahan ajar terintegrasi ISMUBA efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dan mendukung pembelajaran PJOK yang bermakna.
Pengaruh Play-Based Learning dan Motivasi Siswa pada Motorik Dasar Kasti Muhamad Shohibul Marom; Osa Maliki; Titis Nurina
Jendela Olahraga Vol. 11 No. 01 (2026): Januari 2026
Publisher : UPT Penerbitan Universitas PGRI Semarang Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jo.v11i1.194

Abstract

Studi ini mempunyai tujuan guna menganalisis pengaruh penerapan model Play-Based Learning dan motivasi belajar pada kecakapan motorik dasar murid dalam pembelajaran kasti di MA Miftahul Huda. Penelitian memakai pendekatan kuantitatif metode pra-eksperimental melalui desain One Group Pretest–Posttest Design. Populasi studi meliputi semua murid kelas X MA Miftahul Huda, yakni 20 murid, memakai teknik perolehan total sampling. Alat pengumpulan data berupa kuesioner untuk mengukur penerapan Play-Based Learning (X1) dan Motivasi Belajar (X2), serta lembar observasi untuk menilai kemampuan motorik dasar siswa (Y). Analisa data dilakukan memakai pengujian paired t-test serta pengujian Wilcoxon berdasarkan temuan uji normalitas. Temuan studi memperlihatkan adanya peningkatan yang signifikan pada penerapan Play-Based Learning, Motivasi Belajar, dan kemampuan motorik dasar siswa setelah perlakuan. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran berbasis bermain bisa menaikkan partisipasi murid, memperkokoh motivasi belajar, juga mengoptimalkan penguasaan keterampilan motorik dasar dalam permainan kasti. Dengan demikian, model Play-Based Learning efektif guna menaikkan motivasi belajar juga kecakapan motorik dasar murid pada pembelajaran pendidikan jasmani. Studi lanjutan dianjurkan memakai desain eksperimen murni dengan kelompok kontrol guna memperkuat validitas temuan.
PENGEMBANGAN SENAM SUPER KIDS CERIA PADA PEMBELAJARAN PJOK AKTIVITAS RITMIK SISWA KELAS V SD NEGERI 1 NGAWENSARI Tarisa Alienda; Donny Anhar; Titis Nurina
Journal of Physical Activity and Sports (JPAS) Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : YLPK Mahardhika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53869/jpas.v7i1.378

Abstract

This study was conducted to design and develop the Super Kids Ceria Gymnastics model as an innovative approach to rhythmic activity learning for elementary school students. The research applied a Research and Development (R&D) design based on the Borg and Gall development framework. The study took place at SD N 1 Ngawensari, involving 20 fifth-grade students in the small-scale trial and 115 students from grades I to VI in the large-scale implementation. Data were gathered using expert validation instruments, student response questionnaires, observation sheets, and pretest–posttest pulse rate measurements. The findings indicated that expert validation achieved an average score of 77.00%, categorized as Good. The small-scale trial resulted in a score of 80.69% (Good category), while the large-scale trial demonstrated an improved result of 84.90%, classified as Very Good. Furthermore, the paired sample t-test produced a significance value of 0.000 (<0.05), confirming a statistically significant increase in students’ pulse rates after participating in the gymnastics activity. Therefore, the Super Kids Ceria Gymnastics model can be considered both appropriate and effective as a rhythmic learning strategy in elementary school physical education.
Co-Authors Agung Widodo Ahad Agafian Dhuha Donny Anhar Muhamad Shohibul Marom Osa Maliki Tarisa Alienda Wening Nugraheni Zulfan Nasby