Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Excelencia : Journal Of Islamic Education & Management
Ahmad Zumaro
Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung, Indonesia
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efforts of Akidah Akhlak Teachers in Instilling the Values of Amar Ma’ruf Nahi Munkar at Assiham Quran School Bandar Lampung Widodo Prasetyo; Ahmad Zumaro; Septa Ahmad Santoso
Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Vol. 7 No. 3 (2026): Integrative Islamic Education
Publisher : Pascasarjana Universitas KH. Abdul Chalim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/tijie.v7i3.2676

Abstract

Character education is an important aspect in shaping an intelligent generation with integrity and moral values. From an Islamic perspective, character education is based on the values of amar ma'ruf nahi munkar, which teach the community to promote good and prevent evil. This study aims to identify the efforts of Akidah Akhlak teachers in instilling the values of amar ma'ruf nahi munkar in students at Sekolah Quran Assiham Bandarlampung, as well as the factors influencing its success. The method used is a descriptive qualitative approach, with data collection techniques through semi-structured interviews and direct classroom observations. The results of the study indicate that teachers’ efforts in instilling the values of amar ma'ruf nahi munkar include teaching, habituation, and role modeling. Influencing factors include the teacher's role, student character, facilities and infrastructure, and the surrounding environment. Although there are challenges, such as students' varied characteristics and environmental influences, the learning outcomes still show positive development in instilling these values. This study suggests the need for collaboration between teachers and parents, as well as the enhancement of supporting facilities to strengthen character education in schools.
Tahlīl al-Kafā’ah Al-Tarbawiyyah Li Mu’allimi Al-Lughah Al-‘Arabiyah Bi Madrasah Ma’ārif Al-Tsānawiyah 22 Bangurejo Bilkis Kiki Vitasari; J. Sutarjo; Ahmad Zumaro
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 6 No. 1 (2026): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v6i1.5717

Abstract

يهدف كتابة هذا البحث إلى تحليل الكفاية التربوية لمعلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية معارف ٢٢ بغونوريجو، والتعرّف على التحديات التي تواجهه في تنفيذ عملية تعليم اللغة العربية. وقد اعتمد البحث المنهج الكيفي. وجُمعت البيانات بواسطة الملاحظة، والمقابلة شبه المنظَّمة، والوثائق. ثم حُلِّلت باستخدام نموذج التحليل التفاعلي لمايلز وهوبرمان وسالدانا الذي يشمل على تكثيف البيانات، وعرضها، ثم استخلاص النتائج. وأظهرت نتائج البحث أن الكفاية التربوية لمعلم اللغة العربية لم تُطبَّق بصورة مثلى في جميع جوانبها. فقد تبيَّن أن المعلم يمتلك فهماً عاماً لخصائص الطلاب، إلا أن هذا الفهم لم ينعكس بصورة كاملة في تخطيط الأنشطة التعليمية ولا في تنفيذ عملية التعليم بما يراعي الفروق الفردية بين الطلاب. كما لا تزال عملية التدريس تعتمد في الغالب على أسلوب المحاضرة، مع محدودية استخدام الوسائل التعليمية والأساليب الحديثة. أما تقويم التعلم، فلا يزال يركِّز بصورة أكبر على الاختبارات والتكليفات مقارنةً بتطبيق التقويم التكويني وتقديم التغذية الراجعة بشكل مستمر. وكشف البحث كذلك أن محدودية الوسائل التعليمية، إلى جانب الحاجة إلى تطوير الكفاية المهنية والكفاية التربوية للمعلم، تُعدّ من أبرز التحديات المناسبة بمتطلبات التربية الحديثة.
Co-Authors Bilkis Kiki Vitasari J. Sutarjo Septa Ahmad Santoso Widodo Prasetyo