Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
Heny Perbowosari
PGSD UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 23 Pemecutan Ni Kadek Yuliana Dewi; Heny Perbowosari; Ni Nyoman Tri Wahyuni
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.7101

Abstract

Penelitian ini dimotivasi oleh rendahnya minat dan hasil belajar IPAS di kalangan siswa kelas V SD Negeri 23 Pemecutan, yang disebabkan oleh pembelajaran berpusat pada guru yang membatasi partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa melalui penerapan model pembelajaran inkuiri dan untuk mendeskripsikan penerapannya di kelas. Penelitian ini didasarkan pada teori konstruktivis, yang menekankan bahwa pengetahuan secara aktif dibangun oleh siswa melalui pengalaman belajar. Model pembelajaran inkuiri dipilih karena mendorong siswa untuk berpikir kritis, melakukan investigasi, dan secara mandiri menemukan konsep. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa kelas 5 SD Negeri 23 Pemecutan. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif dengan menghitung nilai rata-rata dan persentase penguasaan belajar, dan secara kualitatif melalui analisis deskriptif untuk meneliti perubahan aktivitas belajar dan minat siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri mampu meningkatkan hasil belajar IPAS siswa. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata dan persentase penguasaan pembelajaran dari kondisi awal hingga Siklus I, dan peningkatan yang lebih signifikan pada Siklus II hingga kriteria keberhasilan yang telah ditetapkan tercapai. Selain itu, minat dan partisipasi siswa dalam belajar juga meningkat, yang tercermin dalam keterlibatan aktif mereka dalam bertanya, berdiskusi, dan melakukan investigasi. Oleh karena itu, model pembelajaran inkuiri efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas lima SD Negeri 23 Pemecutan.
Pengaruh Penggunaan Media Papan Satuan Panjang Baku Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD 2 Peguyangan Heny Perbowosari; Ni Putu Ayu Mendari Dewi; Ni Nyoman Tri Wahyuni
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.7238

Abstract

Penelitian ini melatarbelakangi adanya kesulitan siswa kelas III SD Negeri 2 Peguyangan dalam memahami konsep matematika yang bersifat abstrak, khususnya pada materi konversi satuan panjang baku. Hal ini disebabkan oleh dominasi penggunaan metode konvensional dan keterbatasan pemanfaatan alat peraga edukatif di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan media Papan Satuan Panjang Baku terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 2 Peguyangan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III di SD Negeri 2 Peguyangan yang berjumlah 37 orang siswa. Pengumpulan data hasil belajar kognitif dikumpulkan menggunakan instrumen tes objektif pilihan ganda sebanyak 15 butir soal yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Mengingat data penelitian berdistribusi tidak normal, maka analisis data dilakukan menggunakan uji statistik non-parametrik, yaitu Uji Wilcoxon Sign Rank Test. Hasil analisis data menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 60,00 meningkat signifikan pada posttest menjadi 77,73, dengan perolehan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar < 0,001 (p < 0,05). Peningkatan ini juga diperkuat oleh nilai rata-rata N-Gain Score sebesar 0,461 yang masuk dalam kategori sedang, serta didukung oleh respon siswa sebesar 82% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan media Papan Satuan Panjang Baku memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas III di SD Negeri 2 Peguyangan.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Media Tebak Kata terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas III Di SD N 1 Penatih Ni Komang Ayu Dinda Dewi; Heny Perbowosari; Gusti Ayu Agung Riesa Mahendradhani
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.7299

Abstract

Pendidikan merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Pada jenjang sekolah dasar, keterampilan membaca menjadi dasar penting dalam pengembangan literasi siswa. Namun, pada pelaksanaannya keterampilan membaca siswa masih tergolong rendah karena proses pembelajaran cenderung menggunakan metode konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Hal tersebut menyebabkan siswa kurang termotivasi, kurang aktif dalam pembelajaran, serta mengalami kesulitan dalam memahami bacaan. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan keterampilan membaca siswa, salah satunya melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan media tebak kata. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media tebak kata terhadap keterampilan membaca siswa kelas III di SD N 1 Penatih. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media tebak kata terhadap keterampilan membaca siswa kelas III di SD N 1 Penatih. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III yang terdiri atas kelas III B sebagai kelas eksperimen dan kelas III A sebagai kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis quasi experimental dan rancangan nonequivalent control group design. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes keterampilan membaca. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai keterampilan membaca siswa pada kelas eksperimen meningkat dari 43,87 menjadi 56,06, sedangkan pada kelas kontrol meningkat dari 44,67 menjadi 46,42. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar <0,001 <0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media tebak kata berpengaruh signifikan terhadap keterampilan membaca siswa kelas III di SD N 1 Penatih.
Co-Authors Gusti Ayu Agung Riesa Mahendradhani Ni Kadek Yuliana Dewi Ni Komang Ayu Dinda Dewi Ni Nyoman Tri Wahyuni Ni Putu Ayu Mendari Dewi