Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dzihni: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Linguistik dan Kajian Literatur Arab Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab
Friendis Syani Amrullah
Universitas KH. Abdullah Faqih Gresik
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Development of MABBAR Web-Based Evaluation System for Enhancing Arabic Listening Competency (Mahārah al-Istimā’) in Junior High Schools Fatchiatuzahro; Muhammad Ainul Haq; Ubay Abdillah; Friendis Syani Amrullah; Abdul Fatah
Dzihni: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Linguistik dan Kajian Literatur Arab Vol. 4 No. 01 (2026)
Publisher : Universitas Al-Amien Prenduan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The lack of specialized digital tools for structured auditory exposure frequently limits the development of Arabic listening skills (mahārah al-istimā’) at the secondary education level, as observed in preliminary studies at SMP IT Yasalam where conventional audio methods showed limited engagement. This study develops and evaluates the effectiveness of MABBAR, a web-based evaluation system that integrates Native Speaker Text-to-Speech (TTS) and automated feedback to provide self-regulated auditory input. Using a Research and Development (R&D) approach with a modified Borg & Gall model (1983), the study progressed through eight stages from needs analysis to dissemination. The subjects were 39 eighth-grade students at SMP IT Yasalam, Bogor. Data were collected via expert validation rubrics, pre-test/post-test instruments, and a 20-item usability questionnaire using a 5-point Likert scale. The findings indicate that MABBAR is highly feasible, with material experts scoring it 5.00/5.00 and media experts scoring 4.87/5.00. Statistical analysis through a paired-sample t-test revealed a significant improvement in student performance ($p = 0.001$), with the mean score increasing from 74.64 to 84.26. Based on the perception questionnaire, students gave a 96.64% positive response, specifically identifying the benefit of independent audio control in reducing cognitive load. MABBAR transforms the listening evaluation process into an adaptive, self-regulated learning ecosystem suitable for the Society 5.0 era. Keywords: Arabic Linguistics, Arabic Teaching, Mahārah al-Istimā’, MABBAR, Web-based Evaluation.
Design of MABBAR (Mari Belajar Bahasa Arab): A Web-Based Evaluation System for Enhancing Arabic Listening Competency (Mahārah al-Istimā’) in Junior High Schools fatchiatuzahro fatchiatuzahro; Muhammad Ainul Haq; Ubay Abdillah; Friendis Syani Amrullah; Abdul Fatah
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol. 13 No. 1 (2026): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab
Publisher : Department of Arabic Teaching, Faculty Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/lisanudhad.v13i1.22

Abstract

الملخص إن محدودية البيئة اللغوية وطرق التقويم التقليدية غالباً ما تعيق تطوير مهارة الاستماع لدى طلاب المرحلة المتوسطة. تهدف هذه الدراسة إلى تطوير نظام "مبّار" (MABBAR)، وهو نظام تقويم لتعلم اللغة العربية قائم على الويب، والتحقق من صحته واختبار فاعليته لتعزيز مهارات الاستماع لدى الطلاب من خلال منصة رقمية تفاعلية. استخدمت الدراسة منهج البحث والتطوير (R&D) مع نموذج "بورغ وغال" المعدل. شملت الدراسة ٣٩ طالباً في الصف الثامن بمدرسة "يا سلام" المتوسطة المتكاملة ببوجور. تم جمع البيانات من خلال استمارات تحكيم الخبراء، واختبارات قبليّة وبعديّة، واستطلاعات رأي الطلاب. تشير النتائج إلى أن نظام "مبّار" صالح جداً للاستخدام، حيث حصل على درجة ٥.٠٠/٥.٠٠ من خبراء المادة و ٤.٨٧/٥.٠٠ من خبراء الوسائط. أظهر التحليل الإحصائي تحسناً كبيراً في أداء الطلاب، حيث ارتفع متوسط الدرجات من ٧٤.٦٤ في الاختبار القبلي إلى ٨٤.٢٦ في الاختبار البعدي. كما أبدى الطلاب استجابة إيجابية بنسبة ٩٦.٦٤٪. أثبت نظام "مبّار" فاعليته في تحويل عملية تقويم الاستماع إلى نظام تعليمي تكيفي وذاتي. تساهم هذه الدراسة في أدبيات تعلم اللغة بمساعدة الحاسوب (CALL) من خلال تقديم نموذج قابل للتطوير للتقويم الرقمي للغة العربية في عصر المجتمع ٥.٠. الكلمات المفتاحية: اللغويات العربية، تعليم العربية، مهارة الاستماع، نظام "مبّار"، التقويم القائم على الويب.
Co-Authors Abdul Fatah Abdul Fatah Fatchiatuzahro fatchiatuzahro fatchiatuzahro Muhammad Ainul Haq Ubay Abdillah Ubay Abdillah