Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Lestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Inayah Ridhayanti Qarimah
Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
Education Environmental Science Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
­­Pelatihan Perancangan Asesmen Non-Tes untuk Meningkatkan Kapasitas Calon Guru BK dalam Analisis Kebutuhan Siswa Salsabila Nasution; Nurfaidah Ardis; Inayah Ridhayanti Qarimah; Abid Raisardhi Abdullah; Siska Putri Ayu
Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2026): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/7z2x7f95

Abstract

Assessment is an important aspect of guidance and counseling in schools. This service aims to improve the capacity of prospective guidance and counseling teachers in designing non-test assessments and analyzing student needs through workshop-based training. The training was attended by 29 guidance and counseling students and was held on March 4, 2026. The methods used included lectures, group discussions, hands-on practice, and presentation of results. Before and after the training, pre-tests and post-tests were conducted to measure participants' understanding. The pre-test results showed that some participants had a low understanding of non-test assessments, while after the training, all participants showed significant improvement and were in the high category. These findings indicate that training that combines theory with hands-on practice is effective in bridging the gap between theoretical knowledge and practical skills of prospective BK teachers. This community service has a positive impact on prospective BK teachers in designing non-test assessment instruments that are relevant to student needs, as well as improving their ability to plan data-based BK programs.
Pelatihan Konselor Sebaya Berbasis Partisipatif melalui Game-Based Learning untuk Peningkatan Pemahaman Awal Anggota Baru PIK-R di SMKN 3 Makassar Syahrul Ramadan; Aswar; Akhmad Harum; Inayah Ridhayanti Qarimah; Maslina
LESTARI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2026): LESTARI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/lestari.v4i1.3291

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman awal anggota baru PIK-R SMKN 3 Makassar mengenai peran konselor sebaya, batas peran, keterampilan dasar komunikasi, dan fungsi PIK-R sebagai ruang dukungan awal. Kegiatan dilaksanakan pada 20 November 2025 di ruang rapat SMKN 3 Makassar dengan 28 peserta siswa-siswi anggota baru PIK-R. Metode kegiatan berupa pelatihan partisipatif melalui ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab, dan game-based learning sederhana berupa aktivitas menulis harapan dan cita-cita. Evaluasi dilakukan secara deskriptif melalui observasi tanpa instrumen baku, tanya jawab, dan refleksi lisan pada akhir sesi dengan indikator partisipasi, pemahaman konsep, dan respons peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 28 peserta mengikuti kegiatan hingga selesai; partisipasi tampak dari kesediaan peserta menjawab pertanyaan, memberi tanggapan pada contoh kasus, dan membacakan hasil aktivitas. Pada sesi tanya jawab, peserta mampu menyebutkan kembali peran konselor sebaya sebagai teman bantu, fungsi PIK-R sebagai ruang informasi dan dukungan, serta beberapa keterampilan dasar seperti mendengarkan, empati, bertanya, dan menjaga rahasia. Refleksi peserta menunjukkan munculnya pemahaman awal bahwa konselor sebaya tidak bertugas menyelesaikan semua masalah, tetapi membantu teman mencari dukungan yang tepat. Kontribusi utama kegiatan ini adalah menyediakan fondasi awal bagi anggota baru PIK-R untuk memahami peran, batas, dan alur dukungan sebaya di sekolah. Kegiatan masih terbatas pada pelatihan awal tanpa pretest-posttest, sehingga diperlukan praktik lanjutan, supervisi guru BK, dan evaluasi bertahap.
Co-Authors Abid Raisardhi Abdullah Akhmad Harum Aswar Maslina Nurfaidah Ardis Salsabila Nasution Siska Putri Ayu Syahrul Ramadan